《2022年江苏省苏州市高新区中考化学一模试题(word版无答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年江苏省苏州市高新区中考化学一模试题(word版无答案).docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022 年初中毕业暨升学考试模拟试卷（一）化学2022.05注意事项：1. 本试卷分选择题和非选择题，共 27 题，满分 100 分；考试用时 100 分钟。2. 答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号、考试号填写清楚，并用2B 铅笔认真正确填涂考试号下方的数字。3. 答选择题必须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Na-23S-32Cl-35.5Fe-56Ba
2、-137选 择 题（共 40 分）单项选择题（包括 20 小题，每题 2 分，共 40 分。每题只有一个选项符合题意。）1. 树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，建设美丽家乡人人有责。下列做法不 合理的是A变废为宝，回收利用废旧电池B防治雾霾，禁止使用化石燃料 C布袋购物，努力减少“白色污染”D绿色出行，积极践行“低碳生活”2. 下列有关石油开采和利用过程中主要通过化学变化实现的是3. 下列物质由分子构成的是A铜B氯化钠C二氧化碳D金刚石4下列实验操作正确的是A称量食盐B测定某溶液的 pHC点燃酒精灯D稀释浓硫酸5下列化学用语表达正确的是3A2H 表示 2 个氢分子B硝酸铵中的阳离子是
3、NH+ C氧化铁的化学式为 Fe2O3DAl3+的结构示意图为 +10 2 86. 小苏打用于治疗胃酸过多的原理为：NaHCO3HClNaClH2OCO2。该反应属于A复分解反应B分解反应C置换反应D化合反应7. 化学就在我们身边。下列说法正确的是 A生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度B霉变的大米、花生经蒸煮后可继续食用C铵态氮肥与熟石灰混合使用可以提高肥效D炒菜时油锅起火可放入菜叶灭火，原理是降低了油的着火点8. 下列有关物质的性质与用途对应关系正确的是A盐酸易挥发，可用于除铁锈B氧气具有助燃性，常作火箭推进燃料C金属铁具有导电性，可用于制铁锅D氮气化学性质不活泼，可用作粮食瓜果保护气9下列
4、关于溶液的说法正确的是A. 均一、稳定的液体都是溶液B. 饱和溶液降温后都有溶质结晶析出C碘酒溶液中，碘是溶质，酒精是溶剂D水中加入蔗糖后形成溶液，导电性明显增强10. 下列说法不正确的是A淀粉和油脂都是有机高分子化合物B葡萄糖在人体内缓慢氧化释放热量C蛋白质与浓硝酸受热凝固属于化学变化D纤维素由碳、氢、氧三种元素组成11. 下列指定反应的化学方程式书写正确的是A. 铝在空气中生成氧化物薄膜：2Al3O2Al2O3B. 碳酸氢铵受热分解： NH4HCO3 NH3CO2 C铜和硝酸银溶液反应：CuAgNO3CuNO3AgD绿色植物的光合作用：12. 下列各组离子在指定的溶液中，能大量共存的是A无
5、色溶液中： B. 酸性溶液中：C. pH13 的溶液中：D. 含有大量Ca2+的溶液中： 13. 周礼考工记中记载了制取氢氧化钾来漂洗丝帛的工艺：“用栏木烧灰，再和以水,厚浇在帛上，再将蛤灰（贝壳灰）涂在帛上。明日，清洗帛上的蛤灰而拧干,振去细灰,厚浇栏灰水，再清洗拧干,涂上蛤灰。如此反复七昼夜，谓灰涑”。下列说法不正确的是A“栏灰”中含有 K2CO3B漂洗丝帛的“栏灰水”可使酚酞显红色C“蛤灰”常用于改良碱性土壤 D高温煅烧石灰石也可以得到“蛤灰”14. 构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“ 价类二维图”。下列说法不正确的是AA 点可能是 CH4BB 点
6、对应物质完全燃烧可得到 D 点对应物质C碱式碳酸铜对应的点是 FDC 点对应物质与水反应可得到 E 点对应物质15. 下列实验方案可以达到实验目的的是 16某兴趣小组为探究影响化学反应速率的因素，使用等质量的钙片和白醋进行实验，测得四种不同条件下产生二氧化碳的浓度随时间变化曲线，如图所示。下列对于 CO2 的浓度在 08%区间的分析，不正确的是A对比，温度越高，反应速率越快B. 对比，反应物接触面积越小，反应速率越慢C. 对比，反应物接触面积越大，反应速率越快D对比，的反应速率最慢17. 某学习小组进行盐酸与氢氧化钠的中和反应实验时，在常温下，向一定量的某溶液中滴加 X 溶液，得到了如图所示的
7、 pH 变化曲线。下列说法不正确的是AX 溶液是盐酸Ba 点时，参加反应的 HCl 与NaOH 的质量比为 36.540Cb 点时，溶液中的 Na+个数等于Cl个数 D向 c 点的溶液中加入硫酸铜溶液产生蓝色沉淀18. 在给定条件下，下列选项所示的物质间转化能实现的是AH2O2 溶液 MnO2 H2 点 燃H2OBKMnO4 O2 H2SO3 溶 液H2SO4 溶液C. NaOH 溶液稀硝酸NaNO3 溶液稀盐酸NaCl 溶液D. CuSO4 溶液 Fe FeSO4 溶液 KCl 溶液 K2SO4 溶液19. 右图是 KNO3、NaCl 两种物质的溶解度曲线。下列说法不正确的是A. t1时，两
8、种物质的溶解度的大小相等B. 将 t1时两种物质的饱和溶液升温至 t3（不考虑水的蒸发），所得两溶液的溶质质量分数相等C. 当 KNO3 中混有少量 NaCl 时，提纯 KNO3 的方法是降温结晶法D. 现有 t2时 100g NaCl 溶液，将其蒸发掉 10g 水，再恢复到 t2时，析出 3gB。若继续蒸发掉 10g 水， 仍将温度恢复到 t2，此时析出 B 的质量3g20. 我们可利用气压变化来完成某些实验。下图各装置气密性均良好。下列说法正确的是A. 图 1 红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，待集气瓶冷却至室温后，将导管伸入水中，则测得空气中氧气的体积分数偏大B. 图 2 向试管中加入氧化钙后
9、，石灰水中溶质质量减小，玻璃弯管左侧液面会降低C. 图 3 向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，说明氢氧化钠和盐酸反应放热D. 图 4 氢氧化钡溶液变浑浊，说明通入的二氧化碳与氢氧化钡发生了反应非选择题（共 60 分）21（4 分）化学与人类生活息息相关。请回答下列问题。(1) “70%消毒酒精”涂抹在手上，手很快变干，说明微粒 。(2) 木耳中铁元素含量很高，可对患有 的人群有很好的辅助治疗作用。(3)厨房里水煮鸡蛋时，往水中加少量食盐，鸡蛋容易熟的原理是 。 (4)洗洁精除去餐具上的油污，利用洗洁精的 作用。22（7 分）航天梦照亮中国科技兴国路。在距离地球 400 多公里的“天宫”，三位航
10、天员老师给我们带来了两节别开生面的“科学实验课”。根据图文回答问题。(1) 太空失重状态下把泡腾片插入水球的“泡腾片实验”，蓝色的水球内产生气泡，如图 1所示。泡腾片中的主要成分如图 2。泡腾片中柠檬酸发生反应：H3C6H5O73NaHCO3Na3C6H5O73H2O3X，X 的化学式为 。泡腾片中维生素 C 的相对分子质量为 。 下列“天宫食品”中富含维生素 C 的是 。a苹果b酱牛肉c米饭(2) 冰墩墩（图 3）助力天宫课堂，其内部填充物为 100%聚酯纤维，聚酯纤维属于 （填“合成”或“复合”）材料。(3) 航天员在“天宫”中生活所需要的氧气来自于水的电解。化学小组按照图 4 装置进行水
11、的电解实验。电解液采用 4%的 NaOH 溶液，用 100g8%的 NaOH 溶液配制，需加水 g。通电一段时间后，若 B 管中收集 10mL 的气体，则A 管内收集的气体体积约为 mL。(4) 水的净化再利用是天宫资源利用最大化的重要措施。“生命吸管”是一种户外净水装置，（如右图）下列说法正确的是 。A超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度B抗菌颗粒可以去除细菌C. 通过“生命吸管”可以得到纯净水D. 椰壳活性炭消除可以异味、提升口感，是利用了它的吸附性23（8 分）：阅读下列短文并回答问题。氢在太阳中的核聚变放出大量光和热，是太阳能的来源，掌握可控核聚变技术对人类未来文明发展至关重要。20
12、21 年 5 月，中科院“人造太阳”EAST 实验装置创造了氘、氚核聚变在 1.2 亿摄氏度下运行 101 秒的新纪录，为世界核聚变研究的发展作出巨大贡献。氢气是高热值清洁燃料，目前主要通过电解水和天然气重整的方法获取氢气，其中天然气重整制氢的一种原理为：CH4 催化剂高温 H2，CO+H2O催化剂高温CO2+H2。氢氧燃料电池已被用作汽车驱动电源，H2 和O2 在电池内部（含有 H2SO4 或 KOH 等物质的溶液）发生反应产生电能。另外，CH4、酒精(C2H5OH)等也可用作燃料电池的燃料，它们在燃料电池中的反应本质上与它们在O2 中的燃烧相同。(1) 氘、氚原子的构成如下表。原子名称质子
13、数中子数核外电子数氘（do）111氚（chun）121则，氚原子和氧原子(Ar：16)结合的水分子的相对分子质量为 。(2) 下列物质中属于碱的是 。ACH4BH2SO4C KOHC C2H5OH(3) 上述天然气重整制氢的两个反应中，第 1 步反应的微观示意图如下图所示：该反应中涉及的氧化物有 种。该反应生成 C 和D 的分子个数比为 。该反应中，元素化合价保持不变的是 （填元素符号）。(4) 上述天然气重整制氢中，16g 甲烷与足量的H2O 反应，理论上最多能获得 g H2。 (5)CH4 在燃料电池中反应的化学方程式是 。24（11 分）化学是一门以实验为基础的学科。请结合下列实验装置图
14、回答问题。(1) 写出仪器的名称： 。(2) 实验室如用装置 B 制取干燥的 CO2，来探究二氧化碳与水的反应，生成二氧化碳的化学方程式为 ，则装置的接口顺序为 （填写接口小写字母）。(3) 某兴趣小组设计了以下三种实验方案制取氨气。（已知：氨气有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水，形成氨水，其主要成分 NH3H2O。）方案一：用熟石灰与氯化铵研磨制备氨气； 方案二：用生石灰和浓氨水混合制备氨气。方案三：用熟石灰与氯化铵混匀，共热制备氨气；有同学认为方案一不适合实验室制取氨气，理由是 。实验发现，方案二能快速制取氨气。原因是 ， 。若选择方案三，则发生和收集装置的组合是 （填写装置字母）。检
15、验氨气收集满的方法是 。(4) 实验室用电石固体与饱和食盐水在常温下反应制取乙炔(C2H2)气体，同时生成糊状的Ca(OH)2，发生装置选用 C 而不选用 B 的原因是 ， 。乙炔在氧气中燃烧的火焰温度可达 3000以上，可用来焊接金属。为防止高温下的金属与氧气反应，必须控制氧气的用量，使乙炔燃烧不充分。该火焰中除含有二氧化碳、水以外，还可能含有 （填化学式）。25（9 分）某校化学社团的同学在探究金属的化学性质时，进行了如图 1 所示的实验。(1) 图 1 实验中观察到的现象是：锌片表面产生气泡，铜片表面 。锌和稀硫酸反应的化学方程式为 。(2) 实验过程中小辰意外发现：当两种金属发生触碰时
16、（如图 2），铜片表面产生了气泡。【猜想与假设】小知的猜想：气体是二氧化硫；小辰的猜想：气体是氧气；小彬的猜想：气体是氢气。他们作出猜想的理论依据是 。【查阅资料】将锌片、铜片用导线连接后平行插入稀硫酸中，铜片表面产生气体。该反应过程中金属失去的电子通过导线，发生了转移。二氧化硫能使品红溶液褪色。【设计并进行实验】他们设计了图 3 装置进行实验，并将产生的气体分别通过导管与图 4 中的装置连接，验证自己的猜想。【教师释疑】图 1 实验中，锌与稀硫酸反应，锌失去电子，酸溶液中氢离子在锌片表面获得电子生成氢气。【学生感悟】图 3 实验中，酸溶液中的氢离子从铜片表面获得 （选填“锌”或“铜”）失去的
17、电子生成了氢气。【反思质疑】小辰认为也可能是铜失去电子，形成铜离子。需继续探究。小彬认为可以借助图 2 实验中一个的实验现象，就足以说明铜没有参加反应，无需再次实验。该现象是：一段时间后 ， 。【得出结论】图 2 中两种金属触碰后，金属活动性较 （选填“强”或“弱”）的金属在水溶液中先失去电子。【延伸应用】制造钢制船闸门时，为延缓铁的锈蚀，常在钢闸门表面嵌入某种金属。这种金属可以是。（填序号）a锌b锡c铜26（8 分）黄铁矿（主要成分为 FeS2，杂质高温下不反应。）是我国硫酸厂制取硫酸的主要原料。某兴趣小组欲测定某黄铁矿中 FeS2 含量，设计如下实验（假设每步反应均完全）。【查阅资料】4F
18、eS211O2 2Fe2O38SO2 Na2SO3H2O2Na2SO4H2OBaSO4 为一种不溶于水和盐酸的沉淀BaSO3 为一种不溶于水、溶于盐酸的沉淀。【实验探究】称取 3.20g 黄铁矿样品放入如图 1 所示装置（夹持和加热装置省略）的石英管中， 从 a 处不断地缓缓通入空气，高温灼烧石英管中的样品至反应完全。反应结束后，将 B 瓶中的溶液按图 2 流程进行处理。【问题讨论】(1)中 B 瓶内氢氧化钠溶液的作用是 。 (2)中通入的空气中作用是 和 。 (3)中加入过氧化氢溶液要过量的目的是 。 (4)中检验滤渣洗涤是否干净的方法是 。【含量测定】(5)根据题中提供的数据，计算该黄铁矿
19、中 FeS2 的质量分数。（请写出计算过程）27（13 分）某化学小组在实验室进行二氧化碳与碱溶液反应的实验探究。 二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的可行性研究实验 1 学习碱的性质时，甲组同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中通入二氧化碳（如图、）。观察到： 中澄清石灰水很快变浑浊，中无明显现象。甲组得出结论：二氧化碳能与氢氧化钙溶液反应，不与氢氧化钠溶液反应。(1) 乙组同学提出异议，如果生成物具有 性质，就无明显现象。他们设计如图所示的实验，若软塑料瓶变瘪就可证明二氧化碳和氢氧化钠发生反应。他们的依据是 。(2) 丙组同学提出：需要在乙组同学的基础上增加一个对比实验，才可以证明是氢氧化钠吸收了二
20、氧化碳。丙组的实验设计为。结论：二氧化碳能与碱溶液反应。化学方程式为。二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的现象研究实验 2 丁组往氢氧化钠溶液中持续通入一段时间二氧化碳，发现也变浑浊了。已知：1.室温下某些物质的溶解度：氢氧化钠 109g，碳酸钠 21.5g，碳酸氢钠 9.6g。2.向碳酸钠溶液中不断通入二氧化碳发生反应： Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3 。【猜想与假设】猜想 1：可能生成了难溶物。猜想 2：可能与二氧化碳的量有关。猜想 3：可能与氢氧化钠溶液浓度有关。上述猜想中，肯定错误是 ，理由 。实验 3 室温下，取四支试管，向其中加入质量分数均为 10%氢氧化钠溶液为 10g，向
21、其中通入不同体积的二氧化碳（二氧化碳被充分吸收），实验现象记录如下：解释与结论 1：溶液变浑浊的原因主要是：过量的二氧化碳与碳酸钠反应生成碳酸氢钠， 碳酸氢钠的 ，导致溶液浑浊。所以，猜想 2 （填“成立”或“不成立”）。 实验 4 室温下，另取三支试管，向其中加入质量分数不同的氢氧化钠溶液 10g，向其中通入相同体积的二氧化碳，实验现象记录如下：解释与结论 2：由此可知，猜想 3 （填“成立”或“不成立”）。【反思与评价】结合所给数据，丁组推测实验 3 中出现的不溶物还可能是碳酸钠，理由是 。【拓展延伸】往氢氧化钠溶液中持续通入二氧化碳气体，如果始终不能产生浑浊现象，氢氧化钠溶液的浓度最大值为 （结果保留两位小数）。