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1、部编版一年级语文下册端午粽微课教学设计一、 1. 认识端午节，知道端午节的历史由来。2. 了解端午节的民间习俗。3. 了解去关于屈原的故事，激发对屈原的热爱之情。二、 教学重点：1. 认识端午节，知道端午节的历史由来。2. 了解端午节的民间习俗。三、 教学难点：了解关于屈原的故事，激发学生对屈原的热爱之情。四、 教学准备：多媒体课件。五、 教学过程：（一）谈话质疑导入。同学们，你们认识端午节吗？了解端午节的历史由来吗？请大家睁大双眼看白板，竖直耳朵听老师讲给大家听。（设计意图：谈话质疑导入，激发学生值和了解端午节的兴趣。）（二） 认识端午节。1. 出示课件。老师讲，学生边看边听，认识端午节是农
2、历五月初五。节又称端阳节，龙舟节，重五节，龙节，正阳节等。2. 了解端午节源自天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。（设计意图：本环节设计认识端午节，了解端午节由来，开拓学生课外知识，同时也激发学生的学习兴趣。）（三）了解端午节的民间习俗。1. 结合多媒体图片，了解端午节习俗一：门前挂菖蒲，艾叶。 2. 结合多媒体图片，了解端午节习俗二：放纸鸢。3. 结合多媒体图片，了解端午节习俗三：赛龙舟。4. 结合多媒体图片，了解端午节习俗四：吃粽子。（设计意图。本环节图文结合了解端午节习俗形象生动，使学生更加容易了解各种关于端午节的民间习俗。）（三） 了解关于屈原的故事，谈感受。1. 过渡语你们知道为什么人们习惯在端午节那天吃粽子吗？老师这有个故事是关于为什么端午节有吃粽子的习俗。2. 出示屈原与端午节的故事，让学生借助拼音自主阅读这个故事。3. 请学生说一说看完屈原与端午节的故事后的感受，引导和激发学生对屈原的热爱之情。（设计意图：环节设计，让学生自主阅读故事，可以提高学生的自主阅读能力；让学生说说自己的感受，可以培养学生的表达能力，同时激发学生对屈原的热爱之情。）