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1、第十章 概率10.1.3古典概型教学设计一、 教学目标1古典概型的计算方法2运用古典概型计算概率.3. 在实际问题中建立古典概型模型.二、教学重难点1. 教学重点古典概型的概念以及利用古典概型求解随机事件的概率.2. 教学难点运用古典概型计算概率.三、教学过程(一)探索新知探究一:随机事件的概率对随机事件发生可能性大小的度量(数值)称为事件的概率,事件A的概率用P(A)表示.探究二:古典概型一般地,若试验E具有以下特征:(1)有限性:样本空间的样本点只有有限个;(2)等可能性:每个样本点发生的可能性相等.称试验E为古典概型试验,其数学模型称为古典概率模型,简称古典概型.探究三:古典概型的概率公
2、式一般地,设试验E是古典概型,样本空间包含n个样本点,事件A包含其中的k个样本点,则定义事件A的概率.其中,和分别表示事件A和样本空间包含的样本点个数.归纳:求解古典概型问题的一般思路:(1)明确试验的条件及要观察的结果,用适当的符号(字母、数字、数组等)表示试验的可能结果(借助图表可以帮助我们不重不漏地列出所有的可能结果);(2)根据实际问题情境判断样本点的等可能性;(3)计算样本点总个数及事件A包含的样本点个数,求出事件A的概率.(二)课堂练习1.某网站登录密码由四位数字组成,某同学将四个数字0,3,2,5,编排了一个顺序作为密码.由于长时间未登录该网站,他忘记了密码.若登录时随机输入由0
3、,3,2,5组成的一个密码,则该同学不能顺利登录的概率是( )A.B.C.D.答案:B解析:用事件A表示“输入由0,3,2,5组成的一个四位数字,但不是密码”,由于事件A比较复杂,可考虑它的对立事件,即“输入由0,3,2,5组成的一个四位数字,恰是密码”,显然它只有一种结果,四个数字0,3,2,5随机编排顺序,所有可能结果可用树状图表示,如图:从树状图可以看出,将四个数字0,3,2,5随机编排顺序,共有24种可能的结果,即样本空间共含有24个样本点,且24个样本点出现的结果是等可能的,因此可以用古典概型来解决,由,得.因此,随机输入由0,3,2,5组成的一个四位数字,但不是密码,即该同学不能顺
4、利登录的概率为.故选B.2.在5件产品中,有3件一等品和2件二等品,从中任取2件,以为概率的事件是( )A.恰有1件一等品B.至少有1件一等品C.至多有1件一等品D.都不是一等品答案:C解析:将3件一等品编号为1,2,3,2件二等品编号为4,5,从中任取2件有10种取法:.其中恰有1件一等品的取法有,则恰有1件一等品的概率;恰有2件一等品的取法有,则恰有2件一等品的概率,故“至多有1件一等品”的概率.故选C.3.史记中讲述了田忌与齐王赛马的故事:“田忌的上等马优于齐王的中等马,劣于齐王的上等马;田忌的中等马优于齐王的下等马,劣于齐王的中等马;田忌的下等马劣于齐王的下等马.”若双方各自拥有上等马、中等马、下等马各1匹,从中随机选1匹进行1场比赛,则齐王的马获胜的概率为( )A.B.C.D.答案:A解析:记田忌的上等马、中等马、下等马分别为a,b,c,齐王的上等马、中等马、下等马分别为A,B,C.由题意可知,所有的基本事件有aA,bA,cA,aB,bB,cB,aC,bC,cC,共9种,其中田忌可以获胜的事件有aB,aC,bC,共3种,则齐王的马获胜的概率.故选A.(三)小结作业小结:本节课我们主要学习了哪些内容?1. 随机事件的概率;2. 古典概型;3. 古典概型的概率公式.四、板书设计10.1.3古典概型1. 随机事件的概率;2. 古典概型;3. 古典概型的概率公式.