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1、附表1一、基本信息学校课名教师姓名学科（版本）人民音乐出版社章节第八课学时1课时年级二年级二、 教学目标1.了解年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们活动的积极性。2.学生能用欢快、活泼、明亮的声音演唱歌曲，体验过新年愉悦的心情。3.认识打击乐器“鼓”、“镲”，通过节奏训练，学生积极参与表演。培养学生的创新能力与自主学习的能力。4.通过白板演示更加直观了解过年的风俗人情，培养学生热爱生活的美好情感。 三、 学习者分析二年级学生的这个阶段是非常重要的，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。在这个阶段，学生愿意参与演唱活动表现力强，模仿力也强。学生开始视唱曲谱、节奏
2、，要求学习的乐理知识也比较多了，这都是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我会用一些小的音乐游戏，练习节奏。在讲解知识时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏、小动画来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。四、 教学重难点分析及解决措施教学重点：了解春节的风俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲过新年。教学难点：1.通过白板演示，直观有效认识打击乐器并会为歌曲伴奏。2.通过白板演示培养学生热爱生活的美好情感。3.认识休止符号，并了解唱法。解决措施：1.用听唱法学唱歌曲，感受歌曲欢乐的情感。2.通过练习节奏拍击感受乐曲的节奏，并会利用身边的实物为歌曲伴奏。五、教学设计教学环节起止
3、时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 板块一歌曲律动0010410复习已学过的歌曲律动。由歌曲新年好导入到新课教学。生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。一、通过歌曲唢呐配喇叭边唱边律动。表现愉快的音乐气氛。1.由歌曲新年好导入新课内容。师：当你的耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么？生：过年2.介绍春节习俗师：同学们，我们这里过春节有哪些习俗呢？生：放花炮、贴窗花、对联、吃团圆饭师：简介除夕的来历。“古时人们幸福地生活着，突然一天村子里跑了一头 叫“年”的怪 兽，吃掉了村子里的很多小动物，人们 很害怕哦。这时有位老人说怪兽害怕有光亮、红色的东西，这时人们就点亮了自家的
4、灯，贴上红色的对联、燃放炮竹，终于把这个怪兽“年”给赶跑了。以后每年的除夕夜就有了熬年守岁的习惯，这就是除夕的来历。 学生演唱并做动作表演。学生知道的可先先说说，师再总结除夕的来历。【白板，出示歌曲大篇】：学生边看、边听、边唱律动。图文并茂，直观明了。【白板，出示课件】：通过图片欣赏，感受过年的习俗。板块二学唱新歌412“450”758835“ 1228“2347”指导学生有感情地学唱新 歌。通过节奏练习，有节奏的朗读歌词，认识了解休止符的用法和唱法。二、师：今天我们就来学首新歌过新年1. 师播放范唱曲，学生聆听感受歌曲欢乐的情绪。师：哪句歌词给你留下了深刻记忆？生回答，并到大屏幕前划出“咚咚
5、锵”师生互动，带学生读一读。师带学生按节奏朗读歌词。（接龙朗读歌词）2. 师弹琴范唱歌曲。当唱到“咚咚锵”处，学生也可小声跟唱。3. 师弹琴，带学生接唱歌曲。4. 师：请学生打开课本，看看歌曲中有没有需要注意的符号休止符。学生上来找出歌曲有几处休止符，师问学生知道它的作用吗？并说一说。5.出示节奏图，让学生拍击节奏，并利用身边的音乐小凳子拍一拍。6.师弹琴，师生互动，接唱歌曲。师唱前半句，学生接唱“咚咚锵”处。注意休止符的唱法，不能拖音，需要停顿一拍。7.师弹琴学生跟琴演唱歌曲。让学生边唱边学习，有没有哪个地方唱不好，我们一起来解决。8.生：“鞭炮声声，锣鼓响”师对比前面的歌词读读并范唱。（节
6、奏紧凑，就像放鞭炮一样噼里啪啦，同样的下一句是一样的节奏。）师弹琴，生分组学唱。解决难唱点。9.播放伴奏乐，学生跟着乐曲演唱。（注意休止符。）学生上来到大屏幕前划出相同的乐句学生再次上来划出歌曲中有几处休止符号。学生演唱歌曲。学生分组演唱歌曲。【出示课件展示课题】【出示课件】 节奏练习板块三拓展延伸2359“3424”学生练习活动，加深对打击乐器的认识。再通过实物操作为歌曲伴奏，增强师生互动，人机互动。提高学习效率。三、练习活动：1. 分一分。请学生上讲台，在大屏幕上拖拽乐器，是打击乐器放一起，不是打击乐器的放一起。2. 认识鼓和镲这两个打击乐器。并会为歌曲伴奏。3. 分组活动：一个人击鼓、领奏，部分人拍击音乐凳，一部分人唱歌，感受欢快的音乐。板块四总结3430“3652”小结：请同学们把这首歌带给家人，祝同学们在新年里开心快乐！师生互动，共同参与演唱活动。 并由老师总结：新年即将来临，希望大家在新的一年里学习进步，快乐成长！播放音乐过新年学生在音乐声中走出教室。下课！注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。