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1、可爱的羊群教学目标：1、通过读谱唱歌，感受歌曲可爱的羊群中的乐句划分。2、能用不同的速度、力度演唱歌曲，表现不同画面的意境。3、能认真听赏可爱的羊群，感受草原的宽广与美丽。4、学一学蒙古族筷子舞的简单动作，随着可爱的羊群音乐跳一跳。教学重点视唱歌曲可爱的羊群，感受草原美丽的景象。教学难点视唱（识谱、音准、节奏）歌曲的旋律。教学准备 课件、手风琴、筷子、响板等。教学课时 一课时教学过程一、 组织教学1听一听播放牧歌2说一说（1）同学们，刚刚听的音乐美吗？（美）（2）有多么美，你仿佛看到了什么样的景象？(说说自己的感受)（3）从这些，你知道咱们今天将要走进哪个民族吗？（蒙古族）3导入课题：我们国家
2、是一个多民族的国家，不同的民族有不同的歌曲及风俗习惯，你们了解多少？（蒙古包、羊肉串、牛奶、草原等）4.非常棒，让我们一起走进蒙古族（展示蒙古的风土人情）。二、新课可爱的羊群1刚才我们听赏了草原美丽的景色，它是那么美，那么我们再来听听小牧民们在草原上的歌声。（聆听可爱的羊群。）2.读谱师：听到了什么（蓝天、白云、草原、羊群），我们也来学学吧(出示可爱的羊群的歌谱)3.找音（说说唱名）3mi 6la 5sol 2re 7si 4.划分乐句（课本13页脚下）5.视唱简谱（1）打节奏、划拍(先唱第一乐句，再唱唱第一乐句。) 先让学生观察怎么打，用嘴念手拍（划）出来。（出示节奏）（2）根据节奏唱简谱（
3、3）乐理知识：连音线、时值线、附点音符等6视唱主旋律，介绍可爱的羊群。（1）理解歌词蓝蓝的天、白白的云、大草原、可爱的羊群（多），草原上羊群像蓝天上的白云。（2）模唱。师：请大家听一听这段旋律，然后再用“啦”来模唱。（3）演唱歌曲（师伴奏、学生唱）三、歌曲表现1用不同的演唱速度表现可爱的羊群(1)师：同学们唱得真好听。现在你们想一想，刚才我们唱的歌曲速度是怎么样的，情绪是怎样的？请你来选择。歌曲的速度是：A、慢速 B、快速歌曲的情绪是：A、优美的 B、欢快的（请同学们选择）（2）出示两幅图画：日落时的草原上（羊儿安静地吃着青草）；（欢腾的草原，羊儿和牧童一起欢乐歌舞。）引导学生们用欢快的情绪演
4、唱可爱的羊群2.学跳筷子舞（1）用筷子为歌曲伴奏。师：为了加强这种欢快的感觉，让我们用筷子为可爱的羊群伴奏好吗？师：刚才跟着老师用筷子伴奏的时候，除了筷子互相敲击之外，老师还敲击了身体的哪些部位？（2）介绍筷子舞师：刚才你们随老师敲击身体的不同部位，是不是使我们的动作具有了舞蹈的韵味？其实，老师带大家跳的就是蒙古族人民非常喜爱的筷子舞中的典型动作。师：蒙古族人民不仅能骑马射箭，而且能歌善舞，他们的传统舞蹈有安代舞、顶碗舞和筷子舞。我们把刚才敲击筷子的动作结合起来，一起跳一跳（可爱的羊群）四、小结师：我们感受了蒙古音乐的魅力，也和小牧民一起载歌载舞，你们开心吗？希望同学们收集更多优秀的歌舞，咱们下次再联欢。