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1、人民音乐家冼星海黄河大合唱冼星海课时：第1课时（共2课时）教学目标：1、 聆听黄河大合唱的第1、4、5、7乐章，感受其独自的音乐形象以及在整部作品中的意义。2、 体会音乐作品所激发出的爱国主义情怀。3、 认识人民音乐家冼星海，了解他在中国近代音乐史上的地位及其贡献。教学重点：感受所听的每一乐章的不同表现形式和音乐形象，并体会它们在整部音乐作品中起到的作用。教学难点：通过音乐的赏析，激发出学生们的爱国热情。教学过程：1、 通过观看南京，南京电影片段，将学生带入到国仇家恨的情境中去。从而导入冼星海的黄河大合唱。2、 概述黄河大合唱的八个乐章不同的表现形式。3、 聆听第一乐章黄河船夫曲。 提问：音乐
2、中表现出黄河的形象和船工的形象是怎样的？听上去好似一首普通的劳动号子，但它其实是一首战歌：船工们万众一心与狂风巨浪顽强搏斗，经过千辛万苦终于到达胜利的彼岸。（音乐中舒展，开阔的部分，表现出在艰难的斗争中看到了胜利的曙光）乐曲中出现必胜的信念。 冼星海仿佛在用音乐告诉我们人民大众：同志们，同胞们，父老乡亲们，如此汹涌澎湃的黄河，在船工们的齐心协力下都能征服，我们全国人民只要有决心，全心全意投入到抗日斗争中来，没有打不赢的仗我们太需要斗争了，不信，你看看，我们黄河边的情景吧4、 聆听第四乐章黄水谣教师弹唱。边唱边把音乐中描述的一幅幅画面放入学生的脑海中。同学们，谈谈你听完后的心情。悲伤，凄凉又如何
3、？不反抗，永远都要四处逃亡，你听听那对河边的老乡他们的对话，你就知道了5、 聆听第五乐章 河边对口曲。音乐发展到这里，人们终于觉醒，下定决心要打回去，收复我大好河山，回到自己的家园中去。所以，我们不能再任人鱼肉，我们要战斗，还要抱着必胜的决心，“保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”6、 聆听第七乐章保卫黄河。歌曲用齐唱，轮唱的形式表现出我们的英雄儿女斗志昂扬， 前仆后继的奔赴战场的形象。轮唱是一种群众性的合唱方法，表现出了革命武装在斗争中不断壮大，革命队伍千军万马势不可挡，像黄河的滚滚洪流，把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中。学生试着带着战斗必胜的信心来演唱保卫黄河。 7、 提问：同学们通过刚才的演唱已经点燃爱国热情，那现在我们生活在和平年代，我们要做些什么来表达自己的中国心呢？教师总结，感慨：感谢冼星海，他在80年前点燃了中华儿女的爱国热情，为我们换来今日的和平；80年后，同样是这首黄河大合唱点燃了同学们的爱国热情，让你们奋发图强，励志为科技强国贡献出自己的力量。8、 介绍冼星海名言：“学音乐的人”要“负起一个重责，救起不振的中国”。 “中国需求的不是贵族式或私人的音乐，中国人需求的是普遍的音乐”。 表现出他强烈爱国，民主思想。总结：黄河大合唱跨越时空，在80年后的今天任然让我们的血液沸腾，我相信80年后，它也一定会成为我们子孙后代昂首高歌的金曲。教学反思：