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1、复式折线统计图教学内容:五年级（下册）7476页。教学目标1使学生经历把单式折线统计图合并成复式折线统计图的过程，能够读懂复式折线统计图，了解复式折线统计图的作用与特点，会用复式折线统计图表示数据。2使学生经历借助复式折线统计图比较和分析数据的过程中，发展运用统计的知识和方法分析问题、解决问题的能力，增强数据分析的意识。3使学生在学习过程中感受统计方法对分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。教学重难点能够读懂复式折线统计图，了解复式折线统计图的作用与特点，会用复式折线统计图表示数据。学具准备绘制统计图用的方格纸。教学过程一、情境引入1、出示下面的北京降水量统计图：提问：从中你获取到
2、了哪些信息？学生自由交流。指名交流。（有最多、最少，增加多少，下降多少）师：同学们说的都很好，从这张折线统计图中，我们不光可以看到每个月的降水量的多少，还能很明显的看出降水量的变化情况。（表示数量的多少；表示数量的变化情况）师：我们在来看看在这张统计图中，横轴表示，纵轴表示， 单位长度是。2、出示常州市降水量统计图。师：同桌互相说一说，从这张图中你又获取到了哪些信息？同桌交流。3、合并统计图出示两张统计图。师：看谁反应快。 北京市6月份的降水量是多少？ 常州市3月份到4月份的降水量是怎么变化的？ 北京市和常州市的哪个月的降水量最接近，哪个月的降水量相差最大？师：你有什么体会？那你有什么好的办法
3、吗？预设：（1）学生想不到。（2）生：把两张图合并起来。回顾：复式统计表和复式条形统计图。师：看来啊，把这比较两张统计图有困难时，可以把它们合并成一张。4、学生动手制作师：老师给大家准备了一张北京市各月降水量统计图，你能在这张基础上把常州市的加上去吗？画之前先想一想：我们原先是怎么来制作折线统计图的？（描点、表数据、连线）学生动手制作。收集资源：（1）没有区分北京市与常州市的。（2）区分了，但没有图例的（3）无统计日期的。（4）完整的。比较。（重点交流“图例”）师：说一说，两个城市哪个月的降水量最接近，哪个月的降水量相差最大？指名交流。（说说你是怎么知道的。）比较单式与复式折线统计图（优点：便
4、于两组数据的比较）二、生活中复式折线统计图1、说一说生活中用到的复式折线统计图。指名交流2、男女生平均身高统计图指名交流 你能知道哪些信息？师：按这样的趋势，男生长不过女生啰？三、制作复式折线统计图同桌讨论制作方法，集体交流。独立完成。说一说从中知道了些什么？四、练习1、出示常州、悉尼各月平均气温统计图。出示1958-2013年平均气温统计图。你知道吗？南北半球气温差异的原因：太阳在南北回归线间做往返运动，即太阳在那个半球，那个半球就为夏季，因为离得近。当太阳在北半球时，北半球就为夏季，此时，南半球离太阳直射点远，获得的热量少，就为冬季。反之亦然。2、哪个保温杯保温效果好？五、总结。数据：北京
5、市2013年各月降水量月份123456789101112降水量369223674179177532382常州市2013年各月降水量月份123456789101112降水量47547990105170174128945753331318岁男女生平均身高年龄131415161718男156163169173176177女157160161162163164常州市2013年各月气温月份123456789101112温度45915202528292318126悉尼市2013年各月平均气温月份123456789101112温度242322191714131416172022悉尼市20022012年各月平均气温月份123456789101112温度232321191613121417172122陶瓷保温杯保温效果时间2小时后4小时后6小时后8小时后10小时后12小时后温度877768605450不锈钢保温杯保温效果时间2小时后4小时后6小时后8小时后10小时后12小时后温度898072656056