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1、20202021学年度第一学期河南省淮滨县第一中学 七年级生物 期末复习每天一练（二）一、选择题1桃花在受精后，花的哪些结构会凋谢（）花瓣 雄蕊 花柱 花萼 子房ABCD2若在一个由水稻、蝗虫、青蛙、蛇组成的相对封闭的生态系统中，把蛇消灭，青蛙数量的变化情况是ABCD3观察玻片标本时，若视野的上方较暗下方较亮，应调节（ ）A目镜B物镜C光圈D反光镜4在进行无土栽培时，栽培在营养液中的植物吸收营养物质和运输这些营养物质的结构分别（ ）A分生区、筛管 B伸长区、导管C成熟区、导管 D除根冠外的所有区域、根毛5北方有经验的农民，往往在开春时用塑料薄膜覆盖地面促进种子萌发，分析原因主要是（ ）A增加了
2、土壤水分 B增加了空气C减少了阳光照射 D提高了土壤温度6如图所示，天平两端托盘上放置两个完全相同且装有等量清水的密封装置，将右边枝条上的叶片去掉一半，然后把天平调节平衡，整个装置放在阳光下照射一个小时，其结果是A光合作用量不等，天平向左边倾斜 B呼吸作用量不等，天平向左边倾斜C蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜 D两边作用几乎相同，天平依然平衡7以下谚语或俗语所蕴含的生物学知识不相符的是（ ）A种瓜得瓜，种豆得豆生物具有遗传的特点 B螳螂捕蝉，黄雀在后生物间的竞争关系C千里之堤，毁于蚁穴生物对环境的影响 D秋风扫落叶环境对生物的影响8下列生物与环境之间的关系中，描述不正确的是（ ）A生物的发展对
3、环境一定是有利的 B生物与环境是相互依存，相互发展的C生物能影响环境，但是也必须适应环境 D生物与环境是一个统一的整体9如图所示甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析，下列说法正确的是（）A甲枝条由于保留了顶端优势，不能产生侧芽B乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝较快发育C甲枝条更有利于开花结果D乙枝条不利于开花结果10如图是草、鼠和蛇三种生物在某生态系统的数量变化曲线图，相关叙述正确的是（）A食物链为：蛇鼠草B人过度捕食蛇，会造成鼠类减少C该生态系统具有一定的稳定性D该生态系统的自我调节能力是没有限度的11玉米是最常见的粮食作物，如果按传粉方式划分，它属于_植
4、物；按传粉媒介的不同，它属于_植物；小麦花按的着生位置划分，则属于_.综合上述选项是A自花传粉风媒花单生花 B异花传粉风媒花花序C自花传粉虫媒花花序 D异花传粉虫媒花单生花12如图表示某种叶片的外形图，图中、分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，下列叙述错误的是（）A若此图为光合作用示意图则是二氧化碳是水B若此图为呼吸作用示意图则是氧气是二氧化碳C若此图为蒸腾作用示意图则图中数字是水蒸气D若此图为叶片运输作用示意图则是有机物是水分和无机盐13下图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟类三个不同种群的生物生长繁殖情况。下列说法正确的是（ ）AA、B、C依次代表的是树林、食虫鸟和植
5、食性昆虫 B生产者是B,它决定着C的数量C从曲线看,该生态系统已经遭到了破坏 D该条食物链为BAC14下列有关实验中选择实验试剂不正确的是A制作口腔上皮细胞临时装片应先在载玻片上滴一滴生理盐水B可用澄清的石灰水溶液检测种子萌发呼出的气体中含有较多二氧化碳C“观察玉米种子”实验中可用碘液检验胚乳中淀粉的存在D“绿叶在光下制造有机物”实验中只用清水对叶片进行脱色处理15生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物。下列有关光合作用的说法，错误的是A绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物B绿色植物通过光合作用，将光能储存在它制造的有机物中C光是绿色植物制造
6、有机物不可缺少的条件D合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照，又不相互遮挡16马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明（ ）A叶绿体中含叶绿素 B光合作用能制造淀粉C叶绿素只有在光下才能合成 D叶绿素在光下才能进行光合作用17下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（）A小麦耕种前要耕田松土 B向贮藏粮食的密封粮仓内充加二氧化碳C玉米种子在入仓前要晒干 D水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏18下列操作与目的不相符的是A移栽较大的树木时，给树木打针输液，目的是补充有机物B观察植物的蒸腾作用时，将量筒内的水面上加一层油，目的是防止量筒内水分的蒸发C用显微镜观察时，先使用低倍
7、镜观察，目的是为了更快找到物像D做绿叶在光下制造淀粉实验时，叶片脱色漂洗后加碘液，目的是检验是否有淀粉生成19下列有关分析错误的是A吃生姜时感觉有辣味，该辣味物质存在于液泡中B苹果树的结构层次：细胞组织器官一棵苹果树C大豆、大蒜、生姜、苹果细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核D每一粒豆都是由一个受精卵发育而成的20如图甲乙为植物一天（夏天）某两个生理过程变化的曲线下列分析科学的是（ ）A曲线甲为呼吸作用，乙为光合作用BB点光合作用速率最大，不进行呼吸作用CA、C点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用D比较A、B、C三点，C点积累的有机物最多二、填空题21倍受人们欢迎的有机蔬菜在栽培过程中施有
8、机肥，为蔬菜生长发育提供_。22园林公园移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中，用来通气，这主要是促进根的_。23动物作为_者，直接或间接地以植物为食。24植物光合作用的原料是 _ 和 _ ，绿色植物通过 _ 利用光能把它们转变成淀粉。所以光合作用的实质就是制造 _ ，释放 _ ，把光能转化为有机物中的能量。25（_）是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成的。三、实验探究题26某生物课外小组同学为探究植物的光合作用，设计了如下实验：备一盆银边葵，用两个黑纸片从一片叶的上下两面遮盖起来（如叶片A），并用盛有固体氢氧化钠的袋子将叶片B封装；然后放在阳光下照射几小时，取下叶片，脱色漂洗，
9、滴加碘液 。请根据实验过程回答下列问题：（1）本实验中黑叶片脱色所用试剂为_，该试剂可有效溶解_，使叶片变为黄白色。（2）试剂操作后，发现所有叶片的绿色区域滴加碘液后均变为蓝色。这是由于在实验之前未对植物进行_。（3）修订实验方案并重新实验后，发现变蓝的区域为甲乙丙丁中的_ （填写编号）。（4）实验中，甲乙两处的对比说明了_；实验中_两组对比说明了光是植物产生有机物必不可少的条件；叶片B与乙对比所呈现的现象证明了光合作用的原料之一为_。（5）通过叶片_（请填写字母A、B）的启发，同学们建议农民伯伯可在大棚中适当延长光照时间。除本建议外，请你也根据本实验为农民伯伯提出增产建议：_。27下表为“探
10、究种子萌发的外界条件”的实验设计，请回答效率问题：（1）如果用A与B进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的_培养皿编号种子数量种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同）A50培养皿底部垫垫有浸湿的滤纸20B50培养皿底部垫垫有浸湿的滤纸-10C50培养皿底部垫垫有干燥的滤纸20D50培养皿中的水淹没种子20（2）若需探究水分对种子萌发的影响，应选用_两组培养做对照实验。（3）如果用培养皿A和D进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的的萌发需要_。（4）若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析。第一步：在培养皿底部铺
11、上滤纸，并加入适量的水，然后取_的两份种子分别放入两组培养皿中（ 温度控制在200C）。第二步：将一组培养皿置于_ 的环境中 ，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间，如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发_（填“没有”或“有”）影响。（5） 本实验不能每组只用一粒种子，原因是_。（6）如果要测定种子的发芽率，应该让种子处于和_瓶相同的环境中。28探究非生物因素对蚯蚓分布的影响。在解剖盘内放上湿土，并在解剖盘的一侧盖上黑板纸，保证盖住和没被盖住两边的面积相等；准备10条蚯蚓， 置于解剖盘中；10分钟后观察蚯蚓分布的情况。（1）实验开始前应先将蚯蚓放置在解剖盘的_。（填“
12、有光一侧”、“无光一侧”或“中央”）（2）上述实验的变量是_，设置两个不同环境是为了设置_实验。该实验准备10只蚯蚓而不是1只，目的是为了_。（3）10分钟后观察到分布在黑纸板一侧的蚯蚓数量较多，另一侧较少，你可以得出什么结论？ _。（4）实验之后应将这些蚯蚓_。四、综合题29锦州北普陀山景区，位于辽宁省锦州市古塔区西北七公里处的国家AAAA 级旅游景区，游客最喜爱的风景区之一、北普陀山占地面积27.26平方公里，距今已有1400多年历史，北普陀山绿色植物覆盖率达到95以上，含氧量比城市高300倍，负氧离子含量是大中城市的3000倍。空气清洁、湿润，氧气充裕，又被称为天然的大氧吧。 北普陀山风
13、景区现已被评为国家AAAA级旅游景区、省级风景名胜区。1997年被辽宁省人民政府评为“辽宁50佳景”之一、（1）某同学周末到景区公园散步时发现园林工人在补栽树木，移栽的大树剪去了大部分枝叶，根部还带了一大坨土，其目的分别是_，_。（2）白天散步比晚上散步时公园里的空气更新鲜湿润，这是由植物的_作用 和_作用来提供的。（3）某同学在桃花开花时节到景区三步远远就闻到了桃花的香味，这香味对植物的好处是可以_，北普陀山的秋景也很美，常能看到有些树上挂着红红的灯笼状果实，它是由花的_发育而成的。（4）你认为锦州市的植被类型主要是_，校园中该植被的代表树木有_。（5）同学们生活的环境属于_生态系统，人类是
14、该生态系统组成中的_。【参考答案】1C 2A 3D 4C 5D 6C 7B 8A 9B 10C11B 12D 13A 14D 15B 16C 17A 18A 19D 20D21无机盐22呼吸作用23消费者24水 二氧化碳 叶绿体 有机物（或淀粉） 氧气 25胚26酒精 叶绿素 暗处理（或放黑暗处一昼夜） 乙 叶绿体是光合作用的场所 乙、丙 二氧化碳 A 增加二氧化碳浓度（或使用农家肥等） 27温度 A和C 充足的空气 等量 有光 没有 数量太少，偶然性太大，容易出现误差 A 28中央 光 对照 提高实验结果的可靠性（减小实验误差，避免偶然因素的干扰） 蚯蚓适合生活在阴喑的环境中，光对蚯蚓生活有影响 将蚯蚓放回原来的生活环境中 29降低植物的蒸腾作用 保护幼根或根毛 光合作用 蒸腾作用 吸引昆虫帮助传粉 子房 落叶阔叶林 柳树、丁香、迎春、桃树、杏树等（符合本地本校实际，合理即给分） 城市 消费者