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1、拉片记录单镜号画面景别拍法灯光内容声音画面阐述1全景跟拍背光霸王与虞姬进入戏场脚步声，唱红歌背景音，扫地声，炼钢声。用声音表现故事的发生时空，狭小的空间、环境凌乱使人产生压抑的感觉，暗示戏子的生存环境。2大全景固定镜头侧光二戏子进入戏场，被一人盘问。“干什么的？”“京剧院来走台的”“哎哟，是您二位啊，我是您二位的戏迷”“是啊，哎哟”“您二位有二十多年没在一块唱了吧”“对，是二十一年了”“二十二年了”“对，二十二年了”“我们哥俩也有十年没见面了”“十一年”“是，十一年”“都是四人帮闹的，明白”“可不，都是四人帮闹的。”“现在好了。”“可不，现在好了”“您二位在这等一会，我去给您开灯去。”“哦，您
2、受累，您受累。”交待这场戏的发生地点，扫地声音停止，暗示盘问人是此剧院的扫地者，大全景中没有出现此人，表明此人是一打酱油的。3全景固定镜头侧逆光与扫地者闲聊。通过扫地人的盘问暗示此二戏子当前的社会地位，并暗示出此二人的曾经风光。说明二人关系曾经恶化过很久，并且虞姬对此事记忆深刻。交待此二戏子曾在四人帮那个时期被整过。4大全景固定镜头侧光关闭，换顶光进入（戏剧光效）舞台的聚光打开，照在二戏子身上。关门声，开灯声，戏剧背景音进入。关门声暗示当前段落结束，戏剧正文开始。（戏剧灯光效果和背景音。）5全景到中景跟拍日光故事发生在北洋政府时期，一妇女带一小孩入场，妇女被一男子当众调戏。街头杂声，京剧背景音
3、，“过年了”“哟，这不是艳红嘛，老没见你可想死我。臭婊子你”交待这个段落的发生时空背景，声音渲染喜庆的过年气氛。通过街头被调戏交待程蝶衣母亲的身份。6中近景跟拍日光母亲抱着程蝶衣在街头闲逛，来到一个街头唱戏的摊位前。从市井喧闹声转为戏剧声，戏剧的锣鼓声渐强。“各位爷，多捧场。”画面中与上一镜头相比并无过多信息提供，导演通过戏剧声音在结尾处渐强进入暗示程蝶衣以后与京剧的不解之缘。7特写固定镜头日光多个旗子在镜头前划过。京剧声。以京剧的开场常用方式，暗示故事的序幕。8近景跟拍日光程蝶衣与他母亲在看戏京剧声说明京剧在当时的火热程度，并且说明这母子被京剧吸引。9全景跟拍日光由多个孩子组成的戏剧班子在街
4、头表演。京剧声通过几个小孩子的表演，暗示出此戏剧班子的功底，突出大师兄。10近景固定镜头日光母子看戏京剧声母子对京剧的关注度加强。11中景固定镜头日光大师兄亮相京剧声突出大师兄。12近景固定镜头日光大师兄亮相京剧声叫好声。13全景到中景固定镜头日光戏班子的正式表演京剧声展现戏班子的功底。与后一个镜呼应14近景固定镜头日光母子看戏京剧声通过周围众人的表情，与叫好声。渲染京剧的受欢迎程度。15中景跟拍日光戏班子的表演京剧声16近景固定镜头日光母子看戏京剧声17中景跟拍日光戏班子表演京剧声18近景固定镜头日光众人叫好京剧声叫好声19全景固定镜头 日光戏班子表演京剧声叫好声突出小癞子。20特写固定镜头
5、日光几个小戏子压在小癞子身子。小癞子亮相。京剧声21全景 跟拍日光小癞子要逃跑京剧声“小癞子又跑了。”通过一句话说明小癞子是一个经常逃跑的角色。与后面剧情中的逃跑埋下一个伏笔。22近景固定镜头日光师傅的愤怒。“好小子，看你往那跑。”师傅入场亮相，23中近景跟拍日光师傅让其他徒弟追小癞子，观众对师傅推搡。“支，给我追回来”“各位爷，多包涵点”“爷儿们，爷儿们，您高抬贵手”“什么下三滥玩艺，也敢在这露脸。”通过围观观众找师傅麻烦的调度调计，暗示戏子在当时下九流的社会地位。24全景跟拍日光大师兄把小癞子抓回来。吵闹声交待大师兄与从师弟返回戏场。25近景跟拍日光观众扭住师傅吵闹声师傅的处境危险。并且处
6、于一种不予反抗的方式，进一步暗示戏班子的社会地位。26中景固定镜头日光大师兄看到师傅的困境。吵闹声大师兄看到师傅的困境。27近景跟拍日光师傅被观众扭住。吵闹声加强师傅的困境。28中景固定镜头日光大师兄火了。“我操你们大爷。”展现大师兄的性格。29特写固定镜头日光母子吃惊吵闹声母子注意到大师兄。30中景固定镜头日光大师兄叫住众人，旁边师弟拿来一块砖。“各位爷都站好甭动，真钱买真货！我小石头今玩真的，让爷们开开眼，”渐渐强烈的沙沙声大师兄的表现更加引起母子尤其程蝶衣对他的关注。沙沙声加重紧张的气氛。展现大师兄的功底和性格。为以后的多次头拍砖作铺垫。用头拍砖体现这现人为生存要以命相博。31特写固定镜
7、头日光母子关注大师兄沙沙声32中景固定镜头日光大师兄头撞砖叫声吵吵声砖断开声33特写固定镜头日光母子看大师兄叫好声34中近景拉、摇日光皆大欢喜鞭炮声，戏剧鼓点用猴子式的动作来接钱，暗示这些戏班子的众人与动物般的生存。35特写固定镜头日光母子看到大师兄的表现露出笑容。戏剧声叫好声36全景固定镜头日光交待集市景色戏剧声、叫好声37中景固定镜头日光师傅打大师兄鞭打声“嚷嚷什么，我还没招呼呢。你个狗屁大师兄，你他妈连个猴都演不了，日后还能作人？别当你今天玩个邪，拍个砖你以为我就能饶了你，那是下三滥的玩艺”两个镜头的打人戏，表现出学戏人的艰辛，同示表现了大师兄与师傅两个人物的性格特征，师傅对有功的大师兄
8、依然严刑拷打，表现师傅的严历。大师兄在挨打前的表现与挨打后的表现形成反差，展现大师兄滑头的一面。38大全固定镜头日光众师傅警戒众徒“我叫你们跑，跑”39近景固定镜头日光大师兄抬头看40全景固定镜头日光母子看众徒弟被训。市井吆喝背景声、信鸽声渐起。41近景固定镜头日光程蝶衣对视42近景固定镜头日光大师兄看信鸽声43远景固定镜头日光街道，磨剪子小贩吆喝。“磨剪子来，镪菜刀。”通过这个空镜头省略时空。44特写固定镜头正侧光师傅看程蝶衣的相貌衣物磨擦声手作为程蝶衣在戏剧里的一个重要元素第一次出现，为以后的多次渲染作铺垫。45全景固定镜头侧光师傅摸程蝶衣的身骨46特写固定镜头顶光师傅看到程蝶衣的手有六指
9、47全景固定镜头侧光师傅拒绝收程蝶衣为徒“你这孩子，没吃戏饭的命，您带回去吧。”48特写固定镜头侧光师傅拒绝收程蝶衣为徒49中近景固定镜头侧光师傅拒绝收程蝶衣为徒“您想啊，他这一亮相，那台底下听戏的人不都吓跑了。”50全景固定镜头日光空镜， 一个磨剪刀的人在吆喝“磨剪子来，镪菜刀”省略时空，暗示后面要砍一个手指。51特写固定镜头侧光程蝶衣的母亲求师傅收留。“不是养活不起，实在是男孩大了留不住。这才来投奔你来了,你老好歹得收下他，您只要收下他，怎么着都行啊。你别嫌弃我们。”通过几段台词，更加确定程蝶衣母亲的身份，以及暗示程蝶衣从小的生存环境。52全景固定镜头侧光程蝶衣的母亲求师傅收留。“别介，都
10、是下九流，谁嫌弃谁啊，他祖师爷不赏饭吃，谁也没办法。”交待两种人物的社会阶层。53特写固定镜头侧光程蝶衣的眼神“磨剪子来，镪菜刀”交待程蝶衣的心理时空，并转场用特写。54全景摇、跟日光程蝶衣母亲拉着程蝶衣离开。匆匆的脚步声，鸽哨声。55近景固定镜头日光程蝶衣母亲用围巾盖住程蝶衣的脸“妈，手冷，水都冻冰了”磨刀声。磨刀声暗示要斩手指。56特写固定镜头日光斩程蝶衣的手指，拿起刀的声音57全景固定镜头日光被斩过手指后程蝶衣一直看着自已的手。刀切下的声音58大全固定镜头日光练功的众师兄弟听到程蝶衣的惨叫。惨叫声59全景跟拍日光母亲带着程蝶衣再次回到戏班。惨叫声“老地方”拍摄，对比这对母子一来一回的两种
11、状态。60全景固定镜头日光程蝶衣躲在桌子底下。惨叫声61全景固定镜头日光众师弟围观。惨叫声，师父师弟们的叫闹声。62全景固定镜头日光母亲捉躲在桌下的程蝶衣63大全景摇镜头日光程蝶衣在戏班中乱跑，众师弟追。程蝶衣的惨叫声，众师弟的叫闹声，戏剧声音渐起64近景固定镜头侧顶光程蝶衣被众师弟强按着给祖师爷磕头。戏剧背景音。65特写固定镜头侧顶光程蝶衣用血手在卖身契上按印。戏剧背景音通过这个血手按印暗示加入这个戏班子的残酷生活。66特写固定镜头侧光程蝶衣的母亲用血手整理自已的头发。戏剧背景音67全景摇日光拜完师后母亲离开程蝶衣。戏剧背景音，从母亲离开后声音节奏变强。“磨剪子来，镪菜刀”暗示母亲在以后的戏
12、剧段落中不再出现。并表现母亲的绝决。68全景正光移拍摄众师弟的休息环境，以及其他师弟对待程蝶衣的态度。哼唱戏剧声。“那来的窑子里的，一边去。”通过众师弟对待程蝶衣的态度，衬托师兄对程蝶衣好。69全景正光固定镜头众师弟起哄声70特写正底光固定镜头程蝶衣的表情反应众师弟起哄71中景侧光跟某师弟跑到程蝶衣面前众师弟起哄72近景侧光固定镜头程蝶衣看着跑到自已面前。众师弟起哄73特写侧光固定镜头某师弟用脚挑起母亲留给程蝶衣的外套。众师弟起哄74近景侧光固定镜头程蝶衣看着这些师兄弟“窑子里的东西掉地上了。”75全景侧光固定镜头程蝶衣将外套捡起，放在火上拷。众师兄弟的起哄声“真着了。”放大了烤火的声音。展现
13、程蝶衣性格的第一场戏。76特写正光固定镜头程蝶衣看着衣服被烧。烤火声，师兄进入的前的吸气声。77全景侧光固定镜头大师兄回到房间，众师弟连忙钻回自已的被窝。大师兄的吸气声。“哎哟，我冷死了。”暗示出大师兄在众师弟中的地位。78近景侧光固定镜头程蝶衣看着大师兄回房大师兄的脚步声79全景侧光固定镜头大师兄回到房间。“你们是不是欺负他来着。”80近景侧光固定镜头程蝶衣看着大师兄81近景侧光固定镜头大师兄招呼程蝶衣“过来，跟我睡吧。”82全景侧光固定镜头程蝶衣想要离开睡房，大师兄连忙追上。83中近景背光固定镜头大师兄追上程蝶衣，被程蝶衣推回。推开，大师兄的脚步声。展现程蝶衣的性格，以及此时对大师兄的防备
14、心理。84特写正面底光固定镜头程蝶衣看着大师兄85中景侧光固定镜头大师兄看着程蝶衣，并善意的为程蝶衣腾出一个被窝.。“呵呵，够横的你，小癞子，睡和尚被窝去。”86近景侧底光固定镜头程蝶衣仍警惕的看着大师兄87中景侧光固定镜头大师兄扔给程蝶衣一条毯子。“嘿，接着。”88中近景正底光固定镜头程蝶衣接住毯子。89近景侧光固定镜头大师兄钻入一个被窝。“外面冷极了。”90中近景正底光固定镜头程蝶衣看着大师兄“小爷我撒的尿在牛牛眼，可就结成冰溜子了”91近景侧光固定镜头大师兄激程蝶衣回床睡觉“差点没顶我一跟头”92全景侧光固定镜头大师兄用功夫将油灯挑灭。叫好声，一师弟的笑声。当前的这个戏剧段落，为程蝶衣和
15、大师兄的性格作出陈述。93全景日光跟师傅将程蝶衣拎到练功房。“这是人的，他就得听戏，不听戏的，他就不是人。”94中近景跟镜头侧光师傅在对众师兄弟讲戏“什么猪啊，狗啊，它就不听戏。是人吗？他畜生。”95中近景跟，离手侧光大师兄边练功边关注的看着程蝶衣。“所以啊，有戏就有咱梨园行。”96全景推侧光程蝶衣在练基本功。众师兄练功的声音，和程蝶衣哭喊声。“立腰立腰。”97近景固定镜头侧光师傅在训戒程蝶衣“要想在人前显贵，你必定要在人后受罪。今个是破题，文章还在后头呢。”98中近景跟侧光以大师兄为首的众师兄弟练功脚步声，训戒声。99全景固定镜头侧光小癞子安慰小豆子“小豆子，没事，朕都耗了一柱香了。”100
16、近景跟侧光大师兄练功时经过程蝶衣身边练功的脚步声101特写固定镜头顶光大师兄悄悄踢开给程蝶衣垫脚的一块砖。砖头挪动声。“小豆子，忍着点。”“小石头，在替谁偷工减料呢？”102全景固定镜头侧光大师兄的举动被师父发现103近景固定镜头侧光大师兄在和师父贫嘴“师父，我练腿眼朝天，没留神底下啊。”104近景固定镜头侧光师父训话“废话，取活去。”105中近景固定镜头侧光大师兄去取木刀。“快去，快点。”“师父。”106近景固定镜头侧光程蝶衣关注的看着大师兄大师兄的夸张哎哟声，鞭打声。107近景固定镜头侧光大师兄对着程蝶衣挤眉弄眼108近景固定镜头侧光程蝶衣看着大师兄109全景拉，推侧光大师兄受罚完毕“起来
17、”“怎么，你当是完啦，还有一说呢？”“是，在班结党者，罚。”110全景固定镜头侧光小癞子自我催眠“我他妈小癞子，什么都不怕。”111中近景固定镜头侧光师父继续加罚大师兄“打自有唱戏的行当起。那朝那代也都没有咱们京戏这么红过你们算是赶上了。”112全景固定镜头顶背光众师兄响应师父的话“没错。”此戏剧段落有两个叙事任务，一是交待出练功的辛苦和师父的严历，二对程蝶衣和大师兄的感情加深作了描述。113特写固定镜头侧底光程蝶衣关注的看着大师兄这个镜头除了常规的叙事外，还起到了转场省略时空的作用。114全景固定镜头夜光大师兄跪在院中受罚115特写固定镜头侧底光程蝶衣看着大师兄116特写固定镜头夜光大师兄手
18、中的盆子已经结成了冰117特写固定镜头侧底光程蝶衣看着大师兄1189 说明：景别：指 大远景、远景、全景、中景、中近景、近景、特写、大特写等。拍法：指 推、拉、摇、移、升、降、晃、固定镜头等等镜头运动，也包括仰拍、俯拍、平拍、正面、侧面、倾斜等拍摄角度，升格摄影（慢镜头）、降格摄影（快镜头）、停格摄影等变速拍摄。（拍法也可以分成2项：镜头运动、拍摄角度）剪辑： 指淡入、淡出、化入、化出、划入、划出、圈入、圈出、切等。内容： 指场景的说明，人物的动作等。声音： 指人物对话、音乐、音响等。（声音也可以放到内容一栏，不过通常要单列出来）有时候，故意以“无声”强调某一场景的气氛，“无声”（静场）也是一种声音。时长： 该镜头的时间长度，通常以秒为单位。28