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1、一、判断。句子完整的打“”,有问题的打“”。 1.那个东西停住了脚。 ( ) 2.一起吹蒲公英。 ( ) 3.波澜壮阔的大海。 ( ) 4.我觉得自己像个威武的战士。( ) 5.所到之处。 ( ),1.金色的草地 2.海面平静得 3.一棵棵榕树 4.草地上开满了野花,二、把比喻恰当的用线连起来。,a.像一面镜子 b.像美丽的大花坛 c.像松软的地毯 d.像一顶顶撑开的绿绒的大伞,三、连词成句,并加上合适的标点符号。 1.一盒 秋天的 颜料 雨 有 五彩缤纷 的 2.小鸟 打招呼 同学们 在 欢唱的 向 校园里,秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。,同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。,3. 的时候
2、会 跑起来 吱吱嘎嘎地 响 骨头 4. 随着音乐 同学们 在操场上 做 很有节奏的 早操,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎地响。,同学们在操场上随着音乐做很有节奏的早操。,四、把句子补充完整。 1.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个 。 2.小鹿在溪边散步,它们有的 ,有的 。_ 。 3.春天,树木 ,长出_ _。,俯下身子喝水,金色的小巴掌,侧着,脑袋欣赏自己映在水里的影子。,抽出新的枝条,嫩绿的叶子,1.那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。 2.早晨,朝阳把机帆船、军舰、海鸥、云朵,都镀上了一层 金黄色。,学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。,早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝
3、阳镀上了一层金黄色。,五、把字句改为被字句。,1.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。 2.长胡子被风吹到了身子后面。,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。,风把长胡子吹到了身子后面。,六、把字句改为把字句。,七、用恰当的关联词语,把两句话连成一句话。 1.列宁已经知道男孩是诚实的。 列宁没有再问男孩。 2.小兴安岭是一座美丽的大花园。 小兴安岭是一座巨大的宝库。,列宁因为已经知道男孩是诚实的,所以没有再问男孩。,小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。,3.胡萝卜先生近视。 胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子。 4.春天不播种。 秋天不会有收获。,因为胡萝卜先生近视,所以胡萝卜先生没有
4、发现漏刮了一根胡子。,如果春天不播种,秋天就不会有收获。,八、修改病句。 1.妹妹穿着一件粉红的上衣,一顶蓝色的帽子。 2.白求恩大夫在手术台旁,陆续工作了六十九个小时。 3.上课的时候,发言很积极。,妹妹穿着一件粉红的上衣,戴着一顶蓝色的帽子。,白求恩大夫在手术台旁,连续工作了六十九个小时。,上课的时候,我发言很积极。,九、变换句式。,1.孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(变成陈述句) 2.这算什么回答呀,你难道不知道狗是会叫的吗?(改成陈述句) 3.铺满金色巴掌的水泥道真美啊!(改成反问句),铺满金色巴掌的水泥难道不美吗?,这算什么回答呀,你应该知道狗是会叫的。,孙中山想,这样糊里
5、糊涂地背,没有什么用。,4.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(缩句) 5. 种子被泥土紧紧包裹着,它不得不把身体缩成一团。(改成肯定句) 6.答应别人的事要信用。(改成双重否定句),答应别人的事非守信用不可。,种子被泥土紧紧包裹着,它必须把身体缩成一团。,我望着父亲。,十、我能指出下列句子使用的修辞手法。 1.我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片,就像绿色的海洋。 ( ) 2.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! ( ) 3.战士们没有离开自己的阵地,我怎能离开自己的阵地呢? ( ) 4.西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。( ),比喻,拟
6、人,反问,夸张,十一、给下面的句子加上正确的标点符号。 1.鸟儿问女孩儿 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿 吗 2. 我觉得很难 小狗对小公鸡说道 3. 没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老 屋老屋 我给你讲个故事吧,:,,,,,?,“,。,。,“,,,!,,,,,,,!,”,”,“,”,”,“,十二、请把不完整的句子补充完整。 1.下课了,教室里真热闹! 。 。 (用上“有的有的还有的”将句子补充完整),有的同学一边背书一边摇头晃脑,有的同学在面红耳赤地争论着什么,还有的张牙舞爪,做出令人害怕的神情,2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像_,有的像_,有的像_ _ _。(发挥想象,补充完整) 3. 秋天的果园更是硕果累累,一派好景象。 (用给出的句子开头,写几句话),绽开的花朵,分枝的鹿角,分叉的树枝,红艳艳的苹果,像一盏盏红灯笼挂在枝头。那黄澄澄的桔子,像一个个金色的皮球。小巧的小枣像一颗颗红玛瑙镶嵌在树枝上。还有那一串串葡萄,好像一串串美丽的珍珠,更多教学资源持续更新,请关注公众号:凤凰教师,