《华师版九年级下册科学课件 第3章 3.2 自然界中的碳循环和氧循环.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《华师版九年级下册科学课件 第3章 3.2 自然界中的碳循环和氧循环.ppt（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第3章 物质的转化和元素的循环 华师版华师版 九年级九年级12345678提示：点击 进入习题答案显示答案显示习题链接习题链接CBBA91011B夯实基础夯实基础逐点练逐点练1下列有关碳循环的说法错误的是下列有关碳循环的说法错误的是()A绿色植物光合作用吸收绿色植物光合作用吸收CO2释放释放O2B动、植物呼吸作用吸收动、植物呼吸作用吸收O2释放释放CO2C用石灰水吸收空气中过量的用石灰水吸收空气中过量的CO2,以解决温室效应以解决温室效应D提倡提倡“低碳生活低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新，大力推广风能、太阳能等新能源能源C夯实基础夯实基础逐点练逐点练2二氧化碳虽然只约占空气总体积的二氧化
2、碳虽然只约占空气总体积的0.03%，但对动，但对动植物的生命活动起着重要的作用。自然界中二氧化植物的生命活动起着重要的作用。自然界中二氧化碳的循环如图所示。下列过程在碳的循环如图所示。下列过程在X处不合理的是处不合理的是()A人和动物的呼吸人和动物的呼吸 B发展利用氢燃料发展利用氢燃料C化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧 D植物的呼吸作用植物的呼吸作用B夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】氢气燃烧产生水，不产生二氧化碳。氢气燃烧产生水，不产生二氧化碳。夯实基础夯实基础逐点练逐点练3如图为碳循环的结构示意图，请根据图回答下如图为碳循环的结构示意图，请根据图回答下列问题：列问题：(1)图中分别代表图
3、中分别代表CO2和和O2,那么其中表那么其中表示示CO2的是的是_。夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2)绿色植物、动物和微生物所需的能量，最终来绿色植物、动物和微生物所需的能量，最终来源于源于_。太阳能太阳能夯实基础夯实基础逐点练逐点练(3)有专家提出，可把空气中过多的有专家提出，可把空气中过多的CO2压入深海，压入深海，让海水吸收，请写出相关反应的化学方程式让海水吸收，请写出相关反应的化学方程式_。CO2H2O=H2CO3夯实基础夯实基础逐点练逐点练4由于自然界中存在碳氧循环，因此空气的成分由于自然界中存在碳氧循环，因此空气的成分基本保持不变。据此回答下列问题：基本保持不变。据此回答下列问题：
4、(1)自然界中吸收自然界中吸收CO2的主要途径为的主要途径为_。绿色植物的绿色植物的光合作用光合作用夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2)有人认为自然界中有人认为自然界中CO2越多越好，也有人认为越多越好，也有人认为CO2越越少越好，最好没有。你认为他们的说法是否正确？少越好，最好没有。你认为他们的说法是否正确？_，理由是，理由是_。不正确不正确CO2过多会引起温室效应加剧过多会引起温室效应加剧，过少过少会影响动植物的生命活动会影响动植物的生命活动夯实基础夯实基础逐点练逐点练(3)为防止大气中为防止大气中CO2的含量不断上升，从节能减排的角的含量不断上升，从节能减排的角度，提出一条合理的建议度，提
5、出一条合理的建议_。减少减少化石燃料的使用化石燃料的使用夯实基础夯实基础逐点练逐点练5下列变化中，对维持大气中二氧化碳气体总量平衡至下列变化中，对维持大气中二氧化碳气体总量平衡至关重要的是关重要的是()ACO2H2O=H2CO3B6CO26H2O=C6H12O66O2CCO2C=2CODCO22NaOH=Na2CO3H2OB光照光照叶绿体叶绿体高温高温夯实基础夯实基础逐点练逐点练6在自然界中氧气会不断被生物所消耗，但空气中的氧在自然界中氧气会不断被生物所消耗，但空气中的氧气含量却能保持稳定，这和自然界的氧循环有关。以气含量却能保持稳定，这和自然界的氧循环有关。以下关于氧循环的叙述正确的是下关于
6、氧循环的叙述正确的是()A大气大气氧气氧气氧气氧气B大气大气二氧化碳二氧化碳氧气氧气C大气大气氧气氧气二氧化碳二氧化碳D大气大气氧气氧气水水B呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用光合作用光合作用光合作用光合作用光合作用光合作用夯实基础夯实基础逐点练逐点练7氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环转化。氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环转化。请回答以下问题请回答以下问题：(1)氧在大气圈和生物圈中主要是以氧在大气圈和生物圈中主要是以_、_和和_的形式存在的形式存在。水水二氧化碳二氧化碳氧气氧气夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2)下图是自然界中氧的部分循
7、环示意图。从下图是自然界中氧的部分循环示意图。从中选择序号填空：消耗氧气的有中选择序号填空：消耗氧气的有_，产生氧气的有产生氧气的有_。夯实基础夯实基础逐点练逐点练(3)下列说法中正确的是下列说法中正确的是_。a空气中的氧气含量永远不变；空气中的氧气含量永远不变；b空气中的氧处于动态平衡状态；空气中的氧处于动态平衡状态；c空气中氧气的浓度越高越好；空气中氧气的浓度越高越好；d氧气有百利而无一害；氧气有百利而无一害；e氧在自然界中既有单质，又有化合物。氧在自然界中既有单质，又有化合物。b、e夯实基础夯实基础逐点练逐点练8自然界中存在氧循环和碳循环，其中一个与另外自然界中存在氧循环和碳循环，其中一
8、个与另外三个有本质区别的是三个有本质区别的是()A植物的蒸腾作用植物的蒸腾作用 B动植物的呼吸动植物的呼吸C植物的光合作用植物的光合作用 D各种燃料的燃烧各种燃料的燃烧A夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】植物的蒸腾作用是植物体内水分蒸发的过植物的蒸腾作用是植物体内水分蒸发的过程，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于程，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；物理变化；B、C、D都是化学变化。都是化学变化。整合方法整合方法提升练提升练9据据衢州日报衢州日报报道：自报道：自1951年开始，衢州市年平均气年开始，衢州市年平均气温为温为17.3，历史最高出现在，历史最高出现在199
9、8年，为年，为18.5，2006年为年为18.3，是仅次于，是仅次于1998年的第二个高温年，而且年的第二个高温年，而且1997年以来的年平均气温均高于年以来的年平均气温均高于17.3。请分析回答下列问题请分析回答下列问题：整合方法整合方法提升练提升练(1)导致衢州市气候变暖的主要原因是大气中二氧化碳导致衢州市气候变暖的主要原因是大气中二氧化碳含量增加。引起二氧化碳含量增加的原因有含量增加。引起二氧化碳含量增加的原因有：_；_。化石燃料化石燃料的大量的大量燃烧燃烧植被植被数量的大量数量的大量减少减少整合方法整合方法提升练提升练(2)一份由英国公共政策研究院、美国发展中心以及澳大利一份由英国公共
10、政策研究院、美国发展中心以及澳大利亚学院等机构联合主持撰写的全球气候调查报告指出，亚学院等机构联合主持撰写的全球气候调查报告指出，过去过去1 000年内大气中二氧化碳含量变化明显，如图所示年内大气中二氧化碳含量变化明显，如图所示。由曲线可以看出，近。由曲线可以看出，近200年来大气中二氧化碳含量变年来大气中二氧化碳含量变化的特点是化的特点是_。显著增加显著增加整合方法整合方法提升练提升练(3)为了减缓大气中为了减缓大气中CO2含量的增加，下列建议不可行含量的增加，下列建议不可行的是的是_。A开发太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等开发太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等新能源新能源B禁止使用煤
11、、石油、天然气等化石燃料禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料C大量植树造林，禁止乱砍滥伐大量植树造林，禁止乱砍滥伐D提倡使用一次性纸杯、木提倡使用一次性纸杯、木筷筷B、D整合方法整合方法提升练提升练(4)为了改善环境，我国将为了改善环境，我国将_作为一作为一项基本国策。项基本国策。环境保护环境保护整合方法整合方法提升练提升练10下图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙下图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分，请根据图回答：、丙代表生态系统中的不同成分，请根据图回答：(1)甲在该生态系统中代表的成分是甲在该生态系统中代表的成分是_，乙在该生，乙在该生态系统中
12、代表的成分是态系统中代表的成分是_，丙在该生态系统中，丙在该生态系统中代表的成分是代表的成分是_。生产者生产者消费者消费者分解者分解者整合方法整合方法提升练提升练(2)代表的生理作用是代表的生理作用是_，代表的生理，代表的生理作用是作用是_，代表微生物的分解作用。，代表微生物的分解作用。(3)大气中二氧化碳的来源主要大气中二氧化碳的来源主要有有_、_。光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用动植物的动植物的呼吸呼吸含含碳燃料的燃烧碳燃料的燃烧整合方法整合方法提升练提升练(4)联合国环境规划署的专家曾警告说，大气中二氧联合国环境规划署的专家曾警告说，大气中二氧化碳含量的升高会造成化碳含量的升高会造成_效
13、应，这种效应效应，这种效应将使全球每年因气候变暖而造成巨大损失。为了将使全球每年因气候变暖而造成巨大损失。为了防止二氧化碳在大气中含量的上升，可采取防止二氧化碳在大气中含量的上升，可采取_、_等措施。等措施。温室温室减少减少含碳燃料的含碳燃料的燃烧燃烧植树造林植树造林整合方法整合方法提升练提升练11如图为光合作用和木柴燃烧过程中，部分物质参与如图为光合作用和木柴燃烧过程中，部分物质参与循环的示意图循环的示意图。请据图并结合你学过的知识，回答下列问题请据图并结合你学过的知识，回答下列问题：整合方法整合方法提升练提升练(1)从物质组成的角度看，葡萄糖和纤维素均属于从物质组成的角度看，葡萄糖和纤维素
14、均属于_(填填“无机物无机物”或或“有机物有机物”)。有机物有机物整合方法整合方法提升练提升练(2)从物质转化的角度看，光合作用及葡萄糖转化为纤维素从物质转化的角度看，光合作用及葡萄糖转化为纤维素属于属于_(填填“物理物理”或或“化学化学”)变化。光合作用变化。光合作用的化学方程式为的化学方程式为_，碳不完全燃烧的化学方程式碳不完全燃烧的化学方程式为为_。化学化学6CO26H2O=C6H12O66O2叶绿体叶绿体光照光照2CO2=2CO点燃点燃整合方法整合方法提升练提升练(3)从能量转化的角度看，绿色植物光合作用时能量转从能量转化的角度看，绿色植物光合作用时能量转化的方式是化的方式是_，而木柴燃烧时能而木柴燃烧时能量转化的方式是量转化的方式是_。光能转化为光能转化为化学能化学能化学能化学能转化为内能和光能转化为内能和光能整合方法整合方法提升练提升练(4)在图中光合作用与燃烧反应过程中参与循环的元在图中光合作用与燃烧反应过程中参与循环的元素有素有_。C、H、O