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1、学习好资料欢迎下载初级汉语口语一教案第一课一、教学安排：第一二节课开始第一课“你好！”的学习。二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用。四、授课环节：（一）新课生词：（25 分钟）1 板书重点生词，教师领读两遍。2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6 再最后齐读，导入课文。（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问，了解学生汉语水平和
2、基本情况。（15分钟）你好！我叫 名字?你呢？你们是？你是？（三）课文学习：课文第一节：（10 分钟）A：你好！B：！A：我叫。你？B：我叫。教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（或让学生接力，一问一答。）课文第二节：（15 分钟）老师：你们好！我姓。学生：您好！老师。老师：你叫？学生：我叫。老师：你？学生：我叫。教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进行问答。学生三人一组进行操练。课文第三节：（15 分钟）A：你们好！BC：！B：你？A：我。你们是？C：我是，他是。（用课后练习“杰夫，你们的汉语老师，学生，留学生”进行替换练习。）名师资料总结-精品资料
3、欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 6 页 -学习好资料欢迎下载教师领读两遍，学生齐读一遍。学生三人一组进行操练。课文第四节：叙述体（15 分钟）我叫，她叫。我们都是，我们的老师。教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己和同桌的情况。（四）作业：五 七(重点准备第七题)，熟记生词与基本句型。（5 分钟）第二课一、教学安排：学习第二课“现在几点了?”。二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中掌握询问国籍，时间的表达方式。四、授课环节：（一）新课生词：（25 分钟
4、）1 板书重点生词，教师领读两遍。2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6 再最后齐读，导入课文。（二）板书课文重点句型，领读，练习，针对课文内容对学生提问。（15 分钟）早上好！你是哪国人？他是谁？你是美国人吧？现在几点了？（三）课文学习：课文第一节：（15 分钟）A：早上好！B：！A：你叫什么？B：我叫。你呢？A：我叫。你是哪国人？B：我是。你是 吗？A：不，我是 。教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（涉及国家的生词，板书在黑板上，并领读
5、）课文第二节：（25 分钟）A：，你好！B：你好！。他是谁？A：他是。B：你好，！我叫。C：你好！你是 人吧？B：对。你在几班？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 6 页 -学习好资料欢迎下载C：。你们呢？A：我在。B：我也在。C：现在几点了？A：点了，该 了。再见！（吃饭，睡觉，洗澡，上课，下课）教师领读两遍，学生齐读一遍。学生三人一组进行替换操练。课文第三节：叙述体（15 分钟）我是人，是人，是人。我在 班，他们在 班。我们上课（下课，吃饭，睡觉）教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己和朋友的情况。（四）作业：四 八(重点准备第八题
6、)，熟记生词与基本句型。（5 分钟）第三课一、教学安排：学习第三课食堂在哪儿？。二、教学内容：讲练生词，重点语法，练习范句与课文，与语法点相关的课后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中询问地点，表示感谢的方法。四、授课环节：（一）新课生词：（20 分钟）1 板书重点生词，教师领读两遍，2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词回答。（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。（10 分钟）请问，这是吗？谢谢！不用谢！不客
7、气！请问，在哪儿？这是，那是。（三）课文学习：课文第一节：（15 分钟）A：请问，这是 吗？B：不，这是。那是。A：谢谢。B：不谢。教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（或让学生接力，一问一答。）课文第二节：（15 分钟）A：请问，的教室在这儿吗？B：对，就在这儿。A：谢谢你。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 6 页 -学习好资料欢迎下载B：不用谢。教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进行问答。学生两人一组进行操练。课文第三节：(15 分钟)A：请问，在哪儿？B：在那边。A：那边？B：的旁边。A：谢谢。教师领读两遍，学生齐读
8、一遍。学生两人一组进行操练，加入课后替换练习。课文第四节：（15 分钟）A：请问，在哪儿？B：在的旁边。哦，不对，在 旁边。A：谢谢。B：不客气。课文第五节：叙述体（10 分钟）这是。，我们的 很大。这是，那是。的旁边。教师给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己教室和学校的情况。（四）作业：三，四，八，熟记生词与基本句型。第四课一、教学安排：学习第三课一共多少钱？。二、教学内容：讲练生词，重点语法，练习范句与课文，与语法点相关的课后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交际中买东西，询问价钱。四、授课环节：（一）新课生词：（
9、25 分钟）1 板书重点生词，教师领读两遍，2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词回答。（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。（10 分钟）我要买。多少钱？劳驾，这种有 吗？一共多少钱？（三）课文学习：课文第一节：（20 分钟）A：你要哪个？B：我要。多少钱？A：。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 6 页 -学习好资料欢迎下载B：我要，还要 。A：还要？B：那边，那个！一共多少钱？A：。教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对
10、学生提问。（或让学生接力，一问一答。）课文第二节：（20 分钟）A：我要买 ，你看什么颜色好？B：，怎么样？A：，我喜欢，我还想看看。B：劳驾，这种 吗?A:哪种？B：这种。A：有。，都有。B：我要。多少钱？A：。教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进行问答。学生两人一组进行操练。课文第三节：叙述体（25 分钟）我要买，我看了，还看了，我喜欢。我花块钱买了。教师给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己买东西的情况。（四）作业：五，七，熟记生词与基本句型。第五课一、教学安排：学习第五课“一起去好吗？”。二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点
11、相关的课后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用询问他人意见，邀请他人的表达方式。四、授课环节：（一）复习第四课，检查作业完成情况。（10 分钟）请几位同学说说自己国家的国旗都有什么颜色，代表什么意思。说说在商店买东西的价钱。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。（二）新课生词：（25 分钟）1 板书重点生词，教师领读两遍。2 学生再齐读一遍，3 学生个别读，纠音正调。4 教师扩展领读：词-短语-课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5 教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6 再最后齐读，导入课文
12、。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 6 页 -学习好资料欢迎下载（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。（15 分钟）下午你有课吗？晚上见！明天见！晚上一起去好吗？现在您有空儿吗？这几个问题我还不懂？（四）课文学习：课文第一节：（25 分钟）A：以后你有空儿吗？B：，我一点，你有什么事？A：我想去 ，你去不去？B：我也想去，我有空儿。A：一起去好吗？B：。见！A：！教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（用学过的生词练习对话：买自行车，买书，去朋友家，去食堂，去学校，有课）课文第二节：（15 分钟）学生：，现在您有空儿吗？老师：对不起，我，你有事儿吗？学生：这几个问题。老师：我看看，哦，说这几个问题。上课我给 一起讲讲吧。老师：！!学生：!教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进行问答。学生两人一组进行操练。课文第三节：叙述体（10 分钟）今天的课有，我，说给讲讲。我和，我们一起去，好吗？教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。（五）作业：五 七(重点准备第七题)，熟记生词与基本句型。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 6 页 -