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1、HEALTH EDUCATION卫生教育CHINAHEALTHINDUSTRYDOI院10.16659/ki.1672-5654.2021.09.110发热门诊护理带教中 PDCA 循环法的应用分析于凤丽袁吉桂琴山东省潍坊市高新技术产业开发区人民医院发热门诊袁山东潍坊261205摘要 目的 探讨发热门诊护理带教中PDCA 循环法的应用效果 遥 方法 根据数字随机法将2018 年 1 月要2019 年 1月在该院发热门诊科室实习的护理专业学生68 名进行随机分组 袁对照组 34 名采取常规护理带教方法 袁研究组 34 名采取 PDCA 循环法进行护理带教袁比较两组教学质量以及护理专业学生对护理带
2、教方法的满意度差异遥 结果 研究组护理专业实习生的理论知识成绩 尧实践操作考核成绩均高于对照组 袁差异有统计学意义 渊t=10.307尧10.232袁P0.001冤曰P=0.032冤遥 结论 发热门诊护理带教中PDCA 循环法的应用效果良好 袁可有效提高护理带教质量袁并提高专业学生对护理带教方法的满意度 袁值得借鉴 遥关键词 发热曰门诊曰护理带教 曰PDCA 循环法曰满意度曰教学质量中图分类号 R19文献标识码 A文章编号 1672-5654渊2021冤03渊c冤-0110-03研究组护理专业学生对护理带教方法的满意度渊97.06%冤 高于对照组 渊76.47%冤袁 差异有统计学意义渊字2=4
3、.610袁Application Analysis of PDCA Circulation Method in Nursing Teaching inFever ClinicYU Fengli, JI GuiqinFever Clinic, Peoples Hospital of High-tech Industrial Development Zone, Weifang, Shandong Province, 261205 Chinaapplication effect of PDCA circulation method in nursing teaching in fever clini
4、c.Abstract Objective To explore . All Rights Reserved.Methods From January 2018 to January 2019, 68 nursing students who practiced in the fever clinic of the hospital wererandomly divided according to the number of random distances. 34 students in the control group adopted conventional nursingteachi
5、ng methods, and 34 in the study group adopted the PDCA cycle method to carry out nursing teaching methods. Thedifferences in the teaching quality of the two groups and the satisfaction of nursing students with the nursing teachingnursing interns in the study group were higher than those of the contr
6、ol group, the difference was statisticallysignificant(t=10.307, 10.232, P0.001); The nursing students in the study group were satisfied with the nursing teaching methods(97.06%)was higher than the control group (76.47%),the differencewas statisticallysignificant (字2=4.610,P=0.032).methods were compa
7、red. Results The theoretical knowledge scores and practical performance assessment scores of theConclusion The PDCA cycle method in fever clinic nursing teaching has a good application effect, which can effectivelyimprove the quality of nursing teaching and improve the satisfaction of professional s
8、tudents with nursing teaching methods.It is worth learning.Key words Fever; Outpatient; Nursing teaching; PDCA cycle method; Satisfaction; Teaching quality法袁在各个领域上均取得了良好应用效果袁比如老年高血压患者临床护理中 尧静脉用药调配中心药品损耗工作床教学作为一个十分关键的环节之一袁也是将临床理论中袁均取得了良好效果1-3遥在国内外护理教育中 袁护理临PDCA 循环法作为一种可持续改善品质的管理方的满意度着手研究袁分析 2018 年 1
9、月要2019 年 1 月纳入的 68 名在该院发热门诊科室实习的护理专业学生相关教学资料 袁现报道如下 遥1 资料与方法1.1 一般资料该研究均接受了医院伦理学委员的监督袁共选择纳入发热门诊科室实习的护理专业学生68 名作为研究对象遥 纳入标准 院淤该组护理专业学生对发热门诊护理知识的掌握水平基本相同 曰于该组护理专业学生均对该研究知情同意 袁且全程配合 遥 排除标准 院淤中途请假者 曰于考试作弊者 遥知识与实践相结合的必经途径 袁因而强化护理带教工作极为重要 袁是引导护理专业学生走向临床护理岗位的关键遥 因此袁该研究以分组对照试验形式 袁从护理专业学生的理论与实践学习成绩及其对发热门诊护理带
10、教方法作者简介 于凤丽 渊1971-冤袁 女袁本科袁主管护师 袁研究方向为发热门诊 尧护理教学 遥110中国卫生产业将该组纳入的护理专业实习生按照随机抽签法分组遥 对照组 34 名采取传统护理带教方法 袁男 1 名袁女 33名曰年龄为 2023 岁袁平均年龄为 渊21.35依0.89冤 岁曰学历院本科 6 名袁大专 25 名袁中专 3 名遥研究组 34 名采取在护理带教中采取 PDCA 循环法 袁男 2 名袁女 32 名曰年龄为2023大专 25岁名袁平均年龄为袁中专 4 名遥渊21.71依0.66冤两组护理专业实习生的年龄岁曰学历院本科 5 名尧学袁历以及文化程度等一般资料比较袁差异无统计学
11、意义渊1.2P跃0.05冤袁方法具有可比性 遥对照组 院采取传统发热门诊护理带教方法袁教学内容按照教学大纲安排 袁包括基础护理指导 尧常用仪器使用技巧以及维护方法等知识讲解尧发热患者病情评估以及分诊方法等 袁依据实习大纲定期展开小讲课以及护理查房等遥 实习时间 4 周遥研究组院在发热门诊护理带教中采取 PDCA 循环法袁由带教老师选择具备代表意义 尧典型特征的发热门诊案例袁结合实习目标 尧要求以及内容确定带教问题 袁将护理专业学生分成 34 人小组 袁展开案例分析 袁评价现有的典型案例 袁确定护理问题 袁制定护理计划 袁评价护理结果袁通过讨论提升护理专业学生的实践能力袁时间 6 周袁具体教学流
12、程如下 遥门中有大专以上学历渊1冤计划阶段 渊P冤院淤尧护师以上职称的工作日人员进行明确带教老师 袁对发热门诊部考核袁择优录取 曰于制定可行性较高的教学工作计划袁加强统一管理 袁保证教学任务高质量完成 遥教育与管理渊2冤实施阶段遥 实习前召开带教老师全体动员会议渊D冤院淤 加强发热门诊护理带教老师袁提高对教学管理意义的认知袁安排实习计划表 袁制订相关要求遥同时袁对护理带教老师进行培训 袁对不同学历的护理专业实习生制定详细的专科带教计划袁要求带教老师熟练掌握遥于加强护理专业实习生的教学管理 遥实习前袁以讲课尧视听尧示教尧实地参观 尧练习等多种形式进行介绍 尧训练袁包括工作环境 尧职业道德 尧护士
13、礼仪 尧护理风险防范尧护患交流技巧等 遥同时袁指导学生通过记周记方式加强自我管理 袁 周记内容包括不同教学阶段的学习内容尧周末学习成绩以及问题 袁制定下周的学习计划 遥标准袁渊3冤加强督促检查阶段尧检查工作渊C冤院制定发热门诊护理带教管理质量袁带教老师可通过批阅周记的方式袁掌握学生心理 尧学习状况 袁及时了解其遇到的学习问题和尚未完成的学习计划 袁在下周教学中解决 遥此外袁每个月召开 1 次护理专业实习生的干部座谈会袁交流临床教学信息 袁改进教学 尧实习中的不足 遥渊4冤处理阶段 渊A冤院及时反馈 袁将检查结果 尧问题以HEALTH EDUCATION卫生教育CHINAHEALTHINDUST
14、RY口头或者书面形式反馈至带教老师袁提出相应的改进措施袁限时整改 尧复查袁对于违反相关规定的带教老师袁严重者取消带教资格 遥以操作尧理论考核作为依据 袁根据双向评价结果 袁评选出带教老师和优秀护师袁上报医院进行奖励袁并记入个人档案 遥1.3 观察指标绩袁包括理论知识淤教学质量 院尧以期末考核方式评价学生的学习成实践操作考核 袁各 100 分袁比较两组护理专业实习生的学习成绩 遥的满意度于满意度袁以问卷调查方式收集学生的满意度院统计两组护理专业学生对护理带教方法袁包括满意尧基本满意 尧不满意 3 个等级 袁满意度 =渊满意人数 +基本满意人数 冤/总人数伊100.00%遥1.4 统计方法采用 S
15、PSS 20.0 统计学软件对数据进行分析袁计量资料以 渊x依s冤表示袁组间差异比较采用t 检验曰计数资料表示以频数和百分比 渊%冤表示袁组间差异比较采用 字2检验袁P约0.05 为差异有统计学意义 遥2 结果2.1 教学质量研究组护理专业实习生的理论知识成绩尧实践操作考核成绩均高于对照组袁差异有统计学意义 渊P约0.05冤袁见表1遥表 1 两组护理专业实习生的学习成绩比较渊x依s冤袁分组别理论知识成绩实践操作考核成绩研究组 渊n=34冤对照组 渊n=34冤94.69依3.17t 值85.36依4.2290.75依2.4980.68依5.17P 值0.00110.3070.00110.2322
16、.2 护理带教方法的满意度研究组护理专业学生对护理带教方法的满意度义渊97.06%冤渊P约0.05冤袁高于对照组见表 2遥渊76.47%冤袁 比较差异有统计学意表 2 两组护理专业学生对护理带教方法的满意度比较组别人数满意基本满意不满意满意度 渊%冤研究组34对照组341512值101816897.0676.47P字值4.6100.0323 讨论发热门诊的患者数量庞大袁病种不同 袁且涵盖所有年龄段袁护理工作十分繁杂 袁护理难度大 袁对护理服务质量的要求较高 袁对于护理人员的专业技术水平要求也比中国卫生产业. All Rights Reserved.HEALTH EDUCATION卫生教育CHI
17、NAHEALTHINDUSTRY较高4-6较低而影响护理质量遥 护理专业学生往往因护理经验缺乏袁因而在护理实习带教时容易出现尧技术水平护理纠纷事件7-9力也比较大 袁若未能有效应对遥 与此同时 袁护理专业实习生面临的压袁容易对其日后工作造成严重不良影响 袁甚至动摇其工作决心 遥因此袁选择最佳的发热门诊护理带教方法极为重要 遥包括计划PDCA尧实施循环法作为一种应用广泛的质量管理体系尧检查尧处理 4 个阶段 袁用于发热门诊护袁理带教工作中 袁可加强质量控制管理 袁提高带教老师教学水平以及护理专业学生的实践能力 袁帮助学生更快 尧更好地适应发热门诊护理工作 袁在实际护理工作中将理论和实践进行有机结
18、合 袁提高学生道德素质 尧专业技能 遥在该次研究中的计划阶段袁安排护理部主任 尧护士长等组建管理网络袁每个季度召开 1 次临床护理教学会议 袁确定各级人员任务 袁发挥其管理职能 袁建立良好教学管理体系袁确保教学管理到位 遥其次袁以集中培训方法展开为期两周的教学培训 袁并以记周记的方式培养主动学习习惯 袁以 PDCA 循环法强化自我学习管理袁提高其学习能力 遥同时袁完成教学配套设施 袁针对教学管理中的薄弱环节 袁安排带教老师针对实际情况提出合理建议袁进一步完善教学配套设施 袁建立电子阅览室 尧教室尧电教课堂等 袁安排专人管理 袁进一步提高学生的自我管理能力和学习能力遥再者袁由带教老师加强对护理专
19、业实习生的监督袁并召开发热门诊护理带教讨论会袁可每两周召开 1 次袁检查教学工作的落实情况 袁包括劳动纪律 尧仪容仪表 尧服务态度尧理论操作以及学习态度 袁记录考核情况 遥采取双向评价表袁评价带教老师 尧护理实习生的教学或学习情况遥最后袁反馈教学结果 袁总结经验 袁投入下一轮发热门诊护理带教中 袁不断提高教学质量水平 遥 结果提示研究组护理专业实习生的理论知识成绩 尧实践操作考核成绩及其112中国卫生产业对护理带教方法的满意度均较高渊P约0.05冤袁 与姜向荣10研究结果高度一致 遥综上所述 袁PDCA 循环法用于发热门诊护理带教中效果良好 袁建议推广 遥参考文献 1 吕婷婷,李娟,张雪颖.P
20、DCA 循环与全程健康教育对老年高血压患者血压水平与自护能力的影响J.国际护理学杂志 ,22019,38(22):3826-3828.卢喜玲 ,杨孟丽 ,陈春晓 ,等.基于 PDCA 的护理管理模式在急性白血病化疗患者中的应用 J.中华现代护理杂志 ,2018,3 赵迪24(36):4428-4432.,蒋红娟 ,夏军龙 ,等.PDCA 循环在降低静脉用药调配中心药品损耗工作中的应用分析J.世界复合医学 ,2016,24(3):54-56.赵倩.PDCA 循环管理与精细管理相结合对青光眼患者生存质量及遵医行为的影响J.中国卫生产业 ,2019,16(23):5 毛晓红51-52.PDCA 循环
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