大班幼儿的思维特点及引导方法.pdf

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1、大班幼儿的思维特点及引导方法活动的自主性、主动性提高大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段，又处于小学前准 备阶段，他们在生理和心理方面有他们自己的特点，随着年龄的 增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从, 而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明 显提高，这需要我们老师和家长适当放手， 无论是在学习方面还 是生活方面很多地方都要让孩子自己做。我们有时只是为他们创 造适当的条件，真正动手做的人应该是孩子。针对这个特点，家长可以在家中为孩子提供一些机会，如:外 出旅游、家庭外出、家庭事件 都可以让孩子们参与进来。与孩 子讨论外出乘坐什么交通工具更适合，利于外出，节省时

2、间让孩 子学会根据自己的需要做选择、做决定。让孩子也说一说自己有 什么需求，想做什么事情，想到哪里玩给孩子发言权。活动更有目的、有计划同小班、屮班幼儿在行动过程屮进行思考的特点相比，大 班幼儿以有可能在行动Z前对自己要做的事情有一个大致的想 法、他们的行为少了些盲目性，多了些目的性和计划性。但是， 这种目的性、计划性不是自然发生的，它有赖于成人的引导。虽 然计划显得很幼稚，但它毕竟说明孩子们知道用计划指导自己的 行动了。针对这个特点，家长一定要帮助孩子完成这个活动。如： 与孩子一起制定家庭计划，周六做什么?周日做什么?家长帮助孩 子合理的安排时间，让孩子尝试按照自己制定的计划做事情,说一 说一

3、共做了几件事情，时间使用了多少?节省了时间让孩子感受 到制定合理的计划，付诸实施是可以带来好效果的。自我控制能力的提高大班幼儿的神经系统比屮班的幼儿成熟许多，大班幼儿的 自我控制能力明显提高。表现在他们对动作的准确性的控制上，又表现在他们自己行为的控制上，有一定的自我的约束能力。针对这一特点，家长可以提出一些要求让孩子们来完成。 如：在练习乐器、写字、绘画的时候，给孩子准备一个计时器，提 出孩子练习的时间、内容,要求在一定的时间内完成，在未完成 期间,要求孩子不随意走动（一会儿喝水，一会儿吃水果，一会儿上 厕所）要认真完成，坚持到最后，直到完成为止。好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容大班的孩子

4、有强烈的好奇心，他们的思维积极、活跃，愿 意学习新的东西。他们的活跃表现在智力活动的积极上。在他们 的头脑屮总有数不清的疑问、问不完的问题，涉及的问题开始指 向有一定抽象性、概括性的事物。他们喜欢有挑战性的学习内容、 问题的情境，在经过自己的努力克服一定困难后，解决问题后的 成功体验会给他们带来最大的满足和快乐。针对这个特点，家长可以与孩子一起谈话，问问孩子喜欢 什么，到书店里找一找相关的书籍、图片、资料家长与孩子一起, 对他喜欢的内容共同讨论，您也可以提出一些挑战性问题，先让 孩子猜一猜结果,说一说自己的想法，然后让孩子们到书中、资 料屮去找答案。对于孩子提出的问题您会回答就回答，不会回答

5、也没关系,和孩子一起找答案。让孩子了解不但自己喜欢,家长也 喜欢，也愿意参与到自己的活动屮来，给孩子信心，更愿意问、学。同伴间互动、合作多了，开始注意向同伴学习大班幼儿的注意的广度提高了，交往的能力也增强了，他们 不仅注意自己的互动，而且还注意同伴的活动.如果有共同的兴 趣或目标，幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们 还会向同伴学习，一起讨论问题等。针对这个特点，家长可以为孩子们创造一些机会:家庭聚会、 公园里的同伴做游戏、看电影活动、春游、秋游、采摘 孩子们 在一起相互之间年龄相近，有共同的兴趣与爱好，让孩子们在这 样的活动屮有利于孩子们相互模仿（年龄小的喜欢模仿年龄大的 孩子的动

6、作、语言），相互学习，促进孩子的发展。思维屮岀现了抽彖逻辑思维的萌芽随着神经系统的成熟，大班幼儿的思维水平比小中班的幼 儿有提高，表现为虽然他们的思维还是以具体形象的思维为主，但 是却出现了抽象逻辑思维的初步萌芽。在认识事物方面,他们不 仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。针对这个特点，家长可以多引领孩子观察生活中的食物或 者现彖，让孩子说一说自己对事情的想法。如:在与同伴游戏屮输 了，怎么办？有什么办法可以让失败变成胜利?帮助孩子归纳这 类事情的一些处理办法，让孩子正确的对待游戏、生活中的输与 贏、胜利与失败。家长还可以与孩子一起做一些思维训练的练习 内容，鼓励孩子从不同方面

7、想一想问题，试一试自己的想法。大班幼儿的育儿知识大班幼儿的育儿知识：9大要点让孩子健康成长大班是孩子从幼儿园到小学的一个转折点，也是孩子从游 戏阶段转向学习阶段的时期，那么幼儿园大班班育儿知识，有哪 些事项是该注意的呢?下面让为大家介绍一下。1、培养良好的学习习惯孩子在幼儿园读大班的时候，就要培养好良好的学习习惯, 因为孩子上小学之后，课业压力就会稍微增大，所以事先培养好 习惯对一年级的学习就会游刃有余了。2、灌输孩子时间观念在读幼儿园小班、屮班或者还是大班的时候，家长们都有 接送孩子的习惯，这个时候家长们可以给孩子买一个手表，让孩 子有时间的观念，防止孩子做事拖拉、散漫，以及合理的利用珍惜时

8、间。3、端正孩子课堂行为在课堂上， 让老师培训孩子的课堂行为， 让孩子养成正确的 坐姿、举手回答问题、翻书不影响他人、有效率的做笔记以及下 课不哄挤等课堂行为。4、培养孩子的兴趣到了大班的时候，孩子不仅理解力、记忆力较强，而且能接触 学习的类别也比较多，所以这个时候，家长们可以多点与孩子沟 通，让孩子选择自己所喜好的专业技能，并加强学习，养成一种 兴趣,还能陶冶孩子情操。5.增强孩子动手能力听说读写的方法不仅可以培养孩子的听力，还可以培养孩 子的动手能力， 家长们可以事先问孩子,喜欢做些什么， 给予正确 的引导与鼓励，有空余的时间，家长们可以和孩子一起探讨，一 起做自制小手工艺品，增强孩子动手

9、能力。6:培养孩了的心胸6岁左右的孩子，正是贪玩好斗的时候。一群小朋友一起 玩，难免有磕磕碰碰，打闹吵架，家长们应该教导孩子做一个心 胸宽广的人，不能因为一些小事就和小伙伴们计较，或者在幼儿 园里哭哭啼啼的，即使发生过一些不愉快也不能记仇!应该友好 的和其他小朋友们相处， 玩具和零食要大方的和小朋友分享，这 样才能被越来越多的人喜欢，交到更多的好朋友哦！ 7:培养孩子安 全意识孩子的健康安全，是家长们最关心的事。因此家长们要让孩 子记住在幼儿园的时候不要推挤踩踏，在有水坑的地方要注意防 滑，注意桌脚等尖锐的东西，地上的东西不能捡起来吃，也不能 吃陌生人的东西，如果陌生人问家里的情况时不告诉他，

10、 更不能 跟他走哦!从小给孩子灌输这些安全常识是因为现在的坏人无孔 不入，从小让孩子懂得自我保护！&培养孩子的自信心自信心，是一个人走出第一步的动力，如果孩子过于害羞、 自卑,只会拥有蜷缩在父母的臂膀之下，永远不敢自己去实践尝 试。因此家长们应该多鼓励孩子，让他们觉得自己能行，鼓励他们 去尝试、去体验、去感知这个世界！9：培养孩子的自我管理能力无论在幼儿园还是将来上小学，孩子都有很长的时间不在 父母身边,因此家长们应该培养孩子的自我管理能力， 这样出门在 外才能更好的照顾自己。家长们可以让孩子在家里帮忙做一些力 所能及的家务劳动，例如:收拾床铺，收拾自己的玩具，洗帽子、袜子等，这些家务劳动不仅

11、培养了孩子乐于助人的精神， 更是培养 了孩子动手能力和自我管理能力。大班幼儿的育儿知识：宝宝上幼儿园后爱生病为哪般？上幼儿园，对于孩子来说，算是他们人生中的第一个坎，因为在上幼儿园初期阶段他们有许多的东西要去适应，有的孩子表 现的就会非常的好， 到了幼儿园能很快的适应园内的生活环境, 并与小朋友很好的相处，但也有孩子会经历一段病痛的折磨，而 这个时期长短也不一样，并且是反反复复的，那么孩子上了幼儿 园后为什么就容易生病了，是什么原因造成的，又要如何来减缓 这个情况的出现呢？孩子对于家庭及周边的生活环境在身体和心理里都已经有 了适应，突然换了一个生活氛围，陌生环境，陌生的人，都会让孩 子的精神和

12、心理极度紧张与恐惧，这就会扰乱了孩子身体内的那 个平衡钟，孩子的心情会受到极大的波动，并且这时孩子的免疫系 统发育的也未成熟，抵抗力下降就容易生病。同时园内孩子多， 病毒、细菌也会增多，所以生病就不可避免的发生了。除了以上的原因造成生病外，还有一些因素也是造成生病 的原因：1、偏食、不爱吃蔬菜，偏食挑食的孩子很多，这样营养元 素就不能全面的吸收，造成贫血和抵抗力下降。2、一般家长会担心孩子白天在学校吃得不好，所以晚上 加餐，给孩子吃太多的肉、油炸等精制食品，晚上吃得太饱造成孩子消化不良，影响睡眠，休息不好，久之就引起生病。3、孩子睡前喝奶，喝完不刷牙或漱口，口腔中的细菌就会大 量滋生，容易引起

13、呼吸道感染，所以喝完奶后要刷牙或漱口。4、睡眠对于孩子的健康是相当重要的，睡眠充足并且质量 好的孩子生长的就好，而那么睡眠质量不好的，并且不充足的话, 长久的疲累也会让孩子容易生病。上幼儿园想孩子少生病，平时要注意营养搭配，睡眠充足， 养成爱卫生的习惯，规定的接种疫苗要按时去接种。园内的管理 也需加强，平时注意园内消毒工作，室内定时通风。如果孩子生病 频繁，就变通一下先上半天幼儿园，慢慢适应后再上全天。对有 湿疹、过敏性鼻炎或哮喘等疾病的孩子，这样的咳嗽就不一定是 感染，就要注意回避引起过敏的因素。 感冒对于孩子来说， 一年 只要不超过六次， 都不是什么大问题，反而还会在感冒的过程趾完 美免疫

14、系统。如超过六次则需要引起重视。还可以采取一下预防方法：孩子上幼儿园早期之所以愿意生病，主要是心理不适应环 境造成的，所以家长在孩子上幼儿园前，可以经常还孩子到幼儿 园外面看看，看看小朋友怎么做早操的，怎么玩耍的，并且把上幼 儿园的生活程序告诉好孩子，让他们心理了解这一过程，并告诉 他们，幼儿园的小朋友很多，会认识许多新朋友，并且老师会教他 们唱歌跳舞，这样让他们的心理提前的适应了环境，降低因陌生 环境而带来的恐惧，帮助他们尽快渡过不适应阶段。同时在家时，妈妈要告诉孩子,自己有什么需要要大胆的表 达出来，老师都喜欢勇敢的小朋友，要学会说老师，我要喝水老 师，我要尿尿，喝水可以减少生病，大胆说尿

15、尿可以防止尿裤子。 其它方便像身体哪里不舒服也要教会孩子要及时表达给老师，这 样老师才能及时通知家长。大班幼儿的育儿知识:儿童要预防甲型H1N1流感事实告诉我们儿童最容易患上在H 1N1 ,甲流感在春季易高发，所以要注意预防，不要让宝宝被传染上。从国外的H1N1疫情来看，儿童是最先的受感染者。据洛 杉矶时报报道，墨西哥卫生部长科尔多瓦表示，一名叫埃德加 赫尔南德兹的4岁男孩是目前已知最早感染H1N1病毒的患 者。另据报道，4月29日，美国确认了国内第一例Hl N 1死 亡病例。死者是得克萨斯州一名23个月大的幼儿。4月30日, 荷兰卫生 部长表示，该国确诊了第一例H1N1病例，患者是一名3岁儿

16、童。面对国外爆发的Hl N 1疫情，我们应尽早预防。因为H 1N1可以人传染人，且在没有出现症状之前，就会发生感染。在 预防H1N1的过程中，宝宝的认识能 力、自理能力及身体抵抗 能力均较弱，尤其需要成人的呵护。广州市儿童医院内科医生欧 婉杏告诉记者,H1N 1病毒主要通过空气和接触传播。对于H1N 1,还要以预防为主。第一，流感病毒主要通过空气和接触传播。宝宝应避免接 触流感症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人 ;避免前 往人群拥挤场所，如果确实有需要带宝宝出入这些场所，最好给 宝宝戴上口罩。尽量不要身体接触，包括握手、亲吻、共餐等。 这样可以起到预防H1N1病源接触的作用。第二，注

17、意宝宝个人卫生，要经常使用消毒液和清水洗手; 宝宝应该保持充足睡眠，多锻炼，注意室内保持通风，培养宝宝 良好的个人卫生习惯。第三，今年尚未接种流感疫苗的宝宝，要尽快接种疫苗，尽 管流感疫苗不能预防H 1N1流感，但能提高宝宝对流感的免疫 能力。第四,食用烧熟煮透食品，少吃或不吃生、半生贝壳类水产 品、不洁食品。蔬菜水果应彻底清洗，有条件的最好消毒或者去 皮食用。名词解释：H1N1是甲型（A型）流感病毒引起的猪或人的 一种急性、人畜共患呼吸道传染性疾病，在猪中经常发生，很少 导致猪的死亡（猪的病死率为14%）。人类很少感染该病毒，但 也发现一些人类感染猪流感的病例，大多数是与病猪有过直接接 触的人。