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1、.地理教学反思范文:初中地理教学反思范文摘要：地理教学手段包括地理教具(挂图、模型、标及视听软件)、地理学具(课、地图册、作业册、颜色笔等)与视听设备、地理专用教室、地理图、地理室外观察等是地理知识容体是地理教学容兴趣泉流向学生渠道，教学容靠教师发掘、驾驭学生学情靠教师了学生学习要靠教师激发学生进步、发展靠教师启发、诱导教师掌握着激发和满足学习要手段因教师作用发挥是学生学习兴趣形成与发展主要条件，猜你喜欢高地理教学反思高地理教学反思3 初地理教学反思地理教学反思随笔5 初地理教学反思案例/反思性学习合地理课程标准改变学生学习方式理念,区域地理学习尤重要教师运用科学有效教学策略培养学生反思性学习
2、能力,是新课程改革要下面编整理了地理教学反思欢迎参考地理教学反思前段地理教学我深感许多教学环节没能做到位值得反思地方很多以下是我教学工作部分不足处和今对策希望它能刻提醒己今教学程不再走样弯路调整和改正教学方法提高教学质量培养学生创新识和创新思维营造和谐、以学定教、鼓励学生勇创新发展学生异生主创新学习信心教师要明确学生是不习主体教与学关系应该是平等协商式知道学生知识生长知道学生会朝什么方向发展课堂上切顷其然教师顺势而教学生顺心而学教师和学生全身心地沉浸教与学块乐如初地理容适宜搞些游戏和课外探性兴趣组活动让学生如何发现问题和提出有价值问题就教材容而言可以以下问题作切入有什么特征有什么规律是什么原因
3、有什么样系等等让学生愉快接受知识鼓励学生敢创新敢实践牢固树立学生全面发展思想从而形成种不唯不唯师敢质疑敢创新学习风气二初地理教学必须把培养学生创新精神放首位要教师吃透教材和纲基础上敢对已有教材现实生活问题系起把生活热、焦问题渗透到教学容引导学生学会运用所学知识分析实践问题运用主体教学给学生定探寻答案寻提高学生各种能力总课堂教学尽可能穿插些与课程容相关事有利提高学生学习兴趣更有利学生创新思维发展三新教学理念要赋予学生更多主活动、实践活动、亲身体验机会名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 8 页 -.课容逐渐浓缩主要知识、思考和活动环节实践让学生更参与到课堂教学这方面处理上
4、了完成任实际课堂教学没有很处理课容与活动环节关系生搬硬套痕迹明显没有达到预期效反而成课堂累赘今教学工作我应该重视教学目标确立、教学容处理使教学方法选择上达到优化应努力提高活动质水平对探究问题或任设计要合学生验水平;情景创设要贴近学生实际生活并能引起学生共鸣;活动程要多加鼓励创造思维性讨论气氛激发全员参与欲望并重适评价例如教学素材选取上要充分围绕对生活有用地理对学生终生有用地理;教学方法上要突出性化教学满足学生参与欲、表现欲、竞争感和成就感通对地理课堂教学优化培养学生对地理兴趣克由非智力因素而造成学习困难教学程没有重学生层次性以样标准要每学生这样很程上限制了学生进步很多学生课仍然对些基础知识不明
5、确对策引导学生以知识基础认真构建知识框架学会举反三掌握分析问题方法和技巧对地图分析上学会图名、图例了题目要对不层次学生做到课及辅导和析让他们更直接、更具体接受知识地理是门综合性很强、知识跨很学科又十分重实际应用要让学生真正地学它方面要不断向学生强调地理学科重要性教育引导学生学习地理兴趣寓教乐;另方面要不断地改进教学方法培养学生地理思维能力和动手实践能力创造良地理教学氛围调动学生学习地理积极性和主动性地理教学反思二通学期高地理教学有以下几体会、新教材知识结构方面较旧教材而言更加不系统这对教师而言如何把握教材深、广如何处理教材知识体系提出了更高要名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2
6、 页，共 8 页 -.教材教学容方面虽然做了适当删减删除了些较难理知识图表但课堂活动量明显增加如何有效组织这些活动如何安排教学进这些都我们每位高教师提出了挑战近半学期教学我们感觉到课紧张活动组织上难以把握如不充分让每位学生都积极参那就只是走场流形式如充分调动每位学那么又难满足教学进无法完成、对教材连续性与统性困惑由初高地理课程要不致出现严重脱节新课程改革下初地理教学对学生要越越低教材容相对简单而高地理难和要方面上升幅这对基础薄弱学生而言无疑下难适应给我们教学带更难许多学生连线、纬线都不知道这样对地球运动、差计算、季节形成等问题理更是水望月如教师再利用上课给学生进行讲这就面临课紧张教学任难完成组
7、织学生回学但部分基础较差综合理能力较弱学还是难接受也正是因这些多方面原因使得高地理让许多学生感到难学导致兴趣渐无如何更变学生现有学习状态是许多教师困惑学生作教学主体他们是影响新课程改革能否顺利推进重要因素我教学发现高学生普遍对新课程改革了不够传统学习行使学生下子也很难适应新形式下课堂教学尤其是我们些基础较差学生变难更还有学生对地理学习不重视和认识不足始终是影响地理教学非常重要因素教学些主要做法、加强理论学习努力变教育教学观念新课程改革对学校、教师和学生都提出了新更高要新课程改革背景下教师必须加强学习加强对教学行研究已成全体教师共识只有这样教师才能形成正确教育观、学生观、教师观和质量观等我坚持对
8、新课程改革理念、高地理课程标准、课程容与目标等理论知识进行学习与探讨从而使己教学实践具备坚实理论基础、变课堂教学模式、改变教学方法与手段等方面胆革新名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 8 页 -.新课程重师生动、充分发挥学生主体作用等教学原则教学程我力争改变言堂局面变学生被动接受主动合作、探究式学习努力做到变己角色与地位由课堂上权威变学生共学习伙伴、朋友、指导者3、教学程关每学生发展又满足不学生性学习要教学程关每位学生表现重视每位学生成长具体做法有课堂提问、讨论发言要有记录段期要确保每位学生都有课堂上充分展示己才智机会;组织讨论活动要所有学生共参与外备课还根据班级实际
9、情况差异分别采取不教学策略如教学容广和深作业布置、教学容、教学程、学习评价等各方面使用差异性标准从而满足不层次学生学习要、进行集体备课发挥集体力量加强信息收集多与外校教师进行教学上交流与探讨积极参与听课评课取长补短通这样不断改进己教学手段不断更新教育教学观念总目前新课改处探阶段我将继续努力学习力争正确、深刻地认识与理现代地理教育特征突破旧思维方式逐步树立正确人才观、教学观、质量观等素质教育新观念;通己教学活动学生学会做人、学会知打下坚实基础使学生德智体等方面得到全面协调发展地理教学反思三学期又了回顾学期地理教学我觉得对学生地理学科兴趣培养非常重要下面重说说人对学生学习地理兴趣培养反思心得地理学
10、习兴趣培养与成功教学程因兴趣是地理教学程强动力它促成教学程良性循环分数出现受多种因素影响而兴趣形成和发展只定学习成功而且是反复成功因进行教学评价兴趣状态比分数更可靠教师应该常了学生兴趣状态作己改进教学基依据影响地理学习兴趣因素名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 8 页 -.学生兴趣成功教学程形成和发展教学系统要素教材(教学容及其体教学手段)、学生、教师都与学生兴趣形成、发展息息相关教学容是地理学习兴趣泉地理感性知识鲜明地体现着地理兴趣培养趣味性特由地理环境空广性直接观察必须走出教室量接感知又须借助特定教学手段、地图等图像和教师、教材直观性描述以形成再造表象正是由感知困
11、难使地理事物总是显得那样新奇、生动地理感性知识是兴趣泉头它既是地理知识重要组成部分又是获得理性知识基础面对学生缺乏表象头脑不可能唤起探究热情满足了学生感知要就培养兴趣道路上迈出了有力步并且往往由直接产生探究理性认识要因感知教学对兴趣培养乃至整教学成败至关重要地理理性知识以综合性其特蕴藏着地理环境形形色色奥对其趣味性体验进行成功思考地理概念是概括而区域特征是比较而规律和成因是分析综合而如要学生思考失败情况下死记硬背结论势必抑制兴趣形成知识义运用只有通运用才能进步获得对知识要体验感到知识具有使人高尚起力量很难到比这种感觉更强烈刺激推动知兴趣了 地理技能使地理操作活动(智力、动作)进行又快又令人钦羡
12、例如当学生看到军人、探险者或考察队仅凭地形图即可陌生地区活动如然要激发出掌握图技能要熟巧技能又往往是学生学新知识条件使学生获得顺利完成操作满足获得新知识学习成功名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 8 页 -.渗透知识教学能力培养和思想教育使学生常获得能力增强体验不断感受思想感情外丰富和满足从而推动着学习兴趣发展地理教学手段是兴趣培养重要条件地理教学手段包括地理教具(挂图、模型、标及视听软件)、地理学具(课、地图册、作业册、颜色笔等)与视听设备、地理专用教室、地理图、地理室外观察等是地理知识容体是地理教学容兴趣泉流向学生渠道 它直接刺激学生感官引起激发学生对知识、技能提
13、供相当部分地理感知助学生理地理问题运用地理知识激发学生学习要与助学生成功地进行学习方面有着不容忽视作用3 学生是地理兴趣发展主体学生是学习兴趣发生发展根据兴趣培养必须遵循学生兴趣发生发展规律学生对处己 近发展区 知识感兴趣因用力跳够得着子不仅能使他体验到要而且能使他体验到成功可能从而产生跃跃欲试兴奋获得然成功快乐学生知识、能力基础是我们确定其近发展区 依据如不了、不顾及学生基础盲目地照宣讲教材就往往要教学失败打击学生学习兴趣不学生 近发展区 存着别差异基础不形成兴趣兴奋也不有学生兴奋课知识向课外延伸上有学生则会努力获得了及格分数高兴得跳起承认并照顾到这种差别才能使不水平学生都兴致勃勃地学习学生
14、对掌握着主动权学习感兴趣学生是学习主体学习成功归根结底要靠学习者己对学习活动主动调节学生学习不仅要教师指导还要检、独立思考、相议论、向教师质疑、发表见等主动方式活动这些活动能使学生感到己能力义增强信心并提高学习成功率学生对地理野外观察、地理观测、参观访问等室外教学活动感兴趣名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 8 页 -.室外教学活动学生提供了丰富多采直观感性知识激发出多方面多层次探究要答许多教室难以彻底问题学生对具有游戏性质教学活动感兴趣这是由他们年龄特征定重担抑制学习兴趣它使学生把地理课与疲劳、烦燥系起地理学习反复失败能引起学生对地理课厌恶会使学生把地理课与枯燥死记
15、硬背和糟糕成绩系起对成功学习进行恰如其分鼓励、表扬能使学习兴趣得到强化教师是地理兴趣培养主导因素教师既是学生学习活动领导者、控制者又是知识信息提供者教学容靠教师发掘、驾驭学生学情靠教师了学生学习要靠教师激发学生进步、发展靠教师启发、诱导教师掌握着激发和满足学习要手段因教师作用发挥是学生学习兴趣形成与发展主要条件教师人思想、情感、学识、能力素质包括进行兴趣培养识是教师进行兴趣培养根据教师对多种教学方法掌握与灵活运用能力不方法不矛盾引起多角心理兴奋教师进行指导生动性生动、幽默讲课使学习紧张寓活泼使学生易学懂、学会、记牢教师教学激情兴趣靠兴趣培养激情靠激情感染教师带着对学科、对事业、对祖国、对人类、
16、对然热爱融汇而成激情神采奕奕地进行教学不仅能即调动学生学习积极性而且长期感染对学生性形成具有潜移默化教育作用教师对学生态教师对学生尊重、理、关怀、助、鼓励反映着对学生真挚感情对学生兴趣发展有重要推动作用名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 8 页 -.方面这有助学习成功另方面使学生把学习与对教师感情系起产生相应兴奋状态上述四方面分析揭示了进行地理兴趣培养根据四方面相系、相制约是统整体发挥着教学系统进行兴趣培养功能综合四方面因素地理兴趣培养途径应是充分发挥教师主导作用从地理学科特出发从学生心理特和实际水平出发充分发掘教学容身趣味性完善并充分利用各种教学手段合理运用多种方法
17、使学生产生强烈学习愿望并进行成功学习今更要努力做到下几加强备课优化课堂结构教学方法应该传统教法上有所创新以促进学生全程参与教师应善换位思维知学生所思所想从学生角提出问题对学生课堂可能出现问题有超前预测准确判断应瞄准知识发散能力发展问题关键教材重难创设问题情境顺着学生学习思路因势利导创新训练方式促进主动应用学生普遍存知识迁移能力差知识运用不灵活现象因地理知识要尽可能围绕问题展开多层次、多角进行提问并通变换条件甚至变换题型或设计新题型训练学生应变能力知识整和能力改变思维方式3 创新教学手段课堂教学教材容能否被学生接受和理必须通定物质媒介才可能顺利进行搭配和运用不教学手段会使教学产生不效总结验认识不足扬长补短要使己业水平再上新台阶应该努力做到从教学思想、教学容、教学方法和教学手段等方面都给我很触动认真思考我认领悟纲是教学基础把握教材是教学关键巧用媒体是教学手段发展能力是教学目标猜你喜欢高地理教学反思高地理教学反思3 初地理教学反思地理教学反思随笔5 初地理教学反思案例名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 8 页 -