《师德教育心得体会模板汇编六篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德教育心得体会模板汇编六篇.doc（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、师德教育心得体会模板汇编六篇精选师德教育心得体会模板汇编六篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们就可以进步对思维的训练。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是WTT为大家搜集的师德教育心得体会6篇，仅供参考，欢送大家阅读。师德教育心得体会 篇1老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。老师应是学生增长知识和思想进步的导师，他的言行会对学消费生直接的影响。老师要想成为学生的灵魂工程师，自己就要有高尚的道德情操，这样才能“以德治教，以德育人”。而老师素质的全面进步首先重在师德的进步。重视师德培养，是施行科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。老
2、师既要有良好的职业道德、安康的心理素质，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，和勇于探究的创新精神。作为老师要有高度的事业心和责任感，忠诚教育事业是师德的灵魂。要想成为新世纪的优秀老师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有“以育人为理想，以塑造人的美妙心灵为己任”的事业心和责任感。热爱学生、理解学生、关心保护学生是老师正确处理自己与学生关系的准那么。爱学生是老师职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就没有真正成功的教育。学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”。爱是翻开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老
3、师这里得到一份爱，从中汲取发奋向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很擅长观察与考虑，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反响。假如他们实在地感受到老师是在心诚地保护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢送的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地承受你的教育和指导。反之，假如他们感觉到你没有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑甚至反感、抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会承受。所以，具有爱心，是老师获得教育成果的极为重要的前提。师德教育还应重视对老师业务素质进步的培养，以适应现代教育开展的需要。在现代教育生活中，老师已不再是“先学先知”之师和信
4、息知识的唯一传播者，更不是“讲坛上的圣人”。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构，突出学生这一认知主体在建构中的作用。这就要求老师重视业务素质的进步，不断“充电”，学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育所带来的教学方法和教学手段上的变革，随着现代教育技术的运用，老师的职能也由“教”转变为“导”，推动学生不断地去开拓创新，开展自己。教育是事业，是科学，又是一门艺术。师德教育心得体会 篇2为了全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见和教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见精神，实在加强老师职业道德建立，全面推进我省中小学素质教育，按照中共海南省委、海南省
5、人民政府关于优先开展教育的决定，制定中小学老师日常行为守那么的要求，为了认真贯彻执行，将对全省中小学老师进展再次的师德师风教育。我们认真学习了师德师风的有关资料和文章，以下是笔者学习师德师风的心得体会。在世纪之交的今天，加强学校德育工作，不仅是保证青年学生向正确方向安康成长的需要，也是维护社会稳定，推动社会进步和开展的需要。在学校德育工作中，师德直接影响着学生的成长，师德是指老师从事教育工作应遵循的行为准那么和标准，是教育工作范围内特殊的道德要求，它既包括老师的容貌仪表、语言行为举止，也包括职业道德、业务程度等多方面因素，一位老师的师德如何，直接影响着青少年一代的成长，老师的一言一行，一举一动
6、时时呈如今学生面前，给学生潜移默化的影响，正像车尔尼雪夫斯基所说：“老师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。由此可见，师德对学生的身心开展起着重要的作用。在教学理论中，我们发现师德对学生的影响是多么重要，并且是多方面的。一、对学生世界观、人生观的影响中学阶段正值学生的人生观、世界观的形成时期，这就要求老师既要“言传”，又要“身教”，这就要求老师不仅有热爱教育事业，献身教育事业的崇高理想，具有共产的劳动态度，而且要有认真负责的主人翁精神和志愿为教育事业奋斗终身的奉献精神，一心扑在事业上，把全部心血无私地倾注在培养青少年活动中，勤勤恳恳，呕心沥血，使学生从老师的工作态度中受到影响，得到启发
7、，老师还可以用循循善诱、耐心开导、逐步启发等方法，引导学生认真认识自我乃至社会，对他们进展理想教育和人生观教育，使他们逐步学会以科学的世界观对待人生。树立起为人民效劳、为社会和人类做奉献的人生观。这样，就为学生的安康成长打下了坚实的根底。二、对学生道德品质的影响一个人道德品质的形成，关键在于青少年时期受教育的程度，因此说，老师尤其是师德对于学生的影响显得至关重要。理论证明，老师和学生心灵之间的通道不是“唯我独尊”的架子，而是高尚纯洁的热爱，它是开启学生心智的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰，老师要热爱信任学生，要尊重学生的自尊心和人格、尊重学生的感情和独立意识，这样，不仅使学生可以学会尊重老
8、师，尊重别人，而且可以激发他们积极进取，追求进步，也只有这样，老师的教育活动才会卓有成效。为人师表那么应严于律己，以身作那么，这既是老师形成威信的必要条件，又是老师做好教育工作的保证。因此，作为教育工作者，更应注意“身教”的作用。应该以自己的实际行动教育学生，学生从老师行为中区分是非之道，由于老师与学生长期相处，处于教育者的地位，在学生的心目中，老师应该是做人的表率，因此老师的思想、感情、言语、行动对学生影响宏大，处处起着耳濡目染，潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点，他们喜欢模拟、而认识和判断又不完全成熟，所以，老师应处处以身作那么， 要求学生做到的，自己一定要做到，要求学生不做的，自
9、己一定要自觉不做，在言语、仪表、作风、品格、情操等方面，为学生树立一个良好的典范。典范是学生前进的路标，往往起到说教起不到的作用。在老师良好的师德影响下，学生就会逐渐形成努力学习，勤勤恳恳，老实正直，遵守法纪，自觉遵守社会公德的良好的道德品质。三、对学生自我教育才能的影响中学时期，青少年学生在自控才能和独立自制才能方面存在弱点，为使他们能有效地调整和控制自己的行为，老师要把对学生的教育与学生的自我教育很好地结合起来。首先要对学生进展思想品德教育，这是学生进展自我教育的根底；其次，要指导学生自我认识、自我分析p 、自我评价，要求学生自我监视、自我控制。老师应从知、情、意、行各方面对其施加影响，要
10、做到晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，通过训练，使学生到达控制，约束行为，自我管理的目的，收到良好的教育效果。四、对学生个性心理素质的影响中学时期，青少年学生身体急剧变化，其心理开展日渐成熟，各种心理才能进一步进步，因此，老师要高度重视学生身心素质的进一步开展，为其走向社会奠定坚实的根底。每个学生都有自己的个性，老师在教学活动中要通过多方面的考察，理解每个学生的特点，把握每个学生的心理，运用恰当教育方法培养激发学生的学习动机。鼓励学生树立战胜困难的信心和勇气；并创设一定的问题环境，磨练学生的意志，陶冶学生的情感，使他们逐步形成坚毅英勇，不怕困难，坚忍不拔，勇于开拓，勇于创新，发奋进取的意
11、志和胸怀宽广，乐观务实，顾大局、识大体，自爱自信的性格以及高尚的审美情趣。总之，老师教学理论中，良好的师德师风给学生感染和引导，它在学生成长中的作用是任何教学大纲和规律制度都不能取代的，因此，我们广阔老师应以自己高尚的品德、渊博的知识，去感染学生，教育学生。尤其在今天施行的新目的课程教改，对老师的师德师风要求更高，我作为一名中学老师，要在新课改中勇于创新，工作中一步一个脚印，把师德师风落实在教学中。通过这次的师德师风教育学习，我对良好的师德师风有了更进一步的认识，我将努力在今后的工作中把自己培养成为一名优秀合格的人民老师。师德教育心得体会 篇3师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。师
12、德师风对一个老师特别的重要，因为，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家曾有过精辟的阐述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求。通过近阶段对师德师风的学习，本人深入地体会到，现代师德是对古代师德的继承与开展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。一、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，老师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有
13、所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本
14、的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些言论批评某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不修改不了。因此，他们总是批评、训斥、否认学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品味到成功的喜悦。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生效劳的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来保护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，
15、不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。互相理解和尊重是师生关系的光滑剂。师德教育心得体会 篇4学习师德师风教育月心得体会学校老师师德师风心得体会老师是教育过程中的主导力量。老师道德品质不仅是老师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地施行。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。老师必须有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。因此老师
16、必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学理论中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神有宏大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量泉。很
17、多老师的成功经历都证明了母爱力量的神奇作用。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的，更多学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。师德
18、教育心得体会 篇5国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于老师。 老师是立校之本，而师德师风那么是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，老师自己首先应该是一个品德高尚的人。”老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的学生培养成为有用
19、的人才，就必须把书教好。这就要求老师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的此岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。师德师风不仅是老师个人问
20、题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到老师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风严密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊
21、说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特别的重要，因为，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及领导人曾有过精辟的阐述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；江同志也说过：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为老师，你要把学生培养成大家都愿
22、意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的根底上，也需要广阔老师进步自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要进步自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力进步自身的综合素质。1、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断
23、进取。2、尊重学生每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等对待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。3、努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生认真。要进步我们的自身素质，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。以身作那么 老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师一定要
24、时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，可以把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。师德教育心得体会 篇6在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位老师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美妙感情作为教育教学中的一项重要内容和目的。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是老师的感情特点。作为老师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生
25、，师爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，朋友式的平等。是每位老师在教育教学理论中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理开展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”说的是我们老师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报。 老师在长期的教育理论活动中形成的、比拟稳定的道德观念、行为、标准和品质和总和，是一定社会对老师职业行为提出的根本道德概括。一个人
26、在一生中最重要且为以后的人生开展起决定作用的时期是学生时代，而在这一时期对其影响最大的莫过于老师。老师的观念意识、品德情操、心理性格、价值取向和文化修养对学生具有潜移默化的影响作用。因此，不断加强老师，特别是高校老师的师德修养具有非常重要的意义。如何在新形势下加强高校老师师德教育，不断进步其师德程度呢？下面谈几点学习体会。1、首先，要注重培养师德意识。作为一名人民老师，被誉为“人类灵魂的工程师”，被看作是太阳底下最光芒的职业，对此，每一位老师都应有一种极大的荣誉感和责任感。只有尽职尽现，鞠躬尽瘁方不辱使命。像热爱教育事业、热爱学生、认真备课、专心上课、教书育人、为人师表等，这些都应作为一名合格
27、的人民老师所必须具备的根本职业道德。高等学校是培养人才的阵地，大力培养广阔从教人员的师德意识和人格品味，塑造良好的师德形象，对于加强老师队伍建立、树立良好教风、进步教学质量有着非常重要的意义。2、要加强和进步老师的文化素质、人文素质。高校老师的知识面要广而博，学高方能为师。当今社会开展之快，科技开展之快，新的东西层出不穷，这就要求我们老师要不断学习，不断更新，与时俱进，不断完善自己，进步自己的政治程度和业务才能，努力做到业务精湛，教学科研程度争创一流。同时，应注意加强人文素质的培养，理解各专业、各学科之间的联络，互相促进、充实和丰富教书育人的内容，做一名合格的人民老师。3、老师教学生学何等人，首先得自身得会做人。老师的言传身教是学生思想品德形成的主导因素。人民老师之区别于教书匠的根本就在于他是“人类灵魂的工程师”。他有育人的思想。古人云：“经师”易得，“人师”难求，优秀老师在学识渊博、教学得法之外，还有更高的追求，这就要以育人为理想，以塑造人的美妙心灵为己任，这是没有功利目的，而是完全出于对社会、对学生负责的责任感。做一个有德之人、有为之人。因此，师德建立首先要明确老师的首要职责就是教书育人。第 17 页 共 17 页