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2、业成长.二、工作目的 1.在学习、理论、研讨中更新老师的教学观念,探究,总结新课程的理论经历,进一步提升本组老师的教研科研才能,组建一支适应新课标要求的数学老师队伍.(单周自学,双周集中学习,时间每周二第二节) 2.促进老师专业化开展,加强落实教学常规管理,加强教学六认真工作的检查催促,发现问题及时反应、改良,形成质量监控制度.3.结合学校大课题“有效课堂教学研究“,开展年级、班级小课题专题研究,把小课题研究作为本期数学教研组的一个亮点,各任课老师开学写好课题研究施行方案,每周一篇课题研究反思,搜集整理好施行过程的所有资料,做好阶段性总结,做好准备向上级升报的课题.通过课题研究,使老师从“研究
3、型“向“专家型“转化.三、主要工作 (一)继续学习课改和新根底理论,转变老师的教育观念.1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材.全体老师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极理论、探究新课程下的有效课堂教育教学规律.立足于课堂教学理论,用好新教材,通过反复探究、研究、反思、理论,把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中.2、组织老师交流新教材的学习的心得、体会以及研讨其中的疑难、困惑,把新理念理论落实到每个组员.3、每位老师都要立足课堂,用新课标的理念改良教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法形式,要主动构建具有自我特色的个性化教学形式,在课堂这个舞台上展示自己的
4、风采,让课堂焕发出生命的活力.4、重视教学过程的反思,每节课后老师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和重建.(二)定时开展教研活动,进步活动质量和教学效益.2、扎实做好常规教学工作: (1)备课要充分,学习目的要明确;上课要认真,方法要灵敏;作业布置要突出层次性,重在落实,实现“天天清、周周清、月月清“,讲究实效.(2)继续做好天天练的工作.狠抓学生的计算与根本技能训练,做到天天2-3分钟口算或者是根本计算训练.(三)抓住平时,认真做好辅优补差等工作.1、要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平时的点点
5、滴滴,有针对性的全面进步教学质量.2、抓好课堂拓展、延伸,要不断发现有潜力的学生.3、加强各年级数学质量,并及时进展质量分析p ,在教学中及时改良.4、加强毕业班教学工作,进步教学质量.四、详细工作安排: 九月份: 1、制定并通过教研组工作方案.2、制定各年级各学科教学工作方案.3、制定各年级课题研究施行方案.4、教学六认真工作检查考核.十月份: 1、组织老师业务学习.2、组内老师互相听课学习、经历交流.3、撰写课题研究反思.4、教学六认真工作检查考核.十一、月份: 1、期中考试,质量分析p .2、撰写课题研究反思.3、研讨数学教学中存在的问题.4、进展课题阶段性总结.5、教学六认真工作检查考
6、核.十二、月份: 1、组织老师业务学习.2、撰写课题研究反思.3、研讨数学课题研究中存在的困惑.4、教学六认真工作检查考核.201_年1月份: 1、制定期末复习方案.2、期末考试,质量分析p .3、课题研究反思.4、课题研究总结.5、老师撰写论文.6、教研组工作总结.【篇二】秋季小学数学教研组工作方案 为了更好地落实学校教诲工作方案，让数学课堂充满勃勃活力和活力，让我们的教学质量不断得以进步。特制定本学期的教研方案 一、指导思想 本学期，我校数学老师将继续发挥浓重的教改气氛功能，以课程改革为动力，以提升老师教学才能为抓手，以进步教学质量为目的。遵循小学数学新课程标准，深化课堂教学改革，全面推进
7、素质教育，认真学习教育教学理论，抓好课堂教学研究和课题研究。 二、主要任务 1、强化课改意识，深化教学改革。 (1)深化数学和科学课堂教学改革，大胆理论探究。要确立以活动促开展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的成分。对于师生互动中出现的创造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目的。 (2)以“课标”为指导，以老师教学理念的
8、更新和教学行为的改良为重点，以进步小数课堂教学效益为根本，向优化教学目的、教学过程及教学管理要质量，向内化学生安康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关心的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。 (3)抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进展“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分表达集体智慧，集思广益，进步老师的授课质量，进步课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。 2、改变教研形式，
9、激活教研热情。 (1)改变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发老师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励老师合作、交流，共享教研成果，实在进步教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有老师参与研讨。引导老师不断反思自我，进步改良教学行为的才能，努力把教学研究表达在课堂教学之中，这样就会实现老师整体教学程度的有效提升。 (2)要积极推进高效教研活动的开展，进步、扩大教研活动质量和辐射面。加强老师教学工作之间的交流与合作，互相学习，互相促进，使老师树立起共同进步的帮教意识。不仅仅是指老师听课后的评价交流，也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校
10、的教研整理规划，抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的根底上有所创新。 3、强化专业开展，提升教学素养。 (1)抓教研文化建立。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献的老师群体;注重校风、教风建立，塑造老师的团队精神，积极营造充满正气、团结合作、人人争先、安康向上的学校教研文化气氛。 (2)提升老师教学素养。要求老师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范;要求老师要博览群书，真正成为学生的良师益友;要求老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。借助网络的优势，要求老师积极参加网上学习和交流活动，组织老师学习小学数学老师小学数学教学小
11、学数学教学设计等教学刊物。进一步进步老师的教学程度。 4、常规检查常抓不放松。 (1)、标准和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要根底性跟综合性、理论性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，鼓励青年老师撰写案例反思及教学心得。 (2)、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力进步学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。 (3)、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的
12、评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教诲处屡次、小范围地进展随机质量调测，及时分析p 反应调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面开展。 (4)、坚持不定期的作业、备课检查。工作理论告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，控制数量、及时修改、及时调控教学。 (5)、扎实开展丰富的活动进步教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与进步课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，实在进步老师的教学才能和业务程度。要加强教研组成员之间的严密协作。请本组有经历的老师上观摩课，进展
13、讲座等，起到传、帮、带作用。互相听课、评课，互相交流、探究，做到听课必评，一课三议。要擅长在教学理论中学习、研究，及时对自己的教学进展反思。 (6)、结合教学理论，深化课题研究。力争每个年级组的老师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。每位老师立足自己的理论平台进展课题研究，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位老师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。期末，要求每位老师根据自己的研究实际，认真撰写论文。 三、详细措施 1、每位老师在每天上完课都必须及时进展反思,发表自己的困惑,观点与建议。 2、每位数学组成员必须积极参加教研活动.不得无故缺席。同时在参加各级各类教研活动中要勇
14、于的发表自己的观点。形成良好的教研气氛。 3、每位老师要多学习,多理论,多反思,多练笔,多投稿,养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学理论活动中的考虑、感悟及时记录下来。 4、进一步加强网络学习，大胆尝试“创新教育”，努力进步利用网络获取教学信息和进展信息交流的才能。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革，深化课改的理性考虑，增强投身课改的自觉性。 【篇三】秋季小学数学教研组工作方案 为了更好地落实学校工作方案，让数学课堂充满勃勃活力和活力，让我们的教学质量不断进步，特制定本学期的教研方案： 一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根
15、本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效益，进步各年级数学教学质量。 二、主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改课，注重进步课堂教学的水准。 继续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 (一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。 1、继续坚持周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目的，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计实在可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、根底知识是怎样训练的、才能是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期完毕对老师的备课量化 第 11 页 共 11 页