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1、实用老师工作方案2022老师工作方案 篇1一 教学任务分析p 本学期的教学任务是选修5有机化学根底，必修2中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质醛。其次，每一类有机物中，必修仅仅研究简单的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。因此，我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。例如烃的教学，一定要可以举出多种烃的代表物的名称，以及其在自然、生活消费中是否真实的存在，掌握其应用，再例如酸，必修仅仅学习乙醇性质，还应理解其他常见醇、酚以及其物理性质、用处以及一元醇的简单命名。从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的认识从
2、代表物上升到类别。也就是，不应该一到有机化学的学习，就奔着化学反响去，然后就拘泥于典型有机化合物身上。对于同样一个反响，在必修阶段只是感性的理解这个反响是什么样的，能不能发生，反响有什么现象;到了选修不应该仅仅停留在描绘的阶段，而要到达以下要求：1.可以进展分析p 和解释：基于官能团程度，学生需要理解在反响当中官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变成了什么。2.可以实现化学性质的预测：不仅能分析p 给定的事实，还应该对化学性质有预测性。对于给定的反响物能分析p 出与哪些物质能发生反响，反响产生何种产物。3.明确构造信息：在预测反响的产物的根底上，能明确指出反响的部位，以及原子间结合方式，重
3、组形式，应该基于官能团和化学键，要求学生理解官能团的内部构造。例如羟基的氢氧键是可以断裂的，羟基也不是孤立存在的，应该是连接在碳原子上的，而碳氧键是可以断裂，进一步，还可能理解这个原子的成键环境。这样就要求建立化学键的认识，极性、饱和性等。因此，从必修到选修，对有机物化学性质的认识应上升到用官能团的构造及化学键变化来解释、预测反响程度。选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反响，这也就是从转化与合成角度认识认识反响。在教学过程中要关注反响前后化合物之间的关系，可以顺推，逆推。二 教学目的任务要求有机化学根底是中学化学教学中的一个重要教学环节，也是高考内容的重点选考局部。它是为对有机化学感兴
4、趣的学生开设的选修模块，该模块的内容主要涉及有机化合物的组成、构造、性质和应用，共设置了三个主题：1.有机化合物的构造和性质烃2.官能团与有机化学反响烃的衍生物3.有机合成及其应用合成高分子化合物在新课程“以学生为主体，为学生的开展效劳为中心”的核心理念引导下，教学设计是至关重要的。高中化学课程目的规定了学生在整个高中阶段通过化学学科的学习应到达的开展目的，整个体系由三个目的纬度(知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观)、两个目的层次(面向全体学生的和针对局部学生的)构成。表达了“培养全体学生的科学综合素养”、“科学教育为群众”等教育理念;完善了课程目的的维度;实现了与课程构造的对应。理解化
5、学课程的总目的体系，对老师合理、全面的设计教学目的有重要的指导作用，可以帮助老师树立科学的教学理念，并将其表达于教学目的中。有机化学根底模块的学习安排于高中二年级，是在初中化学和高中化学必修2“有机物”的认识根底上拓展，其目的是让学生通过本模块的学习更有系统、有层次加深认知程度。有机化学根底模块的设置在于学习有机化学对进步学生的科学素养有着非常重要的意义。因为，有机物是人类赖以生存的重要物质根底，它们广泛的存在于现代生活的每个角落及消费、研究的各个领域。基于此设置意图，老师设计教学目的时应更关注学生较高层次的科学素养的培养。在应试教育向素质教育转变的今天，教学目的中就加大关注对学生科学态度和科
6、学方法的指导及创造精神的培养。理论知识、理论活动、生活经历的互相关系的联络和应用。三 教学措施一、让学生深化体会到有机化学的魅力，激发学生的学习兴趣。老师可以开展化学就在我们身边的主题活动，让同学们真实的感受到世界的进步与化学有密不可分的联络，让他们知道只要他们认真学习也许下一个可以“改变世界”的人就是他，从而学生们就不会认为他们每天学习的知识都是与生活毫无联络，将来都用不上的东西，也就不会觉得乏味无趣了，兴趣是最好的老师。二、教学过程中注重学习方法的培养。有机化学学习的一般规律与方法：构造性质(物理性质、化学性质)用处制法(工业制法、实验室制法)一类物质。老师教学中要围绕这一主线对各类有机化
7、合物进展详细的讲解。让学生理解，虽然有机化合物种类多，数目宏大，但有规律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，主要是学习方法的掌握。 例如：讲到乙炔时，因为之前讲过乙稀，老师可以引导让同学们自己推测出分子式、构造式、构造简式，通过实验让学生能自行得出物理性质、化学性质，从而总结出饱和烃和不饱和烃的区别，重点认识到碳碳双键、碳碳三键的加成、氧化、聚合反响。得出乙炔是重要的化工原料，总就出乙炔的用处。通过乙炔的讲解的，得出炔烃因为都含有所以碳碳三键性质与乙炔相似。三、是要重视直观教学，培养空间思维才能。立体化学知识在有机化学中起着非常重要的作用，在有机化学根底模块中这方面知识涉及较多。在教材中，出现了
8、大量有机化合物分子的立体构造，假如准确掌握这些知识需要学生具有较强的空间思维才能。由于学习此模块之前学生未学习过物质构造与性质模块，在教学过程中需要注重使用直观教学手段，让学消费生感性认识，其中较有效的方法是采用模象直观手段。四、重视实验中培养学生动手、观察、总结才能化学是一门以实验为根底的学科，在教学过程中，我坚持学生自己能做的实验一定让他们自己亲自动手做，在实验过程中既要注重实验现象的观察，更要注重动手才能的培养，总结实验的规律，考虑实验中出现的问题。我也常常提醒同学们要注意操作的标准性，思维的严谨性。比方做乙醛的银镜反响时，银氨溶液的配置，用何种加热方式，反响中注意的事项，反响后试管的洗
9、涤方法等，不但要让学生知其然，还要知其所以然。理论指导理论，理论论证理论，理论与理论的统一才是学习的最终目的。五、充分理解学生，事半功倍经历告诉我们，学生在学习有机化学局部存在着如下缺陷：对各类主要官能团的构造特征、主要性质和反响掌握不牢，容易混淆。知识网络化程度差，对大型推断题没有思路，不能很好的对所学知识进展准确的应用。书写方程式才能及文字表达才能较差。四 优差生辅导方案对后进生的辅导方面， 这是一件很重要的事，转化一个后进生比培养一个“三好生”更为重要、更有价值。我要按照成绩排出了化学后进生和较差生的，对于较差生，主要是利用课堂时间多提问，多加注意的方法进步他们的化学成绩，而对于差生，我
10、那么决定利用课后给他们经常补课，经常给他们布置一点任务，利用课前上课的几分钟检查。每天给他们一点任务，完成后大加赞扬，不完成的哪怕留到晚自习完毕也要当天过掉。根据学生的个体差异，安排不同的作业，并采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经历，差生加以学习，课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。做到”堂堂清”，“周周清”，“测测清”：要求学生每天做好”预习听课复习”三步。并积极检查.把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进展讲解和解决。利用辅导时间，加强稳固学生对根本知识的掌握。老师工作方案 篇2回来_一周了，每天忙于琐事，琐碎之中也考虑了一
11、下下半年的工作安排，主要包括以下三个方面：一、语文教学。下半年要把精力与智慧真正放在“教学设计”这个环节上，争取对每篇课文都进展一番创新式的设计，力争对某些有创意的设计写成文章，投稿发表。语文教育理论方面的著作，主要读这样教语文余映潮创新教学设计40篇。对于两个班的语文教学，要将精力放在根底知识、阅读与写作三大板块上，利用全年级统一安排的资料，进展三个方面的打破。阅读以语文报为主要材料，争取每期都阅读。作文进展深度写作与标准写作两个方面，前者文体不限，发挥学生的想象力，引起他们对社会问题的深度考虑；标准写作那么以高考作文为标准。高二11班要在保证全体学生的成绩的根底上，培养一批语文素养较高的“
12、尖子生”。高二10班那么主要完成成绩的重点指标，保证，每次考试的平均分都在同类班级前列。上课期间，除了讲完课本上的文言文和现代文名篇外，要将主要时间花在课外知识的补充与语文兴趣的培养上，初步列入方案的有“哲学入门”、“一句话的哲学命题”、“古希腊神话故事”、“诗词名句积累”、“文学名篇陈焕生上城”、“电影课入门”等等。我始终认为，一个合格的语文老师是在保证学生的语文成绩前提下，让学生喜欢该语文老师，进而喜欢语文这门课。假如一个老师一走进教室，学生就怨声载道，唉声叹气，对这门课或者这个老师没有一点期待，这门课肯定学不好。在科组工作中，积极配合和协助钟老师完成科组的各项任务，例如出试题、搬试卷、为
13、科组建立献言献策等等。二、班主任工作。在高一下学期的良好开局的根底上，我将继续进展高二10班的班级体制建立和班级理念建立，对现有体制进展大胆改革，培养学生积极阳光的心态和光明磊落的性格。高一下学期，高一10班以总分第三的成绩评为高一年级的“先进班集体”，荣誉之类的都是浮云，但这是对班主任和学生的努力付出的肯定，这才是最重要的。这学期，我们将再接再励，再创辉煌。班会课继续实行灵敏机动的组织方式，不过我会在本学期给学生介绍中国著名大学。纪律方面继续严抓，将高一10班打造成一支纪律严明、作风优良的具有超强凝聚力的队伍。在班级成绩的进步方面，我方案将班级学生划分为三个层次，进展分层指导，因材施教。成绩
14、优异者、重点临界生、本科指标生，划分的根据就是历次考试的成绩和平时的学习状况，每个层次的学生有共同的要求，但也会具有个性差异，其中重点临界生关系到本班的生死存亡，本科指标生关系到学生自身的前途与将来，应该将这两类学生作为工作的主要对象。暑假期间，我起草了高一10班重点临界生的培养方案，这几天正在构思高一10班本科指标生的培养方案，希望这些举措能收到比拟好的效果。在我自身的班主任专业素养培养方面，我将全面展开自己的阅读与教育反思，例如问题学生的教育、与家长的沟通、班主任工作中的小技巧等等。中国轻工业出版社的班主任成功秘诀丛书很不错，除了做一个会偷懒的班主任外，还有与学生家长“过招”、把班级还给学
15、生、遭遇问题学生、班主任工作的55个人“鬼点子”等书也要买回来读一读，争取让自己成为一名“专业的班主任”。至于更高层次的教育理论，我将以外国教育史一书为主要资料，梳理西方教育史上的教育名家、教育流派与教育观点，根据本书的指引，有目的地阅读一些名家的代表作。三、个人的学术兴趣。本学期主要阅读古典著作，例如资治通鉴、诗词曲语辞汇释等等，这个方面应该作为自己的学术主线，在繁忙的工作中抽出时间进展阅读，古籍应该放在首位。其次主要读一些社会评论方面的著作，例如张鸣先生的中国心绞痛、熊培云先生的这个社会会好吗等等。现代学术名家的一些著作也可略有涉及，例如陈平原的著作等。最后就是小说阅读，像茨威格、海明威、
16、欧亨利、莫泊桑等人的短篇小说，可以逐步展开阅读，官场小说阳谋高手、省委班子也要买回来读一读，二号首长那么继续研究电子版的。这些小说可以加深自己对整个中国社会的理解，从中也可以获取一些教育的素材，对自己的教育理论起到补充作用。零零散散就想到了这么多，不过方案赶不上变化，我也会根据实际情况作出相应的调整，争取让自己度过半年充实的教育生活。老师工作方案 篇3高二上学期就要进展文理分班，所以高二的老师重点要把握清楚，同时还要把高二上学期的教学方案制定出来，在有序的方案进展工作才会有更好的收获。下面是高二数学上学期教学工作方案，主要是侧重根底知识进步整体学生的知识为重点。一、指导思想1、培养学生的逻辑思
17、维才能、运算才能、空间想象才能，以及综合运用有关数学知识分析p 问题和解决问题的才能。使学生逐步地学会观察、分析p 、综合、比拟、抽象、概括、探究和创新的才能；运用归纳、演绎和类比的方法进展推理，并正确地、有条理地表达推理过程的才能。2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，进步学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立考虑、探究创新的精神。3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、互相联络和互相转化的情形，从而进
18、一步树立辩证唯物和历史唯物世界观。二、目的要求1、深化钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深化研究教材中章节知识的内外构造，纯熟把握知识的逻辑体系和网络构造，细致领会教材改革的精华，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目的的影响。2、因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的气氛。3、加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的进步课堂教学效果，全面进步数学教学质量。三、详细措施1、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系构造中，在比拟、辨析的过程中寻求其内在联络，到达理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。注重根底知识和根本解题技能，
19、注意根本概念、根本定理、公式的辨析比拟，灵敏运用；力求有意识的分析p 理解才能；尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路明晰、整体完好。2、学会分析p ，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探究；其次是解题回忆，侧重于经历及教训的总结，重视常见题型及通法通解。3、以错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，标准解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的明晰性、思维的严谨性、表达的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用。4、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最正确效果，注重实效，努力进步复习教学的效率和效益；精
20、心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，防止题海战，精心准备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样翻开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，进步教学效率。5、周密方案合理安排，现数学学科特点，注重知识才能的进步，提升综合解题才能，加强解题教学，使学生在解题探究中进步才能。6、多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联络生活、消费、环境和科技方面的问题，对学生进展有方案、针对性强的训练，多给学生锻炼各种才能的时机，从而到达提升学生数学综合才能之目的。不脱离根底知识来讲学生的才能，根底扎实的学生不一定才能强。教学中，不断地将根底知识运用于数学问题的解决中，努力进步学生的学科综合才能。新的学期是新的起点，新的希望。通过这份高二数学上学期教学工作方案，我相信自己在本学期一定可以将两个班的数学成绩带上去，我相信，我能行。第 14 页 共 14 页