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1、小班主班组第二学期教研工作总结一转眼又是一个学期过去了，在这个学期中我们小班主班组全体老师按照全园总目的，有条不紊的施行着我们预设的各项方案。在孩子们灿烂的笑脸中我们品味到了成功的喜悦;在孩子们成长足迹中，我们尽情的享受着收获的快乐，回首一下我们看到了自己努力的痕迹，班组中的每个成员每个班级都获得了进步：一、开展组内教研活动，进步师资队伍素质。老师是纲要的施行者，解释者，老师的参与程度和状态直接左右着新纲要的推行。因此，塑造一支高素质的老师队伍，是教研工作的基点。本学期，我组根据老师队伍独特特点,进展针对性的培训，促进老师整体素质的进步。1.根底理论培训其一是老师职业道德方面，如幼儿园的规章制
2、度、园风园训、老师职业道德标准、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学根本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日方案的制定与书写等。2.根底课型研讨以艺术领域为重点进展培训，借助公开观摩这一平台，引导老师在做和看中进步实际美术教学潜力，如在创意美术活动中，我们根据小班年龄段幼儿应掌握的数学资料，围绕“喷画、拓印、扎染”等进展活动。我们以公开观摩活动为载体，着重就创意美术活动中教学资料的选取、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方应对新老师进展较为细致全面的培训和指导，鼓励老师大胆登台亮相，实际操练一节创意美术活动的组织
3、，人人参与，共同进步。3.一日带班指导抓好一日活动各个环节的管理，是进步教育质量，促进幼儿开展的保证，是老师应到达的根本要求。为了让老师纯熟掌握幼儿园一日活动组织，我们在学期开展了对一日保教常规的理论学习及经历分享。二、以专题研讨为切入点，大胆进展幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵敏性的课改课程知行教育，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿开展需要的主题，且围绕主题设立了教育目的，进展各种活动，最为特色的就是行行户外大区域游戏。本学期我们小班教研组主要围绕行行游戏中材料的提供、老师的指导与观察开展各种形式的研讨活动。在制定教研方案的时候，我将研讨的方向，从分析p
4、小班孩子的游戏行为表征开场，让我们的老师们可以先学会看懂孩子的游戏，在此根底上在去理解游戏中我们要观察些什么、怎样去观察、观察后如何去有效指导。而在活动形式方面，我也尽量可以贴合我们老师的实际，让活动丰富。1.在分析p 游戏行为表征方面采用的是分享交流式。大家记录下游戏中的一个片段，一起来分析p 分析p 游戏中的孩子所表现出来的是小班孩子的哪一项年龄特点。2.采用案例分析p 的方式，让老师们学习一些成功的指导经历，从而掌握一些观察方法。3.如何正确适时的介入指导是我们的老师们比拟薄弱的，现场观摩是最好的方式，能让老师们及时发现老师的指导对孩子游戏进程的影响，有效还是无效立即呈现。 通过一个学期
5、的研讨，我们的老师对小班孩子年龄特点的掌握有了很明显的进步，在游戏的组织和开展过程中，会遵循孩子的实际程度有效的施行教育行为，从而推动孩子的游戏进程，而自身的教育观念也在逐渐的转变。三、问题与考虑回忆过去的工作，我们获得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和缺乏。1.继续开展理论研究，从材料呈现方式的优化、材料层次性、材料调整、老师观察指导为研究重点，实在进步老师对个别化的认识和解读、研究的才能2.加强游戏研究，坚持做好游戏的记录工作，老师的观察、反思才能有待进步。3.每次主题活动前开展目的的解读、分析p 研讨活动，进步老师对目的分析p 的才能，从而可以正确把握主题目的的核心价值。4.随着资料积累的日趋重要，我们认识到各项资料的积累足以使我们看到自己曾走过的路，因此，我们在研究中应认真做好研讨记录，使资料整理更加完善。5.进步教研活动的实效性，充分调动组员的积极性，使组员成为教研的主人，培养组员的思辨和应答才能。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实，每项活动的开展和成功都离不开我们每位老师的辛勤付出。在以后的工作中我们将继续加强组员的特性化教研学习，促老师素质的进步，同时我们也看到自身的缺乏，希望在新的学期可以继续改善、深化。第 5 页 共 5 页