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1、小学科学教学工作总结5篇小学科学教学工作总结篇一本人在本学期担任_小学科学课老师。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同交流共同进步。我知道，要想进步教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。小学科学教学工作总结。下面我对本学期的教学工作做一总结:一、根本情况:本班大局部学生都比拟勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小局部学生学习、纪律都较松散，学习才能较弱。二、
2、主要成绩:1、详细措施:(1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的才能。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，进步认识才能。深化理解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心开掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。(2)抓好常规工作，培养学生自主学习的才能。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强兴趣性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。小学科学教学工作总结。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学
3、的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目的，以目的来鼓励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的根底上再上台阶，进一步培养智力和思维的开展，全面地进步教学质量。2、经历浅谈:注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学，使学生容易汲取，从而使教学任务可以按方案完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经历，学生的合作意识和合作才能得到大大的增强。(
4、1)照顾学生参与的才能要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。(2)激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。(3)丰富学生参与的方式，就是改变过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非
5、常抽象，要让学生在观察实验中发现机密，获取新知识。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。(4)关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，老师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
6、(5)让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。三、存在问题和努力方向:在教学中，虽然获得了一定的成绩，但由于自己经历的缺乏，仍存在缺乏之处，如还有小局部学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究才能等，这些都有待于在今后的教学中克制，使教育、教学质量更上一个新的台阶。小学科学教学工作总结篇二转眼间，一个学期即将完毕。回忆一学期的科学教学工作，有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话才能为原那么、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结一、常规教学方面1、认真备课按照学校
7、要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大进步了教学效率。2、积极听课、参与教研、擅长反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间 去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、形式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大进步了我的教学程度和业务素质。二、优差结合，全面推进学期初，我就紧抓作业的检查和修改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生
8、课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而可以更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目的的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不落伍。三、重视动手和动脑的训练“在科学理论活动中进步学生的动手才能”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达才能。整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习气氛，让每个
9、同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练，我发现同学们的动手才能有较大的进步，逻辑思维才能也增强了。四、教学成绩本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都获得了理想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，获得了可喜的成绩。五、存在缺乏与今后打算:1、自身的业务素质还需要进一步进步，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。3、积极运用多媒体电化教学手段，进步教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。当然，
10、过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让将来更有经历可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开场。在新的学期里，我将汲取过去的经历教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目的迈进，争取新的学期获得更好的成绩。小学科学教学工作总结篇三本学期科学工作本着“用新课程理念指导教研工作，大力推进科学课程改革与施行”的目的，以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断进步老师的专业理论程度和教学理论才能，努力营造开放的、合适主体开展的教学气氛，使每一位学生和谐、有个性地开展，全面进步学生的科学综合素养。积极开展教研活动，努力讨论科学课程的教法，完成各项教研任务。在全体老师的努力下教学工作获得了一定的
11、成绩。一、加强老师的科学素养我们在新时期、新形式下，及时认真学习了党和国家的教育方针、政策；认真学习新课标，新理念，实在指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最根底的科学知识、技能。二、认真学习课程标准，制定工作方案为了使这个学期的教学工作有方案、有目的地进展，科学老师学习新课程标准，共同讨论新教法，尤其是科学课的教法。根据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习方案，各成员深化钻研教材，明确各单元的方案及须开展的活动的情况，使这学期的教
12、学工作有方案、有目的、有层次地开展。三、认真做好常规教学活动，努力进步学生素质根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更详细，更具可操作性、评价性。经常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他老师进展交流。课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养才能为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是根底学科，我们的课堂教学目的兴趣、才能是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。我们老师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展理论，探究表达新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而进步自己的思想、业务程度。根据我
13、们所教学科的特点，我们要求学生进展小实验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观察的，形式不限。考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组老师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，及时反应给任课老师。四、积极开展教研活动，不断进步教学程度为保证新课程标准的进一步落实，使大家对更多的形式教学课进展更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探究”学习形式的讨论为主题，以创设开放而有活力的科学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每周一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣课程标准精心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的展示课。全校的科学
14、老师欢聚一堂，讨论教学上存在的问题，考虑如何恰当有效地处理这些问题。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并获得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力程度。五、加强校本化培训，保证高质量的研究高素质的老师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，开展科学创新的重要使命，也是探究构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，老师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习制度、方案。从而能让老师有目的地调控教与学，使学生
15、自己有明确的学习目的、意识、对自己所要到达的学习要求及社会价值有所认识，并能主动规划和安排自己的学习。另一方面，让学生能独创性地学习。不满足从于老师、书本获得答案或结果，对学习的内容能展开独立考虑，进展多向思维，能从多角度去认识同一事物，并擅长把他们综合为整体认识，能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况，探究新问题，使自己的视野不断拓宽。六、构建教学策略，全面培养学生的科学素养努力培养学生主动参与科学学习，自主探究学习，从小擅长探究创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的根底。我们就从以下几方面入手:(1)、从教学目的上，开展学生的整体素质；(2)、从教学对象上，全体学生自主参与、有效参
16、与、动态参与；(3)、从教学关系上，民主互助、合作愉快、深化角色改变；(4)、从教法上，启发、导学、鼓励、内化；(5)、从教学要素上，语言、工具(现代教育媒体，传统教育媒体)、价值、人际关系等综合使用；(6)、从评价方式，关注学习结果，更重视过程。七、正视教学教研工作的缺乏，不断进步工作程度善学才能善研，善思才能善教，这已成为我们教研组老师的共识，反思组内的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和缺乏:1、科学教学中有构造材料的准备和利用不够充分，作为兼职老师在实际课堂教学中如何深化挖掘教材，如何有效开展教学；2、对于学生的科学综合素养仍旧有待进步，动手操作的才能、小组合作意识
17、还要再进一步挖掘和培养，整体的科学素质还需在上台阶。八、下一步工作的两点措施:1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组的专业技术程度。2、严格抓好平日的教学常规工作，从才能训练、知识掌握入手，严格要求学生，从点滴培养学生的科学素养。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们相信，在大家的共同努力下，我们的科学教研组将越来越成熟，我们期待下学期有更大的收获。小学科学教学工作总结篇四在这一学期，我继续任教
18、六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联络生活实际，让学生考虑，进步科学课的实效性。我本人用心参加科学课竞赛活动，和老师共同参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改善教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。这学期教科学课，是我接触科学课以来的第二学期。虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也以前教过自然课。但在详细的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念:科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的资料要满足社会和学生双方面得需求;科
19、学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与开展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。其次，在资料方面，我把自然课与科学课进展了比拟，我发现:1、科学课的主要资料，不仅仅综合了自然课的主要资料，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学资料。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。2、科学课程具有更强的实用性、兴趣性和灵敏性。课程中的资料更注重选取贴近学生日常生活、贴合儿童兴趣和需要的学习资料。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于开展学生探究潜力的教学形式，从而使学生的知识、潜力、情感态度价值观得到全面的开展。再次
20、，由于理念的转变以及主要资料的变化，引起了我在教学各方面的转变。1、由于文本带给的学习资料的开放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的状况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅仅要考虑到文本的资料，还要考虑到文本延伸到的资料，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样答复的状况。2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要根据课堂上出现的状况，灵敏多变的运用;重视学生观察考虑、探究性学习教学环节也要随时根据详细状况进展调整。3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习资料，理论性非常强，需要的时间也比拟长，
21、因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提早布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。4、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如:如何大面积地进步学生学习、探究的用心性，更好地搞好小组合作的效果等等。在
22、科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结经历，进展教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的用心性。小学科学教学工作总结篇五作为一名小学科学老师，我觉得这份工作肩负着很大的职责，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力进步自己各方面的潜力。现将本学年的工作总结如下:一、在政治思想方面我用心参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，进步自己的思想觉悟。我还深知要教育好学生，老师务必时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学
23、生能理解我、喜欢我。在工作中，我用心、主动、勤恳、职责心较强，乐于理解校园布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论程度、业务潜力都得到较快的进步。二、在教育教学方面我担任三年级的科学，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前开展。我明白，要想进步教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进展教学活动的:1、课前准备:课前要备
24、好课，必需要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提早准备好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每节课的总拿理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。2、理解学生的学习状况:我会在根据每节课堂上的状况，理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。3、研究教学方法:考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，一个年级的几个班状况各不一样，所以要根据各班学生已有的知识和技能进展教学设计和辅
25、导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。4、课堂上的状况:组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学惯用心性，使学生可以自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，个性是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，使科学课成为孩子们心目中一门搞笑、重要的学科。5、做到热爱学生:平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。6、不断学习:用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，
26、进步教学程度。三、继续学习，不断进步。在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，个性是作为一名小学的科学老师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经历缺乏，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储藏一些知识，这样应对学生的难题时，可以坦然相对。另外，多争取外出听课的时机，以学习外校优秀老师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断理论，不断总结，不断进步，也渐渐地有了自己的一套思维。总之，在这一学年中，我不仅仅在业务潜力上，还是在教育教学上都有了必须的进步。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经历缺乏，组织教学潜力还有待进步。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学老师。第 17 页 共 17 页