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1、小学十破十立解放思想大讨论自查报告小学十破十立解放思想大讨论自查报告按照_县教育和科技局关于开展“十破十立”为主题、“比学赶超”为载体的解放思想讨论活动的施行方案平教通 20_26号文件要求,进一步解放思想,实现增比进位,凝聚力量,攻坚克难,努力进步教育教学质量,我校围绕开展“十破十立”解放思想大讨论活动的要求,抓住重点环节,认真落实措施,按照各环节部署,成立学习领导小组,实在制订工作方案,明确活动的指导思想,主要内容和工作要求。通过学习和开展学校工作讨论活动,立足城关二小工作实际,围绕“怎么看”、“怎么想”、“怎么办”,重点查找和解决工作方面主题,对照检查如下:一、解决思想观念更新问题。通过
2、学习讨论,大家一致认为,教育思想、内容、方法和对象是构成老师的教学活动密不可分的几个根本方面。其中教育思想居于首位。因为它对其余各方面起着重要的指导和决定作用。要解决思想观念更新问题,主要从以下几个方面着手。 (一)要解决为谁效劳的问题。在长期的教学理论中我们真切地认识到,教育思想确实不是别人臆造并强加于老师头脑里的空洞抽象的概念,而是始终与教学活动并存的一种观念形态。它的客观存在又会在教学活动中以种种形式自觉或不自觉地反映出来。比方,在学生考试或作业后批阅他们的试卷或作业时,老师总习惯把心目中优生的作业、试卷调至上面,先看先改,先知为快。惟恐多看几份差生的作业、试卷影响了自己的心绪。又如,在
3、召开家长座谈会时,曾有过这样的现象:同优生家长交换意见时总是喜形于色,而对差生家长尤其是因种种原因没能与老师很好配合的家长,心里老是憋着一口气,等到交换意见时不是痛痛快快地说一通家长应该如何如何,就是告学生一状。有一差生的妈妈曾坦率地告诉我,小孩学习成绩差,一说开家长座谈会大人的心都绷紧了。尽管这样,厚着脸皮还得去。开会时知趣地坐在最后一排,拖到最后才轮到我同老师交换意见。再如,课堂上学生答问的声音小了或者作业需要改错时,老师总爱说:“给我再说一遍”、“把这道题给我改正来”等等。提问时打心眼里不愿意请差生答复,因为他们作答总不像优生那样默契、精彩。为什么对优生与差生有这样截然不同的态度,说到底
4、是个要学生为老师效劳,还是老师为学生效劳的问题。这不是教育思想在教学活动中的详细反映吗?我们认为,要做一个合格的老师必须自觉转变教育思想。(二)要树立正确的学生观和教学观如何对待学生在教学过程中的地位和作用,不仅仅是态度和方法问题,而是反映老师的整个教育思想正确与否的根本性问题。教学过程是老师的主导作用和学生在学习中的主体地位的辩证统一。老师在教学过程中要能有效地推进教学的程序,完成教学任务,实现教学目的,只有老师的积极性是不可能的。教学中还要擅长最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,组织、诱导和启发学生通过他们自身的活动去理解和掌握知识,进而形成技能和才能。在教学理论中大家都曾经有过这样的
5、教训。老师自我感觉讲得清清楚楚,学生作业时却糊里糊涂。为什么会出现这样的情形?主要是老师教学中出于好心,但不放心,总是在担忧的思想指导下怕学生这不懂,那不会,于是一个劲地反复讲。至于学生怎样想,为什么要这样想等问题,课前没考虑,课中未顾及。这样的教学最大的失误在于无视了学生学习的主动性。由此可见,老师的主导作用分开了学生学习的主动性,既不能充分发挥,更不能产生好的教学效果。要从根本上改变这种情况,老师必须在学习大纲,深钻教材,分析p 重难点,构思教学方案的同时,有必要设身处地地去体验童心,即根据学科特点,结合教学内容,遵循学生认知规律,根据学生年龄心理特点去思学生之所思,难学生之所难,疑学生之
6、所疑,好学生之所好。从学生好奇、好动、好强、好表现的特点出发,充分理解学生在老师和同学面前表现自我的欲望不仅强烈,而且常处于按捺不住、跃跃欲试的状态。老师要擅长把握这些特点,正确地对待他们,并尽可能创造条件,充分满足其表现自我的欲望,那么就能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,真正把教学过程变成学生自觉活动的过程。要通过学习,转变观念,发挥好县直学校的优势,积极主动学习党的教育政策,要进步思想认识,加强业务素质,增强信心,敢于创新,为_教育开展做出应有的努力。二、解决老师的师德和业务修养。老师工作的对象是身心正处在开展中的活泼得意的儿童,并且是在与他们共同活动中用自己的品德和智慧,知识和才
7、能去影响、熏陶和造就儿童。这种潜移默化的作用是其他任何作用所不能代替的。因此,每个老师都必须自觉加强师德和业务修养。加强师德和业务修养,老师要擅长学习。要向书本学习,又要向学生学习;要像海绵那样一个劲地吸收,又要像蜜蜂那样在博采中选择。学习的方法可以是平时多看,平时多想,闲时勤写,及时总结。1、师德修养和业务修养并重,实现做人、育人和教书的统一。老师只有坚持“两个修养并重”,经过刻苦学习和不懈努力,是可以成为热爱教育事业,热爱全体学生的合格老师,就能以良好的师德,深沉的功底,通过自己的言传身教和精心示范去影响、感染和转化学生,促其身心全面开展,充分发挥老师教书育人的职能。2在广博中求精深,突出
8、老师“个性”。老师要尽可能多学一些知识。从各学科特点出发,学习一些教育学、儿童心理学、逻辑学、语言学的一些最根本的知识和原理。在具备了必要的智力、知识程度以后,重在老师的思维、语言、动手、组织等才能以及情感、意志、性格等心理品质方面加强修养,求得精深以修炼出特性。只要全体老师长期坚持下去,就能形成一丝不苟的工作作风,严谨的治学态度;以敏锐、流畅、深化的思维和准确精练、生动形象的语言,纯熟、有序的动作和丰富的情感、坚强的意志、良好的性格去严密的组织教学活动,建立爱字当头,严在其中的师生关系;以热爱学生为前提,激发学生学习兴趣,按照学科特点和要求从知识、技能和才能的结合上严格训练、严格要求学生。3
9、理论联络实际,变“繁忙教书”为“主动研究”。全体老师要从理论和理论的结合上加强修养,努力使自己由“教书型”成为“研究型”的老师。理论经历说明,老师经过长期勤奋的学习实现了这个转变,就能居高临下,拓宽思路,开阔视野,从更高、更深、更多的方面去认识教材,研究学生,分析p 研究教学中的问题,理解教学改革和开展趋势,并积极参与考虑良策。这样,在研究状态下的各科教学不仅教学质量高,而且是老师师德和业务修养高层次的表达。三、解决老师队伍工作作风问题。经过大讨论发现,在我校在思想纪律作风等方面还存在一些问题,归纳起来主要有以下几点:1、学校方面存在的问题、在制度的施行执行方面,力度不大,对老师在思想纪律作风
10、等方面存在的问题过于迁就,只是点到为止;、政治学习不够深化,内容不够详细;过去说学校是一方净土,由于受大气候的影响,净土不净了。所以政治学习,老师思想素质还需要进步和加强。学校应积极鼓励老师终身热爱教育事业,树立创新意识,开拓进取;、学校教研活动流于形式,不能有效地促进老师的专业成长;、在学生养成教育上工作力度不够。、培养老师使用现代教育技术手段来进步课堂教学效益,培养现代化人才的工作有待加强。2、老师方面存在的问题、老师爱岗敬业的责任心需要进一步进步,局部老师把学校安排的工作当做一种负担,敷衍塞责,不尽职尽责去做;、关爱学生方法简单,关注学生成长不注重全面开展;、教书育人方法单一,评价方式不
11、能适应当代学生心理需求,不合适课改的需要;、为人师表还有待加强,团结协作精神也需要强化。少数老师我行我素的思想对工作的整体推进造成一定的困难;、终身学习方面亟待解决,局部老师没有终身学习的意识,不主动参加学习,进步自己的综合才能。四、解决工作制度落实问题。能打胜仗的部队绝对是一支纪律严明的队伍,是靠严格的制度约束人的行为。我校原来虽建立了多项制度,但由于鉴于情面,在制度执行中未能大胆地实行。存在怕得罪人的思想,导致造成制度形同虚设,大家各自存在不同的想法,从而造成存在“干得多的做不好受指责,不干的事后背后却说人”的现象。要通过检查,进一步完善健全工作制度,严格按章办事,按章管理。实在解决职权不
12、分,均等不分,职责不清,办事不力,工作条件讲回报的问题。五、解决学校内部各组织之间及学校与其他部门的协调问题。学校部门主要有:教诲处、总务处、少先大队、各教研组,各部门之间是互相协调、互相开展的。同时,学校工作千头万绪,由于各部门的领导都第兼职的,忙得了这头顾不了那头,导致与其他部门工作配合得较少,要通过检查,查找自身的原因,要主动作为,破除不跑不要的思想,主动争取县直部门及上级领导的支持,整合资投入到学校的建立开展中,要通过协调配合,促成全社会关心教育工作的良好工作气氛。六、解决学校领导力量凝聚问题。在知识分子集中的学校里,假如管理不善,会形成人心松散,政令不通,以致互相拆台,开展停滞不前的
13、场面,容易造成人多粥少的现象,从而得过且过;或不求有功,但求无过;加之缺乏鼓励机制,大局部长期以来存在“事不关己,高高挂起”。工作中不交流,不关于维护集体的利益,存在“干多干少一个样”思想,各自关起门做自己的事,缺乏沟通,导致凝聚力不强,合力不强。要通过对照,教育引导广阔教职工牢记人民老师的历史使命,树立为学生效劳的意识,树立敢担责任,勇于拼搏,敢于吃苦,乐于奉献的精神。七、解决胸襟、互相包容的问题。分析p 认为,我校教职工缺乏活力。干部之间形成长期以来“各做各事”,或因一些细微的小节,造成一局部干部之间不交流,不协调。除了老师自身的原因外,主要一点是班子成员对老师间存在的问题没有及时交流,沟
14、通,甚至对是非也没有一个明确的态度,从而容易引起老师心中的隔膜打不开,认为领导不公正。综合我校一些干部存在的问题,也是因为在处理,制度程序的不透明,不公开,对老师存在的问题没有作出公平的评价是非过错,故大家心里不痛快,闷在心中。要通过学习活动,班子要加大与老师的交流,要严肃相关制度,公正透明,正确评价干部间的问题,不偏袒,教育引导老师树立积极向上,发奋有为,互相沟通,互相配合的工作气氛。通过对照检查,查找工作中的症结,城关二小以此项活动为载体,通过主题教育活动,对照党的十八大,省州省教育工作会议精神,对照我县教育目的任务,认真分析p 学校教育教学工作落后的详细差距,找出自身症结所在,强化学习,强化整改,实在改变城关二小教育工作的被动场面。第 9 页 共 9 页