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1、小学老师业务学习总结一、指导思想为了贯彻和执行党的教育方针，全面推行素质教育，进一步推进课程改革，进步课堂教学效率，实在进步老师专业理论程度和专业技能程度，为老师的可持续开展奠定坚实根底，以适应市场经济的开展，努力建立一支高素质的老师队伍。二、学习的方法和目的采用个人学习和集中学习相结合的方法。要求全体老师在学习理论的根底上，本着“学理论要精，要管用”的原那么，拓宽业务理论知识，进步个人业务素质和课堂教学程度，联络自身的教育教学和科研情况，不断发现教育教学中存在的新情况、新问题，研究、探究、解决教育教学中存在的难点，并能通过互相间的经历交流，互相学习，取长补短，使每一位老师的业务素质和课堂教学
2、程度都有一个大的进步。三、学习的主要内容1、明确课程改革的新理念和新要求。学习新课标，鼓励老师自学自练相结合，理论联络实际，开展了尝试教学，探究教学方法。2、的有关教育法规和文件，上级下发的有关学习材料。实在进步老师素质和教书育人的意识。学习教育教学常规管理理论和有关规定，学习有关班集体建立、师德建立和民主管理的报道文章。3、认真学习和领会教育教学理论，扎实开展课堂教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，进步课堂教学效率。4、理解学科的开展动向和最新的研究成果。组织老师结合自学的内容，进展研讨、交流，到达互相学习，互相交流，共同进步的目的。4、学习教育教学的有关杂志、报刊，让老师从中学习一些
3、专题性的课教学理论和学科性的课堂教学方法，不断优化课堂教学成果。四、学习要求学校鼓励老师积极自学教育教学理论和专业技能。对积极自学教育教学理论和专业技能的老师，学校给予了表扬和鼓励。学校提倡老师擅长作“反思型”老师，加强“个案研究”，老师擅长留心日常的教育教学事件，养成自我反思的习惯，提取有价值的教育教学事件形成问题甚至课题，进展自觉的个案研究。鼓励“即时性”教研方式，同伴养成了互助随时教研的风气。同事间平时能利用课余时间，就某个教学问题或教育现象随时进展研究，并努力获取有价值的教育教学经历。这样教学习惯的养成不仅解决了教学中的一些问题，也从教学实际中进步了每位老师的自身素质。总之，本学期的业务在学校领导的精心组织下，在全体老师的共同努力下，使业务学习能顺利进展，获得了一定的实效，使全体老师的专业程度和课堂教学技能都有了明显进步，有利地促进了学校的教育教学工作。第 3 页 共 3 页