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1、小学四年级语文老师教学总结五篇在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底知识得到了进步，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了根底。今后我将继续深化课堂改革，不断改善教学方法，争取教学质量得到不断进步!那四年级语文教学总结怎么写呢?下面是WTT整理的一些关于四年级语文教学总结的文章，欢送参考和借鉴,希望对你有所帮助。四年级语文教学总结1光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文老师，我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力表达教育新理念，进步课堂教学
2、效率。课堂是学生获取知识与培养本领的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简便民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。进步学生的本领。此外，注重鼓励后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。此刻本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比拟浓重。二、经过多途径培养学生各种本领与习惯，促进学生的全面开展。(一)运用多种途径，培养
3、学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习进取分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培养学生的组织本领，又培养学生的朗读本领。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导本领都得到了锻炼。(二)经过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，进步学生的写作本领。三年级是学生写作的正式开场。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适三年级学生的思维特点，另外，积累
4、很多的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每一天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作本领也有了比拟明显的进步。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。(三)加强写字指导，进步学生的写字本领。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进展写字指导，课外严格要求学生认真书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，
5、我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。由于自身的本领有限，教学的经历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。2、写作方面程度差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓重，
6、但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作程度开展不够平衡。在今后的教学中，应当加以克制。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学形式还不够到位。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力汲取别人的长处，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正进步自我的语文素养。四年级语文教学总结2这学期来本人认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，进取探究，改革教学。一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，
7、发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步本身的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对本身这一学期的教学工作总结如下：1、贯彻新课程标准，认真上好课按新课程标准，根据学生的情景备好课。认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点。充分发挥学生的主体作用。课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反应，调动学生的进取性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探究的数学学习环境。2、进取做好课后辅导工作能进取做好对学生学习的辅导和
8、帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。3、进取做好学习方法的指导教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导，首先，我们异常强调上课专心听讲，及时对知识进展稳固，然后还要及时复习、总结、反思。4、注重知识点的落实、过关在每个单元的教学任务之后，我都进展检测，针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进展细致的个别指导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了进步。5、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，仅有学
9、生对知识有了必须积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。(1)搜寻优秀文段。经过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。(2)好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的进步，这和经常开展语文活动是分不开的。在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底知识得到了进步，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了根底。今后我将继续深化课堂改革，不断改善教学方法，争取教学质量得到不断进步!四年级语文教学总结3本班共有学生56，经过一个学期的学
10、习，针对学生的实际情景，采取了提、精、细的教学措施，使学生的阅读本领，写字本领，口语交际本领，写作本领以及自主学习的本领都有了很大的进步，不但注重根底知识的积累和掌握，并且重视了学生的课外阅读和生活理论本领的进步，进步了学生学习语文的兴趣。本学期，在结实扎实进展语文根底知识和根本本领的根底上加大课外阅读，加强方法指导，实现了方案中所制定的及格率到达100%，优秀率到达75%以上的目的。一、教学所到达的目的以及采取的措施：1、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说本领，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国教育，培养学生的创造力，爱美情趣，开展安康个性，
11、养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的进取性，使学生进取主动地参与到课堂教学中来。2、根据学生实际，取长补短，灵敏运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生经过不断地预习，逐步培养自学本领，养成良好的学习习惯。老师要转变主角，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进展自主性学习和探究性学习，由知识教学变为本领的培养。逐步训练学生的自主学习本领，有了必须的进展。3、在阅读教学中，把读书
12、的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读理论中学会读书。引导学生把自我当作课文中的人物去感受，去体验，去考虑，引导学生入境入情地读，在读中感悟理解。4、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的进取性和主动性，让学生经过自主学习，理解课文思想资料，并在自学理论中逐步进步了理解本领。5、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联络。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生供应展示写作才能的时机。进步了学生的习作程度。6、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字程度的进步。在平时的写字训练中，严格要求，控制作业量，进步了学生的写字质量。7、开
13、展了语文综合理论活动，比方“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资，将课本资料改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文理论活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的资料、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。8、进展了家庭作业自主学习和作文领域的探究，在学生的自主学习和习作兴趣上获得了必须得效果。二、存在的问题以及今后的措施：针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有到达预期的效果。教学中对学生的学习要求有
14、时比拟笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际严密联络起来，充分利用生活中的语文资，比方电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习本领还有待于进一步引导和进步，从根本上进步学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面进步学生的语文素养。四年级语文教学总结4时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样完毕了，回忆一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将详细工作总结如下：一、培养良好的学习习惯1、预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、考虑课后题)，
15、坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进展独立考虑、小组讨论或全班争论，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。2、自学生字新词和句子。本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，很多地进展生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，培养了他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进展分析p 和团体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时及时把握好教的度，引导孩子自觉积累。本学期我致力为学生创设了一个民主平等和
16、谐的学习气氛，排除学生消极听课的现象，而让他们成为进取的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既表达了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既贴合了课改特点，又进步了课堂效率。二、重视阅读教学新课程异常强调要培养学生的创新精神与理论本领，这要求学生能把课内所掌握的阅读技巧内化为本身的本领，利用现有的读物互相转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与老师指导两者关系的根底上进展引导：、指导学生合理安排读书时间，每一天不少于30分钟。、教给学生一般的读书程序。、提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果到达最正确状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。这学期学
17、生的阅读自学程度根本能到：会本身提出问题，且提出比拟有质量的问题。经过讨论，能纠正或完善本身的认识，学会写摘录笔记。三、让学生欢乐地写作本学期我加大对作文教学的训练力度。(1)、课前准备。在作文课前，认真组织学生搜集相关作文素材，学生对此很感兴趣。在搜集材料时，学生会去观察事物。此时，我借机从他们感兴趣的地方着手，引领学生细致的、有条理的全面的对事物进展观察。有了充分的准备，课上就会有写不完的资料。(2)、构成雏形。在教学中重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎样写，包含哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导学生翻开思路，启发学生自由表达本身的思想。这样写学生所想的，也正是
18、使学消费生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察搜集素材，理清思路的根底上，让学生构成一个作文的雏形。(3)、动手写作。拟定提纲可以使作文整齐、完好。根据提纲分好大段然后再将学生搜集到的本身感兴趣的材料，有学有肉资料一一填补进去，经过有序的排列、连接，构成一篇完好的作品。(4)、修改评讲。作文完成后，指导学生对本身的文章进展自我修改。同学之间互相修改，到达取长补短的效果。在修改的过程中，不仅仅可以对文章中的错别字加以改正，并且能将在写作时没有想到的好词佳句，经过反复斟酌添补进去，使文章语句更加优美、完好、通顺。学生修改好的文章送交到我那里进展评改后，在全班进展讲评。这学期全班的写作程度有较大幅度
19、的进步，增强了学生的写作信心。四、后进生的转化我们班级的有的后进生工作是一项长期艰巨的工作。多年的教学工作经历让我认识到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善开场，多与后进生交流，理解学困原因，从心里树立“和本身比”的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目的。采取“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。发现后进生身上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的信心。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前
20、，先谈谈本身的成长经历，这样很容易沟通。四年级语文教学总结5转眼间，一学期工作已经完毕，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：一：根本情景分析p 经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大局部同学各项行为习惯已构成，大局部同学对语文学习有浓重的兴趣，构成了学习语文的良好气氛。但仍有个别学生因根底差，与班级队伍有必须的差距，期望经过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二：激发学生学习兴趣，进步学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探
21、究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。三：重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在
22、品评中深化理解，升华认识，填补空白。四：注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、兴趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。”在课程改革理论中，我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。经过这些搜集与阅读，为深化理解课文资料奠定了根底。其次，重视丰富多彩的语文理论活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不一样角度，采用不一样的途径获得知识，培养本领。本学期我虽然尽了自我的职责和本领去完成了教学工作任务，也获得了必须的成绩，但预期的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面进步学生的语文成绩而努力奋斗!小学四年级语文老师教学总结第 15 页 共 15 页