《实用教师个人培训总结模板五篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用教师个人培训总结模板五篇.doc（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、实用老师个人培训总结模板五篇老师个人培训总结 篇1我通过第一天的尝试才意识到这不仅仅是一次培训，而是通过这十天把我潜藏已久的激情被召唤出来。心如止水的内心开场了涟漪，开场对自己有更深化的反省和对将来路途的规划与探究。一、自我剖析1。 培训前的惰性抵抗进入老师这个职业已有一年，但是培训的次数也不少。这次培训本以为只是走形式，只是为了完成任务，便带着一种惰性的心理色彩走进_教育。以往的培训告诉我，既然是学校安排的学习，无非就是混时间的消遣而已。可来到这个_，我以前的那些惰性消遣情绪就像遇到路障般被活活的抵抗回去，事实告诉我，这次培训不会这么简单。我的培训时间规定为10天，而且每天都会有摄像加拍照。
2、于是，我把这十天的现实生活比喻成拍电影，名字就叫十天，所谓的人生如戏，我希望这会是我最珍贵的回忆。2。 第一天的与众不同第一天，踏入_的培训中心六楼，心情是愉悦而舒畅的。当我走进一间教室大小的会议室时，顿时傻住了，几台摄影机对准入口处，在场的所有工作人员都精神抖擞，几十张可以自由挪动的凳子摆放着整整齐齐的。心里一直有一种不好的预告告诉我，来到这里，会是一个噩梦的开场，天天就跟打仗似的拼命吧。从破冰活动开场，我就完全被融入到这样的一个训练中来，从不可能到可能，从绝望到希望，从抵抗到融入，这一次次的活动都在触动着在场的每一个人，特别是最后一个触网的游戏，把五十个老师都绑在了一起，一心为共同的一个目
3、的。团队的力量是强大的，我们所有人在共同的帮助、协作、支持下完成如此具有挑战意义的游戏，算是圆满完成任务。3。茅塞顿开面对形形色色的人，来自不同职教的老师们，面对_热心的工作人员，本来生疏的人群顿时变得熟悉起来。一个上午的朝夕相处，特别是小组的成员都被一股很强的气场感染着。我知道，这是团队的凝聚力。此次拓展训练，有助于队员磨练意志，完善人格，对于进步团队向心力，提升成员的工作绩效，建立一支有高度凝聚力和战斗力的学生干部队伍有重大作用。有利于他们在迎评中起到模范带头作用，为迎评增光添彩。二、培训收获1。意识的初尝浅试企业的强大要靠拥有强大才能的组织，而团队意识是组织智慧的重要局部。它是一种通过参
4、与可被培养出来的，部门中或部门间成员可以充分发挥自己所长，群策群力，自动自发的解决问题的现象。在_，我真切体会到团队的力量，每个人都是独立的、重要的、不可或缺的团队的一员。我通过第一天的尝试才意识到这不仅仅是一次培训，而是通过这十天把我潜藏已久的激情被召唤出来。心如止水的内心开场了涟漪，开场对自己有更深化的反省和对将来路途的规划与探究。2。_的企业文化与渝北职教文化理念的考虑收获最大应该是接触到_的企业文化，即九合一匡，远流长，其中让我印象最深化的一句话是：从菜鸟到大师的间隔 练习。文化理念是团队凝聚力的象征，就像一个圆，必需要有一个圆心，才能正确的稳定半径的大小。一个企业必须有自己的企业文化
5、，作为一个学校，校园文化更是不可缺少的，作为职教人，应该具有职教文化的特质。我们渝北职教也有自己的文化，开展内涵教学，黄炎培思想等，校园文化也是需要凝聚力的。3。企业管理方法论与职教班级管理的结合杜总给我们分享了企业管理方法论，从_管理的本质，起点和重点来表达管理方法的重要性。记得大学时候上管理学，印象非常深化，对管理的内涵也记忆犹新。管理的本质就是管人，主要表现为方案、组织、协调、控制，一个企业的成功离不开先进、科学的管理方法的，学校也是如此，一个优秀的班级也需要科学的人性化的管理。因此，企业先进的管理方法和班级管理应该相结合，找到两者的共同点和临界点，汲取精华，唾弃糟粕。我希望下学期的班主
6、任工作中，能找到合适自己的管理方法来管理我的学生，对学生的过去、如今和将来都具有警醒作用。4。PPT制作的新方法与技巧_员工之一李季用他亲身经历给我讲述了先进的PPT制作的新方法，以及动画制作和FLASH的简单制作过程。他本来对PPT也是一窍不通，但是下定决心开场学习PPT，如今成功的制作各式各样、五花八门的幻灯片，可谓是勇气可嘉。圣经说过：要有光，于是人们便创造了光。我相信，人的潜能是无限的，在时间这个宏大的魔法里，有的人成功了，有的人失败了，关键是愿意去尝试，去踏出第一步。所以，我不仅学习了PPT的很多技巧和新方法，还更多从他本人身上学习到生命更深层的意义。三、培训经历1。意识1破冰活动从
7、第一天的破冰活动让我印象深化，感受也颇深，对五十几个老师的心态都发生很大的转变。从开场的生疏到后来的分组，然后每组进展的一系列活动，最后完全被这样的热烈的气氛影响着。作为合作队的成员之一，对于每天的挑战，意识的提升，我都抱着海绵一样的心态来吸收这样的信息。2踩数字游戏在进展企业调研的活动中，其中杜总给我们进展了一个踩数字游戏，印象深化。游戏规那么是从小到大踩120的数字，谁用的时间少谁就算成功，这是一个典型的考验定向思维、惯性思维的游戏。我们五个小组进展完一轮后，都犯了这样一个定向思维的错误，规那么说是从1到20的数字，但是没有说是每个数字都会出现，所以也引起我很大的反思。很多人考虑问题都会不
8、自觉的定向思维，但是有时候用发散思维会有很大不同的效果。3企业文化讲座企业文化是一个企业的核心、精华和灵魂，_教育为我们分享了自己的企业文化，争做六十年培训中心，成为校企合作的路上领头羊。我想一个企业、一个学校甚至一个团队、一个人都需要自己的文化，因为这个是促进前进的风向标。4公司的力量公司是企业的一种代名词，它是一个组织，世界上80%的利润都来自公司，10%来自效劳行业，10%来自国家。所以面对公司，我们应该抱着学习的态度，公司具有很强大的力量，他的很多制度、规那么、价值观、文化和员工准那么都值得学习的，可以用于怎样管理学生的行为、态度、价值观等都有借鉴意义。5企业绩效管理与执行力虽然知道我
9、每个月的工资由几局部组成，可我重来都没有认真考虑到底绩效工资是怎么形成的，今天有幸听到_的绩效管理体制，有幸能分享。企业的薪酬总收入有工资、奖金、福利和股票期权组成，当然每局部又有不能的工资构成。这让我想到怎么分配工资和对自己的收入进展合理的规划，我想80后的人都是月光族，如何分配收入值得考虑。还有执行力的问题，在我理解，执行力应该是表达管理者的强势的表达，一个决策者强势，那么他这个团队就会有很好的执行力，就比方_教育。6领导的心思你别猜曾经有一句话：爱情就像一场游戏，一旦动了情你就输了。这个比喻可能有点过分，但是我相信，每个领域都有自己的游戏规那么，特别如今官僚系统，规那么更是扑朔迷离。_有
10、幸请到姚老师给我们分享了官府系统里的一些潜规那么，也学习了如何应对领导以及领导沟通汇报的一些技巧。我想，由于每个人的性格、行为处事、价值人生观的差异，找寻一条合适自己的处理方式，或许能在各种场合应付的游刃有余。2。技能1PPT制作与技巧，学习PPT动画和FLASH的简单制作2思维导图的运用，从系统的角度列提纲，做方案决策。3番茄钟时间管理，每25分钟给自己设定一个时间，然后闭目休息几分钟，又集中开场下一个工作时段。4如何把差生转变为合格员工学习困难的学生是指那些很困难、很缓慢的感动、理解和知识记忆所学的教材的学生：一样东西还没弄懂，另一样东西就该到要学了；刚刚学会这一样，另一样就已经忘记了。有
11、些老师相信，要减轻这些学生的学习，只有把他们的脑力劳动的范围压缩到最低限度。这种意见是完全错误的。学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的爆光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读。5招聘面试官心理素质、语言、礼仪训练6中职老师课程设计以及教学方法应用讲座，学习了中职教育的教育目的、教学原那么以及教学方法等等，结合中职学生的现状和实际操作才能，更加重视知识技能、职业才能目的和职业特质目的的开展3。实战1企业调研，走重庆东本有限责任公
12、司实地调研，见到人事部经理唐静部长和钟厂长，对东本电工流水消费线的详细流程有了大概的思路，这也算是我第一次这样实地调研，全方位的理解车间的真实工作流程。2企业市场招聘，在_的协助下，小组在经过一系列的分工后，到华威人才市场为东本电工有限责任公司进展招聘。真实的模拟，不同的体验，意识到作为人力资管理的六大板块功能对招聘者的要求和面试者的要求，然后下午进展初试，算是自己也为自己捏了一把汗啊。无论怎样，我们都完成了这样一次具有深化意义的活动，我是真正融入到这样的一个活动，体会到社会中供需不平衡的现状，从而引起学校专业设置的反思。3面试成果展示，我们合作对在对11个面试者进展复试的结果中能成功录用为2
13、名，虽然成果不是最好的，但是我们整个小组都是抱着认真负责、用心的态度来对待的，然后进展了一系列的讨论与自我反思。面对市场竞争剧烈的今天，市场需要什么要的人才，而学校培育出来的人才的偏向，时时在告诉我们中职教育的重要性，校企合作的紧迫性。四、反思与展望1。个人反思1自我意识性，从“要我学”变为“我要学”。2自我独立性，从“依赖性”变为“独立性”。3自我负担性，从科任老师转变为班主任，角色的转变。2。职教之路1班主任的预热晓之以理、动之以情：总之，这几天的收获很大，给我空闲的暑假增添了无比珍贵的粮食。人说“教书是一门艺术”，而“班主任工作是艺术中的艺术”。这次培训不仅仅是为当班主任的一个序曲，也是
14、为我下学期教育教学工作找到一个心灵的洗礼。我相信，通过此次培训学习，我们一定能学到很多金点子，能找到一把翻开班级管理智慧之门的金钥匙。2班级管理方法新思路通过这十天的培训，我认为还要寻求一些合适自己的方法来解决问题学生：用制度来约束班级里的每位同学，在班规面前人人平等。建班之初就要在大家的讨论根底上制定出合适本班情况的规矩。在班规面前。老师学生一视同仁。即法治而不是人治。治班治关键而不是鸡毛蒜皮的事。这样容易导致学生的反感，尤其是问题学生，他们一旦反了，那班级的正气、班级的管理就难了。擅长运用班集体的力量和班级风气来处理学生出现的问题，包括对学生的批评、处分或请家长都要经过全班同学的讨论或签字
15、。让这些牢牢的记住，他的每一个违纪行为都会有集体的关心、集体的监视，从而到达目的。建立每个学生和班级的成长档案，让每个孩子都有一个“有错就改正，有进步就表扬”的意识，让自己监视自己成长、自己看着自己的进步，让孩子在成长的过程中有个比照。建立比拟健全的人事干部制度，分工到位，责任到人。这样就可以利用班级小干部来管理同学，不是大事小事都由班主任来处理，从而产生“视觉疲劳”的效应，也让学生不觉得厌烦。所以我想每个有经历的班主任处理问题学生时，都会有自己的方法，不管什么方法，只要能到达转变学生，起到教育的目的。3。教案设计的构思1每课教案设疑问难，找准学生学习兴趣的切入点。老师课前编写教案，必须精心设
16、计“课堂提问”。通过问题的考虑，讨论，猜想，实验，使学生内心深处凝聚着一种渴求揭穿迷底的强烈愿望和迫切要求学会的浓重兴趣。如在讲述“只有社会才能开展中国”这个内容时，我是这样设计的：“同学们，想听老师小时候的故事吗？”学生当然快乐。紧接着我又说：“我讲的时候大家要仔仔细细地听并且考虑我的故事说明了什么问题。”于是学生的学习积极性调动起来了。这样一个政治学科很难解决的问题就这样在一种愉快的充满感情的情绪体验中激发了学生们的学习积极性和兴趣。2课堂导入创设情景，创造学生学习兴趣的气氛良好开端是成功的一半。老师导课时必须巧妙运用导课艺术，增强教学的兴趣性，把学生牢牢地吸引住，让学生有强烈的学习愿望。
17、教学内容生动形象，促使学生学习兴趣的生成学生对一门课是否感兴趣，关键看这门课的内容是否吸引人。只有那些符合学生口味的内容，才能引起学生的兴趣。因此，老师要注意开掘教材中有趣的素材，运用大量的实例，有选择地联络学生身边的人和事，变教学内容抽象为直观、枯燥为有趣。如：在讲“资本家剥削工人的机密”这一框题时，我是这样设计的：“同学们说资本家是剥削了工人的，那么请问假如到国际法庭上打官司，你有证据吗？”学生们觉得有道理确实没有证据，这时老师就带着学生一起找证据，他们个个都来了兴趣，整节课的教学气氛相当活泼。3课堂讨论畅所欲言，聚合学生学习兴趣的途经视课文内容，变一言堂为多言堂，改变老师讲述为主的教学形
18、式，让学生有感而发，有话可讲，老师适时给予好心的启发与点拨，让学习得到进步，找出情趣，活泼课堂气氛，进步学生的参与意识，这是聚合学生政治课学习兴趣的有效途经。当然，从目前政治课的现状看我们政治老师还要不断的探究、寻求更多的能调动学生学习兴趣的方式、方法。老师个人培训总结 篇220_年温州市农村老师“领雁工程”初中英语班培训完毕了，我收获颇丰，现归纳如下：一、 聆听专家的教导经过两个月的.培训，许多专家给我们开了很多精彩的讲座，使我受益匪浅。如：周平珊老师的教育的信仰，以前自己对老师的这一职业认识不够，觉得地位低又没有前途，听了讲座后，对其中的幸福感和成就感有了进一步的理解和欣赏，决心一生从事教
19、育事业，努力进步自己的专业程度和知识程度，在当今经济大潮中保持那份纯真和贫寒；方海东老师的向青草更深处漫溯讲座，对老师的专业成长提出了许多有益的尝试，要求老师不断反思自己的理论过程，不断学习、内化、创新，有成功才会有自信，提出每天四个“一”工程，即每天上好一节课，每天和一个孩子谈话，每天读一万字以上的书，每天写一篇1000字以上的读书笔记。陈丹萍老师的走进教学研究的新殿堂，对我们平时说课中容易出现的问题进展了剖析，指出说课表达一个美：语言美、情感美、板书美、教态美，没有强烈的情感，不可能把课说成功；毛华配老师的中小学生心里问题对策讲座，直视当代中学生的心里安康问题，如：学习问题、情绪问题、人际
20、交往、人格问题、性心里、行为问题等。一一进展指出并给出解决问题的对策，听后豁然开朗。二、 理论学校充实而有意义在_一中的6周学习，过的很充实而满足。周雪红是我的导师，她是英语组长，上课亲切、自然，课件制作美观明晰，流程设置完。，教学目的非常到位。我上了几节课，每节课她都认真地去听，听完之后及时与我进展讨论，交流最正确教学方法：。方的。，我感觉一次一次的修改，自己的教学程度也在一天一天的进步。我除了听导师的课之外，还去听其他学员或她们导师的课，学习不同老师之间的闪光点，自己还积极去参加该校的教科研活动，时刻努力进步自己。三、对教育的理解和反思通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，
21、必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干老师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，老师从“知识的权威”转变到“平等地
22、参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。老师的这种角色的特征是：1学生在自主观察、实验或讨论时，老师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。2给学生心理上的支持，创造良好的学习气氛，。用适当的方式，给学生精神上的抚慰与鼓舞，使学生的思维更加活泼，探究的热情更加高涨。3注意培养学生的自律才能，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。4老师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生考虑，老师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。
23、对英语课堂教学也有了一个新的认识： 课堂教学强调从问题入手，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语才能，这个就是知识点。明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来到达交流的目的，以此为最终目的。老师个人培训总结 篇3今年我县各科老师在网上进展了培训，期间认真聆听优秀老师田华鑫等优秀老师的讲授，受益匪浅，感受颇深。有如下几点工作总结：一、加强了学习以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。二、找到了差距培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优
24、秀老师、与教学大师相比，自身缺乏很明显。今后只有快马加鞭，加强学习，进步教育教学才能才能不虚此次培训。三、解决了一些不惑当老师确实有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的施行，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新认识，解决了很多疑惑。四、作了反思通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的缺乏，反思也让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为思想品德老师，不是只懂一些政治理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神浸透到学生身上老师要培养
25、学生的人文精神，要在以下几方面加强自身修养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情。”语文教学是情感教学，主要表达在学生与作者，学生与老师，老师与作者及学生与学生的情感交流上，通过交流来感受对方情感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。其次，老师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指老师的语言有感染力，这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教育学生，做学生行为的表率。最后，思想品德老师要学高为师，有较高的艺术鉴赏才能和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。好的思想品德老师是一座桥。是学
26、生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是知识的载体，学生是获取语文知识的主体。老师个人培训总结 篇4本次培训在去年的根底上有了进一步进步，并且侧重了初高中的衔接问题。课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，培养学生的自主探究才能，表达学生是学习的主体，课堂的主人。学生英语知识和技能的进步，需要建立在老师有效的教学方法和过程的指导上，从而让学生形成良好的学习策略。进一步强化了新课改下教学设计理念和教学形式设计的总结。高中英语课堂教学应该在行为和信息加工理论的指导下，倡导“任务型“教
27、学形式，并且一定要加强在课堂评价方面的关注度，将课堂评价列入到教学形式设计中。当然“任务性教学形式“只是一个指导纲要，在详细的词汇教学，阅读教学，听力教学，写作教学，阅读教学中又根据每项语言技能的特点，可以结合其他教学方法形成一套形式。同时，不管是采用哪种教学方法，进展哪项语言技能的教学，都不能无视文化教学的浸透。中西方文化差异的比照和学习应该存在于英语学习的各个环节中，他直接制约着学习才能的进步与否。同时“授人以鱼，不如授人已渔“不管老师采用何种方法，都是为了帮助学生形成自己合理有效的学习策略，从而可以贯穿于自己的终身学习中。新课改向我们提出了新的课题，旧教学形式限制了学生的开展，压抑了学生
28、学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新型的教学形式为课堂注入了活力与活力。通过培训我认识到：这些新的教学形式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌，使课堂气氛活泼；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分表达素质教育的根本目的。老师个人培训总结 篇5一年来，以进步老师的整体素质，建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目的，以新课程师资培训为重点，以进步老师施行素质教
29、育的才能和程度为主线，进一步加大老师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，创始我校老师培训工作新格局为指导思想。详细开展了如下工作：我体会到要作为真正合格的高校老师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。落实工作的措施：(一)、深化落实新课标，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过理论活动亲身感受详细而丰富的
30、客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在理论过程中发现问题、解决问题。2、抓骨干，树典型。启用校内理论经历丰富、理论程度较高的骨干老师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。(2)抓好“一人学习，众人受益”式培训。如英语组我校派昝建良老师到北京参加英语TIP学习培训，回校后又对整个英语组老师进展培训，到达“一人学习，众人受益”的目的。(二)树立培训新理念，促进老师专业化开展。1、按照省、市、县教育局要求，组织老师参加各种培训。如：履职晋级培训、英特尔将来教育培训、班主任培训、教学研讨会、中考研讨会等。2、围绕新课程改革，组织全体老师完成好”四个一“培训任务：参与一次课改交流与研究;提交
31、一份优秀教学设计;上好一节课改汇报课;写好一篇课改经历论文。(3)、组织老师进展课堂竞赛。围绕新课程改革理念，以探究有效教学形式，进步课堂教学效益为指导，以学科教研组为单位，组织老师进展有效课堂竞赛，各组遴选一位老师参加校内竞赛。在校内竞赛中表现优越者推荐参加县级竞赛。(三)、强交流，重实效，采取请进来，走出去的方式，使培训更具实效。我们在一年中曾屡次与其它兄弟学校交流培训。如与九龙三中、贵州三江口等兄弟学校进展教学交流，我校还组织老师去参加过贵州兴义市组织的课堂教学大比武活动。“振兴民族在教育，振兴教育在老师”，一年来，我校以新课改为导向，以学生的开展和老师的专业化成长为宗旨，以进步教育教学
32、质量和学校的可持续开展为目的，加强了校本培训工作，为每一个老师全面而具个性的开展搭建良好的平台，促进了老师队伍综合素质和专业程度的全面进步。通过培训，让我深化地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究即不是在书斋进展的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作理论，不断考虑、探究，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。在思想和专业成长方面，我认为既然
33、选择了老师这一职业，我们在心理思想上、在言行举止上要做到教书育人、为人师表，同时要时刻注意进步业务技能。我们年轻老师要多向老老师学习、多读书、勤写教育教学随笔，此外，还要积极参加校本研究。因为，科研素质是当代老师的根本素质之一，科研是当代老师进修学习的方式之一，科研是当代老师的工作方式之一，科研有利于进步老师的教学才能和程度。在教学方面，应用新课程理念来进展教学设计，要以学生的开展为本，要突出创新精神与理论才能的培养，要适应学生的学习心理特点和年龄特点。在处理师生关系方面，要以科学的方法理解学生、以平等的态度对待学生、以博大的胸怀宽容学生，还要注意掌握“心育”的艺术。一个好老师还必须非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中获得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。短暂的培训完毕了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的奉献。第 22 页 共 22 页