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1、实训指导老师培训班学习心得为期十五天的实训指导老师培训转眼就完毕了，在这短短的十五天时间里的学习和体验使我对实训指导老师的工作有了新的认识和理解。社会在开展，教育培训也在晋级，新的教育理念和新的培训方式也在不断的改变着人们的知识构造。在以往的培训工作中，我习惯用传统的培训方式对岗位工人进展培训，其效果往往不理想，也曾经努力考虑怎样的培训方式才能更合适现代的企业工人呢?苦思不得其解。在这次的学习中老师的精彩讲解和自身的学习体验使我眼前一亮，有种茅塞顿开的感觉，尤其是学到了建构学习理论的核心观点，这在以前是没有听说过的。在过去的教学培训中我错误的认为老师是整个教学行为的主体，其实学员才是教学行为的
2、主体，当老师的应该是正确引导和辅助的角色，因为受教育的是学员，只有学员自己主动从思想上要学习才能发挥主观能动性，最大程度的提升培训效果。如今明白了针对成人的学习特点，需要制定合适成人的课程设计，以问题为中心，多多采用消费实际当中发生的案例为典范来编纂设计课程，因为成人的学习活动的发生通常是为求解问题或排除困难而学习的。这次培训学习中收获最大的是知道了什么是任务驱动法的学习，它是一种建立在建构学习理论根底的教学法，把以往以传授知识为主的传统教学理念转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念，使学员处于积极的学习态度，改变学员的学习状态，使学员主动建构探究、理论、考虑、运用、解决、高智慧
3、的学习体系。从学员的角度来说，任务驱动法是一种有效的学习方法，它从粗浅的实例入手，大大进步了学习的效率和兴趣，也培养了独立探究、勇于开拓进取的自学才能。它改变了过去老师讲学员听，以教定学的被动教学形式。其任务驱动教学法的最根本的特点是以任务为主线、老师为主导、学员为主体，创造了以学定教、学员主动参与、自主协作的新型学习形式。通过这次学习，我觉得建构学习理论根底不但在职业工人的培训当中应用效果好，也适用于学生根底教育的高中时期和专业教育的大学时期。总之这次珍贵的学习时机不但激发了我对学习的欲望和兴趣，也使我深深的认识到，作为一名实训指导老师不仅是知识和技能的传递者、还是学习的典范、实训的指导者、结果的评价者、平安的监视者、人际关系的艺术家。我要努力培养自己的专业素养，进步自己作为实训指导老师的人格魅力，为企业培养优秀的技能人才做出应有的奉献。在这里我很感谢老师们的精彩施教所付出的辛苦，也感谢同学之间的互相帮助。在这短暂的光阴里，我不仅学到了知识更收获了友谊!第 3 页 共 3 页