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1、教师期末个人工作总结怎么写 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此要我们写一份总结。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的老师期末个人工作总结怎么写例文，盼望你喜爱。 老师期末个人工作总结怎么写1 时间飞逝，转瞬间，一学期又结束了。作为一名新老师，刚从学校出来又进入学校，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由同学转变为老师。 这期间我对自己工作有许多的思索和感受，现将这一学期工作总结如下： 一、思想方面 我乐观参与学校组织的各项活动，主动协作学校领导的各项工作，敬重学校的每一位老师，热心关心同事，团结同事;在教学方面我教
2、学目的明确，态度端正，和相同学科的同事认真钻研教材;我关怀爱惜同学，课下与孩子一起玩嬉戏;喜爱自己的事业，乐观的投身到工作之中去;乐观地参与镇教办组织的各项会议与公开课，使自己在训练教学和训练理论上都有所成长和进步。 二、教学方面 1、备课 工作以来，我就仔细地 预备备课，时刻记着教学主任说过的要提前备好至少一周的课，作为一名年轻的老师，教学阅历少，需要花费更多的时间和精力去预备，因此在学期初，我仔细钻研了数学课程标准、教材以及教参，制定好教学方案，对学期教学内容做到心中有数。工作中着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难问题，该
3、怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充 分理解课后习题的作用，设计好练习。而且我乐观去听那些有阅历老师的课，仔细虚心地向他们学习，学习他们的阅历以及对同学仔细负责的态度，不断的提高自己的教学水平。这一学期我都能够依据要求，课前仔细备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时仔细钻研教材和教参，自己也在网上买了比较好的参考资料，仔细学习大纲，虚心向同事请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常上网查阅资料，参考网上那些优秀的课件，集中别人的优点确定自己的教学思路，细心选择相对应的习题，争取将学问点讲清晰、讲透彻。 2、上课 (1)创设各种情境，激发同学思索。放手让
4、同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。让同学练习不同难度，不同层次的习题，巩固学问，形成力量，进展思维。尽量让同学用学到的学问解决一些简洁的实际问题。 (2)准时复习。依据艾宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这种方法特别适合一班级同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程
5、，既形成了学问网， 又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、辅导 我利用每天的数学辅导时间对同学进行辅导，以配套练习册为主、选择的易错题为辅进行课后练习和辅导，对于同学不明白的地方急躁讲解，准时查漏补缺，同时，我也会补充一些课外拓展题让同学多加练习，以此来熬炼他们的数学思维力量。对学习比较差的同学我会进行个别的辅导，给他们讲解基础学问，对他们进行基础强化训练。 4、作业 每天的作业除了课时练上面配套的练习，我也会布置一些能够准时巩固当天学问的习题，难易结合。同学的作业我会认真批改，对仔细完成且正确率高的同学进行表扬，对未准时完成作业任务的同学进行训练。作业批改后，我
6、会准时对存在的问题进行集中的讲解，要求同学进行订正。 作业准时的批改与讲解让同学能准时熟悉到自己的错误并在原有基础上有所提高。 5、乐观开展实践活动，培育同学实践力量 这学期我注意紧密联系教材内容和同学生活实际，准时开展数学实践活动。教学“人民币的熟悉”后，开展“小小商店”课内嬉戏，让同学分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，把握简洁的人民币加减计算。再如：为了提高同学口算20以内加减法的力量，设计玩“数字接龙”嬉戏，让同学在玩的过程中提高口算的速度和正确率等。 6、做好单元测试评估工作 测试评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习 的状况，作为老师改进教学的依据。每一张测试卷我都
7、仔细批阅，写上鼓舞性的评语以及今后努力的方向。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解，对于学问点、错题多的重点讲解。 三、个人学习 业余时间我乐观学习训练理论，不断充实自己，以便在工作中能够以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。坚持向同事学习，到外校参与教研观摩活动，学习外校优秀老师的阅历和训练理论，并将一些比较好的、适用性强的教学理念，应用到自己的教学之中，作为新老师，在训练教学中仍旧存在很多不足，教学阅历不足，必需得多向老老师请教学习;在课堂教学中，不能很好地引导同学探究发觉，某些例题等细节处理不好，还要实行多种方式调动同学的乐观性，时间把握不好，还有课堂上一些“意外
8、”大事的处理等等，所以要多多地听课;在班级管理中，我很简单被同学“牵着鼻子走”，被同学认为是好说话的老师，不太仔细对待我布置作业和交代的事情，同学比较难管理，在这方面我常常向主班老师曾老师学习，她身上有许多值得我学习的地方。 本学期过去了，虽然取得了点滴的胜利，但同时还存在着肯定的不足。今后，我将连续向曾老师学习，还要进一步加强同学力量和良好学习习惯的培育，在课余时，多引导同学注意“学以致用”，让同学将所学学问运用到实际生活中。 老师期末个人工作总结怎么写2 时间过得真快，本学期我任教高三年(12)和(13)这两个文科班，首次接触毕业班的教学工作。这对我来说是一个不小的挑战。回顾本学期高三地理
9、教学工作，心中有很多感慨，一学期来的教学实践让我受益匪浅，让我也成长了很多，现将本学期的工作总结如下。 一、在教学方面 1、备课：为了把课备的更全面，更深化，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、讨论同学各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找同学谈话了解他们各阶段的学习状况，让同学对前面的课堂教学进行反馈，如学问点是否讲清晰，哪些内容还需要补充，该实行什么样的方法来讲同学更简单理解等等。 2、上课：抓住同学精力最集中的时间和同学一起把课本的学问重点学完，把难点剖析清晰。准时把重点、难点巩固，鼓舞同学自己发觉问题解决问题，指导同学归
10、纳总结、形成自己的学问结构，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的学问点时，我常常利用多媒体技术突破地理教学难点，注意多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是特别多的，从我的角度而言，我总是强调：讲清晰、说明白，注意条理、高度概括总结。并准时通过课堂练习加以巩固和把握。 3、作业批改：坚持全批全改，通过作业、练习的批改，查找同学的学问缺漏，常常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间准时找同学面批，准时反馈并加以辅导。这样不断发觉问题，又不断反馈给同学改正，使得教学过程渐渐步入一个良性循环的轨道。每课都有作业，每星期都有练习
11、卷，并且准时进行批改，准时了解同学的实际状况，切实提高同学解题力量。在提升同学的解题力量方面，我和杨志川老师分工出了几组选择题专练和综合题专练，一周练一组选择题和一道综合题，让同学在课后讨论探讨，然后利用课前几分钟或自习课讲解。 4、辅导：对于文科生而言，地理在政史地三科中是最难的，很难得分，部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到的确困难，因此大部分同学对地理学科有相当的恐惊心理(特殊是女生)。鉴于此，我就利用各种途径加强对同学心理舒导，使他们树立信念，消退恐惊，如多找同学谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多鼓舞，利用他们桌上的书或矿泉水瓶作为道具来分析题目，让他们觉得地理
12、学问就在生活中，没那么生疏，没那么难。 在下班辅导期间，特殊观看差生做作业的过程，准时赐予辅导。结合每个同学的学问缺漏，精选辅导材料，对于优生，则不定期给他们各省市最新模拟题，并精选后组卷让他们练习，讲评提升。 二、自身学习方面 1、树立终身学习的理念，乐观参与暑期的中学初级老师岗位培训和泉州市高中毕业班地理新课程培训，并乐观进行自我研修，以提升自己的专业精神，增加专业技能，拓展专业学问，因此在学校获得老师技能竞赛一等奖。 2、关注信息，把握走向。今年是福建省自己命题，为了准时猎取高考信息，了解高考动态，参考课改较早的上东，海南、宁夏等名校的教学试题，并着重参考省内厦门、三明、福州、龙岩等市质
13、检的考卷，通过看题做题、讨论题型，加强对高考走向的把握和理解，并和杨志川老师结合我校同学的特点，归纳复习提纲、选择专练、综合题专练，建立本校题库。 3、通过学习常常反思分析新课程改革的感受和心得，不断地推动自身思想观念转变，不断调整自己的教学行为，力求每堂课、每份练习的讲解更加有效，更加贴近同学的实际。同时，我还乐观参与校内外教研活动，如在二中参与市质检、省质检的评卷中，常常与王玉兰等老老师联系，探讨有关教学的问题。虚心向老老师求教，不断提高自身的教学水平。 4、为了完善自己，我去年申请担当班主任，学校本学期支配我见习培训，我邀请了班主任阅历丰富的谢立炳老师作为我的指导老师，经过一学期的学习，
14、我对班级的日常管理、同学思想工作学困生的训练转化等方面有了系统了解。我信任这将对我将来的班主任工作有很大的关心。 一个学期的教学实践让我收获颇多，业务水平有了很大提升，任教班级在省质检和市质检取得较好成果，高考成果还没出来，但我坚信他们会取得抱负的成果。对我而言，这一年是一次胜利的尝试，学习的机会，不管是日常教学还是育人，我都力求做到尽心尽力，尽善尽美，以无愧于学校、家庭和同学。 老师期末个人工作总结怎么写3 生活老师，一个新兴的光荣的称号。我就是刚刚担当了两个多月的生活老师。就在这短短的工作中，我的感受颇深，作为学校同学生活管理中的一个新成员，在没有一点工作阅历的前提下，一是虚心的向其他老师
15、学习，二是在实际工作中渐渐的摸索积累。现将这段时间的工作总结如下： 一、坚持一个健康的室内卫生环境 1、室内严格执行卫生平安消毒制度，每一天必需将宿舍清扫洁净，做到适时开窗换气，保证宿舍既温和空气又新奇，同时做好定时室内消毒工作，保证宿舍干净卫生。 2、身心健康指导：进取和同学进行思想沟通，帮忙同学克服各种心理障碍，养成健全人格，提高他们爱护身体健康，保证平安，讲究卫生等方面的学问和本领。 二、加强平安训练，提高平安意识 1、严格执行学校规定的生活老师职责，努力做好生活区域的平安和卫生工作。坚持做好早、午、晚清点人数，特别是晚上更要仔细认真，绝不马虎。 2、利用主动和同学多谈天的机会，对同学进
16、行平安宣扬和训练，提高同学的平安意识。让他们把握一些自我爱护的技能，提高孩子们的自我爱护本领。 3、教会孩子们能精确使用110、120、119紧急呼叫电话，以备紧急情景下救助。 三、勤奋工作，努力上进 仔细做好每一天的常规工作，做到了手勤腿勤，坚持一个良好的生活环境。用自我的细心、急躁、爱心感化了孩子们，使他们感觉到大家庭的暖和。 四、收获与不足 在这两个月的工作里，自我得到了很大的收获。让我懂得了和孩子们的相处之道就是：相互敬重、相互理解、相互信任。并且在和孩子们相处的日子里感觉到自我仿佛也变得年轻了，从心里萌发了一股年轻人的朝气。不足的地方就是，由于自我没有工作阅历，所以在管理方面有所欠缺
17、。 五、今后努力方向 在今后的.工作中，必需要不断加强个人修养，自觉加强理论和实践的学习，努力提高工作水平，在实际中进取探究一套适合于我们学校生活管理的阅历。努力克服自我的不足，扬长避短，奋勉工作，进取主动和孩子们多沟通、多谈天，准时把握孩子们的思想动态，与同学做到“零距离接触、近距离沟通”，为完善的明天奉献自我的力气。 老师期末个人工作总结怎么写4 这学期我在教一级汉语。不敢怠慢教学工作，努力学习，深化学习教学方法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，我获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我这学期教学状况的总结。 1.用新的训练教学理念改革课堂教学。 课程改革实施以来，我反复学习相关的训练教学理
18、论，深刻理解新课程标准的精神，仔细反思自己的教学实践，讨论同学，探究教学方法，逐步确立以同学终身进展为目的的教学思想，树立以老师为主导、同学为主体的新的教学理念，在教学实践中努力探究和振兴语文课堂。有助于同学潜能提高和进展的语文课堂教学新理念和新模式激发思维，基于训练方法的自主阅读文本阅读方法，以感知探究反思延长为主线的重点内容学习方法，以合作探究制造创新为核心的语文活动课等。在我校进行的新课程教学研讨会上，写了很多教学论文并进行沟通，激发了同学学习汉语的意图。 2.运用生动敏捷的教学方法，振兴课堂。 应试教学课堂围绕学问目标，储存和继承前人积累的阅历，却忽视了同学创新的动力、爱好、情感和意志
19、，以及如何激活所需要的前人阅历。寻求才智的新课程标准要求我们建立自主、合作、探究的教学模式，激活同学的奇怪心和探究欲望，培育同学主动思索、质疑、寻求和擅长捕获新信息的潜能，并设置这种潜能的培育。因此，我们要仔细讨论训练心理学，精确把握学校生的心理特征和思维特征，努力探究有利于激发爱好、激活思维、激发争论的课堂教学方法。比如在处理每个单元的重点内容时，总是采纳整体感知合作探究反思提问拓展延长的教学模式，依据不同的材料细心设计问题，组织课堂教学。 这样，课堂就感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师成了同学的亲热伴侣，教室成了同学的学校。同学不再是死板晦涩的模范听众。他们的共性得到了充分的展现和培
20、育：质疑、想象、群体间的沟通或挑战。师生互动、生生互动、群际互动和环境互动，在有限的时间内，每个同学都有更充分的熬炼和表现机会。教室里没有阴暗寒冷的角落。教室里布满了流淌的阳光。公平、和谐、沟通并存，发觉、挑战、冥想并存。思维活跃，亮点频出，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的教学来源于教材，而不仅仅是教材。师生的情感和共性融入其中，真实的生活进入课堂。同学在互动中寻求学问，在活动中探究，不仅简洁地把握学问，而且潜移默化地培育潜力。同学的整体素养得到了质的提高，语文课堂真正焕发了生气。 3.运用先进的教学方法提高学习效率。 随着现代科学技术的快速进展，具有新奇生命力的语文课堂不仅要有教学模式的转
21、变和同学思维的开放，还要有引导同学学习、把握丰富的语文学问、猎取敲开学问之门的金钥匙的课堂教学效果，这是新课程标准的基本要求。 在应试教学的课堂上，老师总是聪慧伶俐，总是注意如何理清学问的脉络。同学无法亲身体验猎取学问的过程和乐趣，理解学问的过程是间接的、单一的。新课程要求课堂以更新教学方法为重点，借助各种媒体和教学资源，让同学自主体验和感受，让师生在探究中共享阅历。信息时代多样化的媒体和无处不在的网络为我们拓展课堂教学领域、拓宽学问汲取渠道、提高同学信息素养、开发同学的探究潜力、学习潜力、合作潜力和制造潜力供应了一个可操作的平台。 在教学中，不要过分注意过去课堂上的学问传授，而要过分注意材料
22、上的书本学问，过分强调结构上的学科本位，过分强调理解学习、死记硬背、机械训练等。仔细学习教材，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用网络资源，让他们在自主探究和沟通的过程中不断挑战自我，拓展制造性思维。 4.运用扎实多样的训练，培育同学的语文实践潜能。 死教已经不能适应.对训练的需求，新课程改革对老师的教学观念提出了挑战。老师要从学问的拥有者转变为学问的组织者，从学问的传递者转变为学习的促进者，从而跨越课堂障碍，将现代教学过程转变为“培育学习者”的过程，实现从“以鱼授人”到“以鱼授人”的根本转变。通过扎实多样的训练，可以从多方面提高同学的语文素养，努力培育同学
23、的语文实践潜能，让同学获得必要的终身学习技能。 “给鱼吃，只吃一顿饭;你教他们钓鱼，他们就永久受益。”训练的目的不是学问的积累，而是心智潜能的开发。同学在校时间有限，学问也受时代限制。他们要想在将来有所作为，在将来跟上时代，就必需连续学习，终身学习。 老师期末个人工作总结怎么写5 匆促劳碌中一个学期已经结束，总结一学期的工作得失感受许多。期初，乍然接手一、二班级两个班的数学课教学，有太多的迷茫无措，有太多的压力和不适应，和每个老师一样，我仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导后进生，尽自己的努力做好每一件事，只是想有一个不太糟糕的结果而已。学期已尽，回望来路，小结工作点滴得失如下： 1.几
24、点尝试 1)、蹲下身子，放慢节奏，试着倾听，学着换位，努力悦纳和观赏小孩子们身上那份最真最纯的童稚之美。 2)、在课堂教学中激发同学爱好，创设轻松开心的教学环境，让同学自觉主动的去尝试，变苦学为乐学。我主要实行了三个途径： 一是从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满意并激发同学的情感需求和求知欲 望。 二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使同学始终如一保持饱满的求知热忱。 三是针对儿童心理特征，将扑克牌引入课堂，让同学在嬉戏中计算，在嬉戏中熟记乘法口诀，运用生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境，激发学习爱好。 3)、引导同学尝试，变学会为会学。 在课堂上
25、老师做到老师少讲同学多练，老师少说同学多思，让同学通过自己动手动脑，自我尝试，发觉新知，学习新知，运用新知。 4)、沟通学问联系，变学问为力量。 在教学过程中，特殊重视学问之间的内在联系，找准新旧学问的连接点、生长点，在新旧学问的生长点上引入新知，做到新课不新，联系生活实际，将学问生活化，生活习题化，提高同学运用学问的力量。 5)、因材施教，转化学困生。 两个班学困生都较多，他们的状况又各不相同。有的是由于智力缘由学习落后，有的是由于学前训练不够引起的学习落后。有的是由于学习习惯差引起的;还有的是由于身体缘由引起的。因此，针对他们不同特点，因材施教，不同的同学采纳不同的辅导方法，缩小差距，补救学问缺失。 2.几点反思 教学中也有诸多不尽如人意之处，需要在以下方面努力改进提高： 1)、自身学校数学方面教学阅历极度匮乏，需要不断学习提高。 2)、学习深化研读教材，充分把握教材学问点广度和细度。 3)、熟悉和适应低班级同学的心理、认知、习惯、学问水平，改进教学方式，结合同学年龄及认知水平组织教学。 4)、建构自身数学思维、数学意识，使用精准的数学语言表达缜密的规律思维，将学问简洁、清楚的讲授给同学。 5)、在教学中培育同学良好的计算习惯、书写习惯。 总之，在下学期的工作中，努力扬长避短，不断学习提升自我，以求胜任并顺当完成学年教学工作。 老师期末个人工作总结怎么写