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1、幼儿园教师读书心得交流活动总结 作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。下面是我给大家整理的学校语文读书活动方案和总结5篇，盼望对大家有所关心。 幼儿园老师读书心得沟通活动总结1 每个人都喜爱受到表扬，这好像已经成为了人的一种生存需要。假如一个人在生活中没有赞美，就很简单产生失落感。心理学家威廉詹姆斯说：“人性中最深切的廪质，是被人赏识的渴望。”因此，我们不难看出收到别人的赞扬对于一个人来说是何等的重要。孩子受到家长或者老师的表扬，会使孩子的思想、行为受到鼓舞，因而变得自信起来，从而生活中布满了喜悦和满
2、意，但并不是全部的表扬都对孩子产生良好的影响，不恰当的表扬很可能会引起孩子的紧急心情，还会使孩子变得受不住批判，心理承受力量差。那么，我们在对孩子进行表扬时，应当留意些什么呢? 一、不要吝啬自己的表扬 我们有时往往想着关心孩子改正缺点和坏毛病，动机是好的，但总是达不到预期的目的，这是为什么呢?这就是由于我们总是关注孩子的缺点，我们往往会用大人的眼光去看待孩子，因而并不认为孩子所做的事情是值得表扬的，但孩子总是盼望能够引起大家的留意，尤其盼望自己做的事情得到大人的表扬。假如我们能从孩子的角度去考虑，在适当的时候多给孩子表扬，那样，孩子就会更自信，也就会更加努力的去学习和生活。 像书中细节三十八中
3、的妮妮，她的口头禅就是“我不会”，像她这样来自单亲家庭的孩子，缺少父母的理解、支持和鼓舞，所以产生了退缩、胆小、不自信的表现，作为老师，除了要和她的家长沟通外，更要赐予她所缺少的支持和确定。比如妮妮有了一点点小小的进步，我们就需要赐予大大的确定，一个欣赏的眼神，一个确定的微笑，就能让妮妮的自信增一分，让她不再自卑、退缩，敢于与别人交往。 二、给孩子详细的表扬 书中细节一就提到，“你真棒”、“你最棒”之类的话始终被我们挂在嘴边，但这样千篇一律、徒有形式的表扬竟带来了案例中的副作用，引起了幼儿的迷茫甚至是质疑，孩子们根本不知道自己哪里棒了，长此以往，有的孩子可能会产生盲目的自大，觉得自己什么都好。
4、 那应当怎么表扬孩子呢?首先，要慎用横向比较，尽量不说“你最棒“、“你最能干”之类的语言;其次，老师要因人而异，给每个幼儿不同的评价标准，通过表扬让幼儿熟悉到自己的进步和优点;第三，将表扬和评价结合起来，在表扬的同时，通过一些指导性的话语关心幼儿连续进步;最终，表扬的时候肯定要真诚，以热忱、关注的态度去评价幼儿。 三、要表扬孩子的努力，而不是结果 每个孩子的力量进展水平不同，有的孩子可能本身就在某一方面有天赋，比如有的孩子画画始终很好，这时候，我们老师就会经常夸那些画的好的孩子，但是我们却没有思索过，我们表扬的是这些孩子身上显性的优点，这对幼儿的进展并没有好处，假如我们能再多观看孩子身上新的变
5、化，发觉他潜在的优点进行表扬，并鼓舞孩子朝着这个方向进展，可能对孩子的成长更有意义。 书中细节四提到的案例是老师对好不简单做对题目的凡凡说了一句话：“你最终做对了”，然后给他贴了一朵小红花。但是这样的表扬是不是有意义呢?老师的表扬只是重视了凡凡做对的结果，但凡凡是不是真的就是会做了呢?可能只是运气而已。这会让孩子产生错觉，不管用什么方法，只要结果对了就好，对孩子的将来也会产生影响。其实，老师完全可以换种表扬角度，凡凡在错误了那么多次后，还是坚持去完成题目，老师可以对他坚持探究的精神进行表扬。假如在凡凡操作的过程中老师赐予一些指导，让凡凡真正理解了操作结果，这时表扬凡凡的努力、仔细，才是真正有意
6、义的表扬，是对凡凡努力的确定。 表扬有利于孩子成长，但并不是全部表扬都有效，我们我们在表扬孩子的时候，要留意窍门，不能滥用表扬、也不能乱表扬。 幼儿园老师读书心得沟通活动总结2 前阶段我怀着感动的心情，读了闻名训练家李镇西的做最好的老师一书。这本书记载了李老师从教25年的阅历与收获，书中从步入岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的训练思想和才智，对训练观、同学观、班级管理、同学思想工作、同学心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。 同时，使我这个颇有肯
7、定教龄的老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和盼望。在这里，我可以找到训练的最新理念;在这里我可以学到珍贵的阅历总结。从李老师成长的印记中，我可以看到自己进步的影子;从他的胜利训练案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目标，那就是成为一位勇于自我批判、擅长积累、擅长反思、有爱心、敢于挑战、有目标的老师! 有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中暖和渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，闻名训练家李镇西的训练理念爱是永恒的训练理念，就证明白这一点。他把自己全部的爱，全部倾注给了他所喜爱的训练事业，25年如一日，爱生如子，用他那
8、“.燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进同学的情感世界里面去，把自己当作同学的伴侣，去感受同学的喜怒哀乐，去赢得同学的信任与鄙视。 对比李镇西的训练方法，我发觉：自己在训练教学过程中，有着许多不当之处。例如：在对待同学的态度上，由于急于求成，经常忍不住对同学发火，缺乏训练的技巧;有时，对完不成作业的同学，缺少急躁辅导，缺少个别引导，对同学评价过高，过于信任他们的掌握力量。 通过读李镇西的做最好的老师一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距还很远。训练上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿势，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰
9、当，它会把“爱”自然而然的贯穿于训练的某一个环节，也会不声不响的体现在训练的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个同学的心灵。所以，我深深感悟到：由于爱，冰雪会消融;由于爱，枯木会逢春;由于爱，盼望绽放华彩;由于爱，能拨云见日，将来永值得期盼;由于爱，全部的生命才收获了圆满。 作为一名班主任，我决心以闻名训练家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，乐观进取，顾大局，识大体，努力根据上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品德端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增加自己的一分力气，为校增光、添彩。
10、自觉维护学校利益，遵守规章制度，听从支配，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。 最终，借闻名训练家镇西小语作为我的座右铭，“训练是心灵的艺术，爱心是训练的灵魂”鞭策自己，激励自己，这就是我一位人民老师在学习中的心声。 幼儿园老师读书心得沟通活动总结3 我怀着感动的心情，读了李镇西的做最好的老师一书。书中从步入岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的训练思想和才智，对训练观、同学观、班级管理、同学思想工作、同学心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的
11、管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有肯定教龄的老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和盼望。在这里，我可以找到训练的最新理念;在这里我可以学到珍贵的阅历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子;从他的胜利训练案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目标，那就是成为一位勇于自我批判、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师! 有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中暖和渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，闻名训练家李镇西的训练理念爱是永恒的训练理念，正是证明白这一点。他把自己全部的爱，全部倾注给了他所
12、喜爱的训练事业，25年如一日，爱生如子，用他那“.燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进同学的情感世界里面去，把自己当作同学的伴侣，去感受同学的喜怒哀乐，去赢得同学的信任与鄙视。 通过读李镇西的做最好的老师一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱同学?反思后才熟悉到：训练上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿势，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于训练的某一个环节，也会不声不响的体现在训练的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个同学的心灵。所以，我深深感悟到：由于爱，冰雪会消融;由
13、于爱，枯木会逢春;由于爱，盼望绽放华彩，由于爱，能拨云见日，将来永值得期盼;由于爱，全部的生命才收获了圆满。 作为一名人民老师，我决心以闻名训练家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，乐观进取，顾大局，识大体，努力根据上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品德端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增加自己的一分力气，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，听从支配，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。 幼儿园老师读书心得沟通活动总结4 一本好书能启迪人的才智，
14、涤荡人的灵魂。我觉得苏霍姆林斯基的给老师的建议就是这样的一本好书。它如同一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾;它仿佛是我的一面镜子，时刻映照着自己;它又似乎是我的慈爱师长，不断地给处于茫然中的我以指引。大师的形象虽然模糊，但大师的指引却是那么详细。如何在老师岗位上能够将工作做好，如何能让自己在这份事业上有所进展，我觉得最主要的是读书，读好书。 有句话我始终特别喜爱：“要想给孩子一杯水，自己先要有一桶水。”这在我们训练事业中尤为重要。苏霍姆林斯基在很多条建议中都提到，老师要提高自己的训练素养，就必需要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。老师应当要不断培育自己读书的爱好，要喜爱
15、博览群书，要能在书本面前静下心来，擅长对书本中的内容深化地思索。的确，我们老师教给同学的那点基础学问，只是沧海一粟，老师要想提高自己的训练水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的学问的储备能量，使自己的学问海洋变得越来越宽广，让自己的“一桶水”永久取之不不尽、用之不竭。 一个人只有不停地读书，读好书，读有意义的书，才能从学问的海洋里吸取更多的养分，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。” 幼儿园老师读书心得沟通活动总结5
16、 “做最好的老师”始终是我一个我梦寐以求的抱负与追求，是我不断进步的动力。 什么是最好的老师?我在做最好的老师这本书中找到了答案，李老师对同学执著的爱深深打动了我，我想重要的是李老师对训练的一份执著，对爱的一种坚持，他用自己博大的爱去暖和每一位同学。 我在对比中反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了。 这本书记载了李老师从教25年的阅历与收获。从李老师步入岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。在这本书中，我们可以看到很多似曾相识的自己，看到自己进步的影子;从他的胜利训练案例中，我更加的坚决了作为一名老师的目标，那就是
17、成为一位勇于自我批判、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师! 李老师在书中提到做最好的老师必需具备童心、爱心、责任心，具有专家、思想家、心理学家的情怀，需要自己不停地实践、不停地阅读、不停地思索、不停地写作，每天上好一堂课、找一位同学谈心或书面沟通、思索一个训练或.问题。 记得有一句话是这样说的“选择一行，爱一行”。所以，当我面对我的同学时，我觉得我应当做最好的老师，至少对得起这帮孩子!尽我心去做我作为一名老师应尽的一切义务和责任。 李老师说：“一个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你可以是最可爱的;你或许不是最聪慧的，但你可以是最勤奋的;你或许不会最富有，但你可以最充实;你或许不会最顺当，但你可以最乐观，做最好的自己是自己和自己相比，昨天的自己和今日的自己相比，不但地超越自己。最好的自己便意味着要尽可能在自己的职业中达到力所能及的最好程度。”训练工作没有最好，只有更好。 要做最好的老师，那就要带着“爱”这个训练理念行走在训练道路上，爱训练事业，把训练当作自己的一项事业，爱同学，用真正的爱师爱，去对待同学，为同学的的将来服务! 幼儿园老师读书心得沟通活动总结