四年级教学工作计划范文.docx

《四年级教学工作计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级教学工作计划范文.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、四年级教学工作计划范文 时间是箭，去来迅疾，新的机遇和挑战向我们走来，写一份教学方案，为接下来的工作做预备吧!教学方案怎么写才能切实地关心到自己将来的工作呢?以下是我为大家整理的四班级教学工作方案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 四班级教学工作方案.篇1 音乐课程作为基础训练的组成部分和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。本学期教材编写都有了很大的改动，因此音乐课将更加严格遵循新课标的基本理念，努力为同学创设各种生动的音乐实践活动，结合每单元消失的学问与技能，全方位促进同学身心健康进展。 一、同学状况分析 本学期，还是原来自己的教学班级，共五个平行班。为此，针对

2、四班级同学由于心理及生理的进展特点及自己的熟识程度，教学中我要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动同学学习的乐观性，让同学在欢乐中学习和把握所学学问，对于个别同学的表现要个别对待。进一步提高同学在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习、表演等方面同学的素养力量，尽力关心同学改掉以往上课的坏习惯，使音乐教学更加和谐、高效地完成。 二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与.、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是唱歌祖国、家乡美、欢乐的校内、甜梦、童心、水上的歌、祝你欢乐、龙里格龙让同学接触并了解中国的几首优秀儿童歌曲如采一

3、束鲜花童心是小鸟让我们荡起双桨都是比较优秀经典的。本册教材还给予浓郁的民族地方颜色教学内容，如观赏牧歌家乡是北京歌曲荡秋千杨柳青。另外传统的中国京剧剧种内容在本册教材也系统的消失于第八课，如歌曲龙格里龙京胡观赏片段干洒热血写春秋夜肤浅。国外较经典的儿童歌曲也消失于本册教材，可谓内容丰富多彩。另外教材的编创与活动，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。四班级时期的学习，在这个阶段有一个承上启下的作用。学问与技能、发声练习相比以前内容增多，注意了同学力量的培育，如：附点音符、拍号、连线等，均为今后的音乐学习做下伏笔，打下基础。 第1课唱歌祖

4、国表演中华人民共和国国歌采一束鲜花，观赏中华人民共和国国歌唱歌祖国，激发同学的爱国主义情感。第2课家乡美表演杨柳青大雁湖，观赏牧歌家乡是北京，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发同学对家乡和民族民间音乐的无限喜爱之情。第3课欢乐的校内表演哦，非常钟大家来唱观赏乒乓变奏曲陀螺打字机，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、欢乐和好玩。培育同学喜爱生活、喜爱学习的良好情趣和品质。第4课甜梦表演开心的梦月亮月光光，观赏小夜曲梦幻曲旋转木马，在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美妙意境，激发音乐想象力，并学会用轻柔的声音深情的表现这一特定情景。第5课童心表演荡秋千童心是小鸟，观赏节日舞山童。感受音乐所表现的欢

5、乐好玩的童心世界，表达对童年生活的喜爱之情。第6课水上的歌表演小螺号让我们荡起双桨，观赏划龙船水上音乐，感受音乐对水上的歌主题的表现，体验音乐与生活、自然地交融关系。 第7课祝你欢乐表演幸福拍手歌阳光牵着我的手，观赏生日欢乐变奏曲祝你欢乐，感受音乐传递友情，表达祝愿的主题和心情，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。 第8课龙格里龙表演龙格里龙阳光牵着我的手，观赏干洒热血写春秋夜肤浅，感受体验我国民族艺术中的“国粹”京剧的音乐风格和韵味，培育对民族民间音乐的爱好。 三、教学重点、难点 重点： 1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 2、培育同学对音乐的学习爱好，乐观主动地参加音乐活动。

6、难点： 1、同学的音乐表现力和即兴制造活动 2、乐理常识：附点音符、连线分类等教会同学领悟、熟悉、把握。发声练习指导同学把握声音的力度变化、气息掌握及运用等。 四、教学目的 1、激发和培育同学对音乐的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 2、培育音乐感受与观赏的力量，逐步养成良好的音乐观赏习惯。 3、能自信、有表情的演唱，培育艺术想象力和制造力。 4、突出音乐学科特点，培育合作力量和乐观向上的生活态度。 五、教学内容及要求 1、能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱，体验并简要描述音乐心情的变化。 2、能够用正确的演唱姿态和呼吸方法唱歌，有表情的独唱或参加齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作作出恰当的

7、反应。 3、能自信、有表情的参加演唱，主动参加综合性艺术表演活动。 4、能利用教材供应的材料，独立的或与他人合作完成每单元后的编创活动。 六、教学措施 良好的学习习惯可使同学顺当完成学习任务，更好地感受、体验音乐的美。本学期我将正确处理教与学的关系，针对四班级同学学习特点： 1、实行对比倾听、反复倾听的方式，让同学感知音乐要素的变化所带来的不同体验，从而更好地表现音乐。 2、引导同学学会倾听，在宁静的氛围中感受乐曲所表达的情感。 3、学习正确的唱歌姿态和演唱技巧，引导同学用自然的声音演唱，避开喊唱。 4、合理利用现代训练技术，视听结合、声像一体、资源丰富的优点，为教学服务。 七、课时支配 周次

8、 教学内容 1 观赏国歌;学唱国歌 2 观赏唱歌祖国;学唱采一束鲜花 3 学唱杨柳青;学唱大雁湖 4 观赏家乡是北京;观赏牧歌，复习 5 国庆节 6 学唱哦，非常钟;观赏乒乓变奏曲 7 学唱大家来唱;观赏打字机 8 学唱开心的梦;听辨、创作 9 学唱月亮月光光;观赏小夜曲 10 期中复习;学唱荡秋千 11 学唱童心是小鸟;观赏节日舞 12 演唱小螺号;学唱让我们荡起双桨 13 复习歌曲;观赏水上音乐划龙船 14 学唱幸福拍手歌;观赏祝你欢乐 15 学唱阳光牵着我的手;观赏生日欢乐变奏曲 16 学唱龙格里龙;观赏夜肤浅 17 观赏干洒热血写春秋;复习 四班级教学工作方案.篇2 一、班级及同学状况

9、分析： 四班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教学目的 1、 通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 2、 学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 三、教材分析： 1、教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 2、教学难点：同学规律思维力量的培育、

10、空间想象力量的培育。 四、人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 五、教学措施： 1、 仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学方案。 2、 好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 教学进度方案 周 次 内 容 第一周鸢尾花、植物写生 其次周放学了 第三周欢乐的人 第四周美材质的美 第五周有人脸的器物 第六周巧用对称形 第七周生命之源-水 第八周设计生活标志 第九周用彩墨画鱼 第十周动物的脸 第十一周 熟悉中国画 第十二周 汉字的联想 第.周 衣架的联想 第十四周 明丽的大公鸡 第十五周 学画农夫画 第十

11、六周 把自己的画制成拼图 第十七周 画家凡高 第十八周 大师画我也画 第十九周 电脑美术 美术 第十九周 精彩的戏曲 四班级教学工作方案.篇3 一、状况分析 浙美版第7册试验教科书的编写，以国家一系列有关训练改革的文件，特殊是训练部基础训练课程改革纲要(试行)为指针，以训练部制定并颁发全日制义务训练美术课程标准(试验稿)为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注意同学审美感受和视觉阅历的培育。强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以“接近.，贴近同学，学以

12、致用”为原则，选择符合3班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，观赏.评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。 二、 教材编写的指导思想 1.以国家一系列有关训练改革的文件，特殊是以中共.国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算、国务院关于基础训练改革与进展的打算、训练部基础训练课程改革纲要(试行)为教材编写的主要指导思想。 2.以训练部制定颁发的全日制义务训练美术课程标准(试验稿)为教材编写的主要依据。 3.依据训练部基础训练

13、课程改革纲要(试行)中关于课程改革的总目标和六项详细目标，努力探究，构建具有中国特色，为素养训练服务的、新的全日制义务训练美术课程体系。 4.以新的教材观指导教材的编写工作。明确教材既不是学问体系的浓缩与再现，也不是同学被动接受的对象和内容，而是引导同学认知进展、生活学习、人格构建的一种范例，是老师与同学沟通的桥梁。教材应力求向同学供应美术学习的方法，展现丰富的具有审美价值的图象世界，提高他们的学习爱好和观赏水平。 三、教学中应留意的几个方面 1.注意审美力量的培育。 2.重视创新精神和实践力量的培育。 3.创设文化情境，涵养人文精神。 4.确立同学的主体地位。 5.鼓舞同学进行综合性和探究性

14、学习。 6.重视同学的自评和互评。 7.恰当运用多种教学手段。 8.广泛利用各种课程资源。 四、教学中运用的原则 1.审美性原则 美术训练应把审美训练作为主线贯穿教学全过程，通过自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操，培育同学的审美情趣。 2.思想性原则 老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学内容与形式中有机地融进思想训练。 3.量力性原则 教学内容和方法应适应学校生的生理、心理进展特点，浅显易学、循序渐进、逐步提高同学的美术素养。 4.制造性原则 教学要充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。 5.实践性原则 教学要联系同学的实际，充分调动同学的眼、手、脑协调并用。 6.趣

15、味性原则 选择富有儿童情趣的内容、采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。 7.因材施教原则 依据同学的年龄特点和每个同学的共性差异，采纳面对集体和个别指导相结合的方法。 教学进度 周次 起讫时间 课题 学习领域 美术、人文内容 课时数 1 9.1 9.3 首页图版 观赏、评述 提高观赏力量、了解生活 1 2 9.69.10 台灯设计 设计、应用 立体造型、美化生活 1 3 9.139.17 水资源 综合、探究 海报设计、环保理念 2 4 9.209.24 漫画与生活 观赏、评述 观看领悟、幽默生活 1 5 9.2710.1 戏曲人物 造型、表现 水墨练习、喜爱传统 1 6 10

16、.410.8 喜气洋洋 设计、应用 传统手艺、.习俗 2 7 10.1110.15 龙的传人 综合、探究 立体构成、传统文化 2 8 10.1810.22 线条的魅力 造型、表现 观看表现、感受自然 2 9 10.2510.29 风儿吹过 造型、表现 观看想象、喜爱自然 1 10 11.111.5 虫虫大聚会 造型、表现 纸艺造型、表现自然美 1 11 11.811.12 生长的植物 造型、表现 观看表现、喜爱自然 1 12 11.1511.19 材料妙用 造型、表现 材料造型、创意生活 3 13 11.2211.26 材料妙用 造型、表现 材料造型、创意生活 14 11.2912.3 塔 造

17、型、表现 观看表现、传统文化 2 15 12.612.10 瓶子新生代 设计、应用 创意设计、丰富生活 2 16 12.1312.17 瓶子新生代 设计、应用 创意设计、丰富生活 2 17 12.2012.24 盘盘转转 造型、表现 线条组合、特别效果 1 18 12.2712.31 秦陵兵马俑博物馆 观赏、评述 提高观赏力量、喜爱传统 1 四班级教学工作方案.篇4 一、同学概况 本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好

18、的心理品质。 但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。 二、教学目的、要求 (一)总目标 同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。 在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 1、造型表现学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看

19、、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3、观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感 4、综合探究学习领域 造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。 三、教材分析 (一)教学重点 1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活

20、中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。 3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 (二)教学难点 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、观赏情节性比较强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 四、教学措施 1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用，使同学在实际

21、生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形式，组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类.的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对.生活的独特的贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化训练的宽容和敬重。 3、采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力量的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。 4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力量的同学的美术学习

22、状况。 四班级教学工作方案.篇5 (一)制造自主学习的情境 良好的学习情境让同学放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为同学的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。 1.同学与文本对话 同学阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对比文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推想，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。 2.同学与文本对话 写文章是和读者沟通，同学边读书边理解，就是在和沟通。通过引导使同学的思想和的写作意图达成全都，读明白的想法。 3

23、.同学与学习伙伴对话 人教版教科书，在“语文园地”中支配了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，同学完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。同学通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热忱。 4、同学与自己的心灵对话 人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢?别人看到的景象我能不能看到呢?教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给同学一个详细的环境，给同学一个心灵的启示，让同学去问问自己。教科书通过详细的语言，为同学营造了学习环境。最终使同学达到和四周人和自然万物的对话，启迪同学用自己的方式进行学习，进而把握语文学习的规律。 ( 二)促进学习方式的转变 语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让同学从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律。 人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于老师教学的话语系统，同时又指导着老师的教和同学的学。从同学学习的角度而言，同学简单接受的是亲切的和自己沟通的语言。 四班级教学工作方案.