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1、描写老师的作文怎么写 通过特定的途径来促进同学成长，老师这种角色是一种性质简单的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过简单的、长期的学习过程。以下是我整理的描写老师的作文怎么写，欢迎大家借鉴与参考! 描写老师的作文怎么写1 在求学路上，我遇到过很多好的老师。而今日我要给大家介绍的老师。是令我既喜爱又鄙视的人。 这位老师的大名叫张秀芳，怎么样，这名字很好听吧?她是我们的语文老师。平常我们都喊她张老师，但我在心里却喊她“芳芳”老师，由于“芳芳”老师虽然有五十岁了，可是看起来却像三四十岁那样年轻、有活力。 “芳芳”老师不仅看起来很年轻、有活力。还有着极为好看的浓眉大眼。脸上的皱纹不但丝毫不影响她的容
2、颜，而且看起来多了几分成熟的气质。“芳芳”老师穿衣装扮也特殊时髦呢!蓬松的卷发披落下来，时尚的穿搭，真是紧跟着潮流啊!“芳芳”老师讲课有声有色呢!每次上“芳芳”老师的课时，大家的乐观性都会被带动起来。 原来我对语文这门学科没有很大的爱好，可是和“芳芳”老师接触后，我的乐观性也比以前提高多了。你想知道是为什么呢?告知你吧是由于“芳芳”老师讲课的方式新奇，对我们循循善诱，一环扣一环，温顺的话语里有着严峻的要求。而且“芳芳”老师赏罚分明，对有进步的同学进行鼓舞，对学习态度不好的同学进行委婉的批判。不过“芳芳”老师越是温顺，我心里就越是觉得要协作老师，努力学习。 “芳芳”老师还待人亲切呢!每次下课时，
3、“芳芳”老师身边总会围着一群同学，就像一群鸟宝宝围着一只鸟妈妈，那场面温馨极了!每当那一张张稚嫩的小脸分散在“芳芳”老师身旁，问着一个个稚嫩的问题时，“芳芳”老师总会急躁解答。 “芳芳”老师，您真是一位令我既喜爱又鄙视的老师，感谢您陪伴我度过六班级这段美妙的时间，我更盼望您能始终陪伴我度过今后的学习生涯。 描写老师的作文怎么写2 学校五班级的时候，我遇到一位好老师，她是我迄今为止最鄙视的老师。平素她一般梳着一头洁净干净的头发，声音虽然不高，但却自带一股威武。她是我的跳高老师，与其他体育老师相比，最大的不同就是她的教学方式。 说来很巧，老师也姓王。第一节课时，王老师把我们大家叫到一起，我们以为像
4、其他老师授课一样，先让我们排成一排，做各种运动预备动作。但她没那么做，却对我们说：“跳高，跳高，想要跳得高，得用些巧劲才行。用蛮力是跳不高的，而且还简单受伤。”真是别开生面，我们都点点头，表示听懂了。 王老师笑了笑，接着问：“我知道你们有同学是练过跳高的，那么，谁能告知我，跳高是什么意思?” 我们都不说话，不是我们不明白，而是觉得这样简洁的问题有什么好回答的呢，跳高就是跳高，莫非还会有什么特殊的涵义吗? 王老师好像了解了我们的心思，她对我们说：“你们心里是不是认为，跳高就是一种运动，一种竞赛?其实跳高字面意思就要跳过你们自己的身高，实质是要求我们要不断地超越自我!” “跳过你们自己的身高，不断
5、地超越自我!”这句话始终萦绕在我的耳边，久久没有散去。是的，一个人必需要不断地超越自我，没想到一项体育运动，还能上升到哲学的道理。 之后，每次练习跳高的时候，这句话始终回荡在我耳边。跳高就是要不断地超越自我。但要超越自我，没有汗水、没有辛苦、没有不衰绝的进取精神，如何能超越自我呢?这句话自那以后，始终成为我坚持练习跳高的动力。 除了在精神上启发我们，最让我佩服的是王老师的急躁。在学背跃式跳高的基础动作时，有些学弟学妹们总是学不会，王老师从没有不耐烦，更没有满脸怒色。始终安静急躁地为他们作示范，讲解动作的要点。甚至手把着他们的手，带着他们一起做动作。在她的辛勤指导下，我们个个都超越了平常的水平。
6、 学校毕业后，我的学习将进入新的阶段。王老师将不再指导我们。但王老师指导我们所说的话，我想将始终留存在我的心里。 跳高，就是超越自我。其实，岂止是跳高，人生中的任何事情都是这样啊，只有不断超越自我，个体才能不断进步，成长的真谛，就包含在这句话里面，也因此，王老师，将始终是我最鄙视的老师，至少是之一。 描写老师的作文怎么写3 每个人的心中都有一个鄙视的人，可能是著名世界的作家，可能是宏大的科学家，可能是享誉盛名音乐家，而我最鄙视的人，是我的英语老师付凤芹，一个平凡而又敬业的老师。 我鄙视的付老师，首先是由于她的教学仔细，方法独特。付老师的单词联想串讲法也是一绝。由一个词源开头，引申出若干相关词汇
7、，这样同学就不是在单纯地记忆一个单词，而是由一个单词从而记住了更多的单词，大大增加了学习效率，起到事半功倍的效果。付老师在上课的时候，不仅仅是教给我们这一个学问点，而是教给我们要把握这一类学问，把学问串成珍宝链便于我们把握和记忆。在讲解难题时，付老师总是很仔细认真地分析错题点，并且扩充许多相关学问。付老师还常常鼓舞我们要多提问题，并且还乐此不彼地，急躁地给我们讲解。我们成果的每一点提高和进步，都离不开付老师的辛勤培育和教导。 其次点是付老师对我们的严格要求。听写单词时，付老师会对不同程度的同学提出不同的要求，让他们都能感受到胜利的欢乐，默写错的单词，老师都会二次对我们进行提问，从而加强我们的记
8、忆。付老师对每一个同学都一视同仁，严格要求，不放弃任何一个同学，正是由于付老师的督促和鼓舞，我们的英语成果才能突飞猛进，有了很大提高，也慢慢地对英语产生了爱好。 付老师不仅在学习上引导我们，教给我们学问，还在思想上关心训练我们。当有同学想要放弃学习或学习松懈时，付老师总是能准时地观看到，并急躁地开导他们，让他们重新拥有信念，点亮学习之火。她还常常训练我们如何做人做事，关怀我们我们健康地成长，是我们人生道路上的一盏明灯。 上付老师的课不会感觉非常紧急，由于付老师为人和善，还有一点小幽默，因此课堂气氛总是轻松活跃，同学们也学得很快乐。 付老师对我们的关爱就像丝丝春雨，滋润着我们健康欢乐地成长。付老
9、师虽然不像明星那样出名，是一位一般的老师，但是我们离不开付老师的教导和关心，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开天空一样。付老师，您永久是我最鄙视的好老师! 描写老师的作文怎么写4 你知道我眼中的老师是谁吗?我眼中的老师就是我的音乐老师吴萍老师。 吴老师中等身材，剪着齐耳的短发，额头全面留着一排整齐的刘海，宽宽的脸上镶嵌着一双大大的眼睛，像两颗乌黑的葡萄一样。嘴角旁总是挂着一丝甜甜的微笑，看上去是那么的暖和，那么的亲切，那么的使人开心。 吴老师特殊的风趣、幽默、开朗，这就是我喜爱她的缘由。 8月6日下午，我们雏鹰合唱团的同学，正在从萨尔茨堡到德国慕尼黑的高速大路上，舒唯一想解便，但是四周没有厕所，舒唯
10、一的脸憋得很红了，像一个红彤彤的大苹果，看到这幅情景，吴老师忍不住哈哈大笑，笑得前仰后合，吴老师笑着，带着风趣的口吻问道：“舒唯二，你想不想跟我学跳忍尿舞?”我们看着舒唯一，看他怎样回答，舒唯一回答说：“想!”这个回答使我们非常满足(由于我们也想看看什么忍尿舞)。吴老师听到了舒唯一的回答，又笑了，说;“那赶快来学呀!”吴老师话音刚落，就开头仔细的教了起来。舒唯一的一举一动多被我们看在眼里，当他们跳完的时候，我们都笑了，笑得那样甜、笑得那样美。 在我们上音乐课的时候，吴老师带着我们跳舞，带着我们合唱，带着我们学音乐、玩音乐、享受音乐。使得我们特别喜爱上音乐课，这也是受吴老师开朗的性格影响的。假如
11、你不喜爱上音乐课，那你就赶快来上一节吴老师的音乐课吧! 这就是我喜爱的老师吴萍老师。假如我将来成为了一名老师，我也要向吴萍老师一样，成为同学们心中的好老师! 描写老师的作文怎么写5 我喜爱的老师桓台试验学校九班级五班于素素乔木之美，让人身在其间却被漂亮所恍惚，离它而去后反而心中那如诗如画的景色在不断出现中被勾画得更加清楚;师教之美，让人在其中时被它的漂亮所包围，失去它后才知曾经的幸福，才懂得了珍惜拥有。初四，感到了物是人非的失落。 初三共肩作战的班主任离任了，当再看到他时再和他轻松的交谈时，眼泪始终在打转，不由的回忆起与他在一起的时间。初三熟悉他时，他的幽默化解了我们心中的怀疑，他急躁的听我们
12、的建议，他的爱，他的心软，纵容了我们，整个班好像一点都不给他面子，再渐渐的下降。 他没有发脾气，还是在一点一滴的照看着我们，在一言一行上监督着我们。渐渐地我们的成果在回升。与他共度的时间很短暂，一年，在他对我们的悉心教育中，渐渐的过去了。有一种风景是在路上，有一种旅游风景是在心中，有一种心态，是他感染我的?自信。在课下，和他谈天，常常听他说起自信，在他口中听到的都是同学们的优点。后来他只要一说出自信我们便异口同声地说：“自信过头是自负!”他总是一笑而过。 随着时间的推移，渐渐才发觉我们大家有一个共通的毛病。在课堂上，举手回答问题的同学寥寥无几，班会上发言都畏畏缩缩，演讲活动要老师亲自出马，由于等不到毛遂自荐者。课上，听到问题后，心中好像有一种力气在鼓舞着我，鼓起士气把手举起来。在遇到困难，想做逃兵时有一个声音在鼓舞我，坚持下去，即使失败但奋斗过，争取过你就拥有充实和幸福的经受。师爱，像微风细雨，润物无声，深情无言，在我灵魂深处撑起一片绿荫，师爱像丁香，淡淡悠长，只有当岁月走过，才慢慢品出那淡淡的师爱中所蕴含着的深深韵味。 描写老师的作文怎么写