《送东阳马生序的读书笔记600字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《送东阳马生序的读书笔记600字.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、送东阳马生序的读书笔记600字 送东阳马生序的是宋濂，读了这篇文章，让我们真实地了解到了宋濂的求学之苦。这里给大家共享一些送东阳马生序读书笔记，盼望对大家有所关心。 送东阳马生序读书笔记篇1 孔子说过：“君子志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也。”宋濂可谓遵循圣贤之说而身体力行。这是我读后的一个深刻感受。 宋濂写这篇文章时已经69岁了。作为一个德高望重的大儒，宋濂给一个同乡的小青年写文章，多说些教训的话谁也不会认为过分。但本文主要不是以教训的口吻写出，而是回忆自己求学时的艰辛，从而勉励马生奋勉学习。宋濂回忆的内容是非常生动的。家贫，买不起书，只好借。借书要讲信用，到期必还。于是，只好抄录，容日后细
2、读。求师更加艰辛，须跑百里之遥，向“先达”“执经叩问”。古人讲究“师道尊严”，不像今日提倡“师生是伴侣”。宋濂必需恭尊敬敬当心翼翼地请教老师，甚至连说话的语调，脸上的表情都要非常留意。否则，“先达”认为“孺子不行教”，你就永久失去了求教的机会。我们不提倡这种师生关系，我们认为师生间应融洽些，谈笑风生，未尝不行，甚至可以开开玩笑。但应懂得这样一个道理：作为同学，你要想从老师那里学到更多的东西，没有虚心好学的态度是不行的。古今中外，很多胜利者就是以一颗虔诚之心打动了师长而尽得其传。有的中同学认为今日不需要宋濂这套迂腐之论了，其实不然，宋濂讲的道理，今日仍有意义。 我们最受感动的是宋濂“缊袍敝衣处其
3、间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”这句话了。人一生中最难忘的是困难困苦的熬煎。宋濂以其名臣重弼的身份回顾少时求学艰辛，其心中必定感慨万千。我们佩服宋濂的心态。人，生活中常遇到不平衡，尤其是同学、同事之间。别人吃得好，穿得好，花钱如流水;而自己节衣缩食，囊中羞怯，这种剧烈反差对一个人的心理考验是非常严峻的。谁能在这种考验中经受得住，谁就有盼望到达光辉的顶点。有的人，把持不住自己，走向另一条路了。 当今的中同学，比吃比穿之风甚盛。有的中同学月消费抵得上一个一般职工的月工资收入。非名牌不吃，非名牌不穿。比宋濂的“同舍生”强多了。在这样的环境中，有没有宋濂式的人物?有。他们像宋濂一样
4、，埋头学习，刻苦勤奋，以优异的学习成果考入高校;有的还有所创造制造。 文章现身说法，对比鲜亮，语言朴实，描述生动，毫无矫揉造作之嫌，到处表现出一位长者的厚道。“余幼时即嗜学”，既平实又生动，娓娓道来，如数家珍，亲切感人。“余故道为学之难以告之”，意蕴绵长，回味不绝。整篇文章，浑然天成。 送东阳马生序读书笔记篇2 前几天，我读了一篇赠序，是明朝文学家宋濂赠给他的同学马生的送东阳马生序，这篇赠序通过介绍的求学经受来勉励马生勤奋学习。读了这篇文章，我确立了人生的新目标，拥有了前进的动力。 读了这篇文章，使我确立了人生的新目标。是它让我知道了路途的坎坷，人生的困难，是它让我学会了坚持。“穷冬烈风，大雪
5、深数尺”这就是当年的学习环境。它激励我从失败迈向胜利，在不断地体验挫折与失败的过程中完成自己的人生追求，实现自己的人生价值。 读了这篇文章，使我拥有了前进的动力。有时遇到困难真想放弃，但这时，宋濂求学的身影便出现在我的眼前，给了我坚持下去的信念，让我重新振作，迎接挑战。在挑战过程中，跌倒是难免的，但只要把自己与宋濂相对比起来，就会感到很惭愧，只能擦干眼泪，连续前行。特殊是当我读到“天大寒，砚冰坚，手指不行曲伸，弗之怠。”时，我更加体会到宋濂当年求学时所遇到的困难之大，学习勤奋之至。在那种条件下，他都能学习，而我们又有什么做不到呢? 在校舍中不与别人比吃穿也是我们应当学习的。“同舍生皆被绮绣，腰
6、白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人，余则缊袍敝衣处其间。”尽管如此，还是“略无慕艳意。”联系到自己来谈，以前我总是与同学相攀比，因此铺张了很多时间和钱财。现在呢?我读了这篇文章后，已经为自己树立了一个警示牌了：不要把过多的时间铺张于与别人攀比上，这与图财害命没什么两样。 读了宋濂的送东阳马生序，我的确明白了许多道理。有宋濂的经受在前，又能有什么困难阻碍我们前进的脚步呢? 送东阳马生序读书笔记篇3 读书的目的是什么?许多时候我们老师(包括家长)对同学灌输的是一种功利的东西。为了工作，为了生存，为了离开农村，为了过上幸福(物质上)的生活 训练应当是为同学的成长奠基，为同学有质量的生命奠基。读书
7、能够带来许多功利性的东西，但这并不是读书的目的和结果。 在教送东阳马生序中，宋濂的读书经受应当给我们很好的启示。在封建.，学而优则仕，在宋濂看来并没有把读书当作解决自己生存的手段，他说“以中有足乐而不知口体之奉不若人也”，这“乐”是一种读书之乐，是一种精神之乐，是一种收获之乐。 宋濂开篇即说“余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，即日以还。天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书。”宋濂是怎么读书的?借别人的书，无论天多寒冷，都要在规定的期限内完成。宋濂从一开头就显示出了一些成大事者必有的素养：好学上进，讲信用，乐
8、观主动，能吃苦，能坚持。 再来看我们的说教，同学始终处在重压犹如面临几座大山，哪来的愉悦之感，哪来的读书之趣? 作为训练工，假如我们不能明白这个道理，假如我们还是停留用读书对同学进行物质利诱上，那么我们的观念已经严峻停滞在以后。基础训练课程改革纲要和中长期进展纲要都要求我们要德育为先，育人为本。对同学说实在的话，对同学的精神引导，让同学处在正确的价值观中去学习，不仅对现在，对将来也是很有必要的。 应试训练已经让老师异化了，让训练异化了。训练只有回归真实，训练才是真训练。 送东阳马生序读书笔记篇4 东阳马生，我比你幸运! 或许真像宋濂所说，你的读书条件远比他优越，可我却从中品出了一丝悲伤。我不想
9、和你比读书的条件，却想比一比其他。 在读书的目的上，我比你幸运。你的目的是明确的，千百年来，读书人都是“学成文武术，货卖帝王家”，走的永久是科举仕途。从捧读三字经那天起，你就注定要成为封建科举的牺牲品。不要说“不”，你的老师不也在津津乐道自己“承天子之光，缀公卿之后”吗?真可谓嚼着自己的血肉叫“鲜美”啊!我比你幸运!我的学习目的，初时简洁为读书而读书，慢慢地我明白了，读书既为个人的成材，也为国家民族的昌盛。读书是为了给个人“充值”，更是为了民族之林的茂密!我不会一头栽进“科举”的网络而难以自拔，我要在学问的长空里放飞生命! 在读书的范围上，我也比你幸运。你除了“四书五经”、“孔孟之道”外，还能
10、涉猎其他吗?头上戴着你的“读书目的”紧箍咒，只能做着“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的虚妄美梦，可悲!你上不晓天文地理，下不知矿藏资源，理不闻数理化学，文不懂外语马列。我却不然!我可以“学贯中西，文理兼容”，我可以登临书山，游览网海，出入国门，探微知着，充共享受解读“为什么”的乐趣，由于我生活在你无法企及的时代。 再说训练吧，我更比你幸运。你只能折服于头悬梁锥刺股，努力于囊萤映雪，学得何其苦!面对师长的尊严，你只能垂手而立，大气不敢出，疑义岂能诉?你的宋濂师长尚且“行深山巨谷”，临“穷冬烈风”，踩厚雪，裂足肤，你还敢懈怠愉悦吗?我却不然!我虽也不乏辛苦，却很有乐趣，小班训练寓教于乐，身受着“
11、进展训练”，师生亲如一家，同窗情同手足，上课呼名，何其可亲;下课同娱，何其可乐。 而说到学成之后的命运，依旧是我幸运。你的师长宋濂老先生，最终不也是明里辞官，实则被贬。而你虽读了很多诗书，却遗忘了封建文人学士一幕幕的悲剧：子胥功高吴王妒，文种灭吴身首分。惋惜了淮阴命，空留下武穆名。昨日的万里长城，今日的一缕英魂。真是孤灯一盏寒夜清，心血耗尽换虚名，何必千年留笑柄? 而我虽说难逃应试命运，至少勤读文本十二载，甚至更多，但我未必肯定要入“庙堂”，也不必货卖“帝王”，更何况海本辽远，天本开阔，我尽可“鱼跃”、“鸟飞”。马生啊马生，你为名而活，太累;我为自己而活，尤甜! 其实，最大的不同是：你依旧昏昏
12、，我已然昭昭。所以，我比你幸运! 送东阳马生序读书笔记篇5 上周，我们学习了送东阳马生序这篇文章。它是一篇文言文，也是一篇赠序。讲的是明初文学家宋濂幼时到青年时代的求学经受。学完整篇文章后，我的感受极大，的求学经受让我难以忘记，其中一小段让我最为感动。 文章的部分内容是：又患无硕师名人与游，常趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。”把自己青年时代的求学经受刻画的很是细致，而这段主要是要告知我们，对待老师我们要持以敬重的态度，对于学习，要持
13、以虚心，实事求是，不懂就问的态度。 俗话说：好问是成就学问之基础，学问是成就将来之基础。对于学习，我们就应当勤学好问。 读学校的时候，我记得老师对我们说过：“问问题，不是代表你愚蠢，而是代表你虚心;不懂装懂，那叫做虚伪。不仅这样，还要有打破沙锅问究竟的精神。”是啊，我们都不愿做一个虚伪的人，不仅这样，我们对于学习还应当有剧烈的竞争意识，要有“火烧眉毛，快灭火”的想法。学习是自己的事情。不竞争，你就的落后，落后，就会被.淘汰。 学问不分大小，但分多少，无论是平常生活中的小问题，还是大学问，我们都要有想要钻研它的欲望。同时，我们也不能傲慢，必需抱有虚心的态度。宋濂写到：故余虽愚，卒获有所闻。这不就正表现了他虚心的品质吗? 对于老师的批判，我们也应当抱有：有错改之，无则加勉的思想，对于老师的讲解，我们要急躁听讲，不能老师讲东自己想西，由于，这是不敬重老师的表现，也是傲慢的表现，同时，也是愚昧。 这篇文章对我的感受极大，也让我明白了很多学习上和师生关系上的道理。虚心，好问，实事求是，这是学习的必备素养。尊师，懂理这是做人的道理。 装懂，就是虚伪;真才实学，才是硬道理。 送东阳马生序的读书笔记600字