《初中生物 第二单元生物体的结构层次第二章 细胞怎样构成生物体.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物 第二单元生物体的结构层次第二章 细胞怎样构成生物体.docx（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二章 细胞怎样构成生物体本章综合解说本章内容概览本单元的第一章通过观察植物细胞和动物细胞，在认识了细胞的基本结构的基础上，形成“细胞是构成生物体的基本单位”这一重要观点，本章则是对这一重要观点的具体阐述。本章首先讲述了细胞在生活中不断地分裂、生长，在细胞分裂和生长的基础上，细胞通过分化形成了不同的组织；然后分别介绍了动植物体的结构层次以及它们的异同，有利于我们从点到面整体上认识细胞是怎样构成多细胞生物体的。还有一类生物体不具有结构层次，整个身体只由一个细胞构成，这样的生物叫单细胞生物，本章最后以典型的单细胞生物草履虫为代表，具体介绍了单细胞生物尽管只有一个细胞，但也具有较复杂的结构，能够独立
2、完成各项生命活动，这样更有助于我们理解“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的观点。重点难点提示重点：（1）细胞分裂的基本过程。（2）生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。（3）人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。（4）植物体的几种主要组织。（5）单细胞生物可以独立完成各项生命活动，与人类生活有密切关系。难点：（1）细胞分裂过程中染色体变化的结果。（2）生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。（3）人体的四种基本组织和植物体的几种主要组织。（4）单细胞生物可以独立完成各项生命活动。（5）使用显微镜观察草履虫。本章学法点津（1）学习细胞分裂过程时，注意观察细胞连续分裂的图片（或玻片
3、标本），通过小组成员之间的讨论交流，理解分裂过程中细胞核内染色体变化的特征和意义。（2）在教师指导下，独立完成本章的观察实验，对人体的几种组织有一个直观的认识。（3）依据教材中的图文说明，明确生物体的结构层次，比较高等动植物体在结构层次上的异同。（4）从观察草履虫的外形和运动入手，认同草履虫是一个微小的生物体。结合观察到的现象及教材中的示意图，理解草履虫是怎样完成各项生命活动的。（5）结合已学知识进行类比、推理，在此基础上培养自己乐于探究、勤于思考的习惯，认同生物体是一个统一的整体的生物学观点。第一节 细胞通过分裂产生新细胞教材预习全解趣味情景导入在我们赖以生存的地球环境中，生物每时每刻都在生
4、长。种子萌发形成幼苗（如图），幼苗逐渐长大；鸡蛋孵化出小鸡，小鸡逐渐长大；受精卵形成胚胎，胚胎发育成婴儿，婴儿逐渐长大。生物为什么会生长呢？这种生长现象和组成生物体的基本单位细胞有关系吗？学习目标导航1描述细胞分裂的基本过程。2说出生物体是通过细胞分裂不断增加细胞数目的。3说出染色体在细胞分裂前先进行复制，之后均分为完全相同的两份进入两个新细胞中。相关知识链接1幼苗由小长大体现了生物_生长_的特征。2动植物细胞都有细胞膜、_细胞质_、_细胞核_等结构，植物细胞的细胞膜外面还有起保护和支持作用的_细胞壁_。3_细胞核_控制着生物的生长、发育和遗传，细胞核中的DNA上有指导生物发育的全部信息。教材
5、内容全解想一想，议一议（见教材第56页）壁虎尾巴损伤处具有再生细胞，再生细胞能进行细胞分裂，经过细胞生长和分化，逐渐发育成新的尾巴。其他问题：例如，新长出的尾巴与原来的尾巴完全相同吗？所有的壁虎都有断尾的现象吗？壁虎断尾后，多长时间能长出新的尾巴？知识点一 细胞的生长1生物体能够由小长大一粒种子能够长成参天大树；池塘中的小鱼可以长成大鱼；我们从婴儿到成年，构成身体的细胞会从1012个增加到1014个，这说明生物体都能由小长大。生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。2细胞生长的概述（1）概念：新产生的细胞体积都很小，需要不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积
6、会由小变大，这就是细胞的生长。（2）举例如图所示，在植物细胞生长过程中，细胞质中有许多小液泡，随着植物细胞的不断成熟，小液泡汇集成了一个大液泡。不管是植物细胞还是动物细胞，当长到一定大小以后，便停止了生长。方法技巧识别植物细胞是幼小还是成熟，可根据植物细胞内液泡的大小和数目来判断。幼小的植物细胞内液泡小而多，成熟的植物细胞内往往汇集成了一个大液泡。（3）结果细胞生长需要从周围环境中吸收营养物质，然后变成自身的组成物质，所以细胞生长的结果是细胞体积由小变大。若每个细胞的体积都由小变大，则生物体就会不断地长大。3细胞不能无限长大细胞生长到一定程度后，就不再长大了，这是因为细胞在生长过程中，体积越来
7、越大，其表面积与体积的比值越来越小，通过细胞膜吸收的营养物质远远满足不了细胞体积增大对营养物质的需求，这就造成了生长中的细胞因得不到足够的营养物质而逐渐停止生长。因此，细胞的生长不是无限的。例1 下列关于细胞生长的叙述，不正确的是（ ）A细胞生长时可以从周围环境中吸收营养物质B细胞生长可使细胞数目增多 C细胞生长时能将从外界吸收的营养物质转变成组成自身的物质 D细胞的生长可以使细胞的体积增大【答案】B【解析】构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并转变成组成自身的物质，体积由小变大，这就是细胞的生长。细胞的生长不会使细胞的数目增多。故选择B选项。知识点二 细胞分裂生物体的一部分细胞生
8、长到一定的大小，就会进行分裂。1概念（重点）细胞分裂就是由一个细胞分成两个细胞。注意细胞分裂并不意味着生物体长大，有的细胞虽然通过分裂使数目增多，但生物体的体积并未增大。2细胞分裂的过程（重点）（1）细胞核先由一个分成两个。（2）随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。（3）动植物细胞分裂过程有所不同。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞（如图）。规律总结一个细胞分裂一次之后形成两个新细胞，两个新细胞生长到一定程度后再分裂就形成了四个细胞，依次类推，细胞分裂的规律是m=2n
9、（m表示分裂后细胞的数目，n表示细胞分裂的次数）。3细胞分裂的结果通过细胞分裂，细胞数目增多了，新形成的两个细胞体积比原细胞要小，但细胞的形态和结构都未发生变化。例2 （2014山东临沂）如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是（ ）A甲乙丙丁 B甲丙丁乙C丁乙甲丙D甲丙乙丁【答案】B【解析】植物细胞分裂时，先是细胞核一分为二，然后细胞质一分为二，每份各含有一个细胞核，最后在原来细胞的中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。故选择B选项。4细胞分裂过程中染色体数目的变化（难点）（1）染色体概念：细胞中容易被碱性染料染成深色的物质称作染色体。组成：染色体是由DNA和蛋白
10、质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可似说染色体就是遗传物质的载体。（2）在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，在细胞分裂的不同时期，其形态不同。细胞分裂前：染色体会进行复制。细胞分裂时：随着细胞核的分裂，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。细胞分裂后：通过细胞分裂形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。规律总结细胞分裂时，细胞内染色体数目的变化规律是N2NN（N表示染色体的条数）。3细胞分裂时染色体的复制加倍保证了遗传的稳定性。细胞分裂实质上是完成了遗传物质
11、的复制和均分，使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞，这就保证了生物物种正常、稳定地延续。例3 下列有关一个体细胞经分裂产生两个新细胞的说法，正确的是（ ）A每个新细胞的染色体数比原细胞的都少 B两个新细胞含有一样多的细胞质 C每个新细胞的染色体数和原细胞的一样多 D两个新细胞的大小完全一样【答案】C【解析】细胞分裂时，遗传物质先复制加倍，然后均分为两份，因此分裂产生的两个新细胞的染色体数和原细胞是一样的。细胞分裂时细胞质分成两份，但不是完全均分的，所以两个新细胞中细胞质的含量是有差别的，两个新细胞的大小也有一定差别。故选择C选项。注意细胞分裂后，所形成的两个新细胞内的染色体数目以及
12、新细胞与原细胞内的染色体数目是一样的，但是两个新细胞的体积大小不一定一样，但都比原细胞小。典型例题剖析题型一 细胞分裂例1 如图是动物细胞与植物细胞的分裂示意图，请回答下列问题。（1）图A表示_细胞分裂过程，图B表示_细胞分裂过程。（2）由图可知，细胞分裂时_先分裂，_再分裂。（3）动物细胞与植物细胞分裂过程的不同在于，分裂末期植物细胞在原来细胞中央形成新的_，而动物细胞是_从中部向内凹陷，形成两个新细胞。【答案】（1）动物植物（2）细胞核细胞质（3）细胞膜和细胞壁细胞膜【解析】本题考查对动物细胞与植物细胞分裂过程的理解。由图可知，A中的细胞无细胞壁，属于动物细胞；B中的细胞有细胞壁，属于植物
13、细胞。无论是动物细胞还是植物细胞，细胞分裂时，都是细胞核先一分为二，之后细胞质再分成两份。两者的不同点是分裂末期植物细胞在原来细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁，将细胞分成两个；而动物细胞的细胞膜由中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。提示细胞分裂的次序，由内到外：核质膜（壁）。题型二 细胞分裂过程中遗传物质的变化例2 如图表示某细胞分裂过程中染色体数目的变化规律，正确的是（ ）ABCD【答案】A【解析】细胞分裂前，细胞核内的染色体先复制加倍；分裂过程中，染色体均分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，染色体数目又恢复到原来的水平。因此，选项A中的曲线正确表示了细胞分裂过程中染色体数目的变化
14、。故选择A选项。知识能力提升重点内容总结易误易混警示误认为随着细胞分裂次数的增加，细胞核内的染色体会逐渐减少在细胞分裂过程中，细胞核内的染色体先复制加倍，然后均分到两个新细胞中。因此，经过细胞分裂，形成的两个新细胞以及原细胞的染色体的形态和数目都是相同的，并没有随着细胞分裂次数的增多而逐渐减少。例 （2014湖北黄石）某生物一个体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体数目的变化规律是（ ）AXXXBX2X2XCX2XXD2X2XX【答案】C【解析】在细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，然后平均分配到两个新细胞中，这样形成的两个新细胞和原细胞所合有的遗传物质是一样的，保持了遗传的稳定性。故
15、选择C选项。综合提升训练1（教材内容全解例l变式）（2015黑龙江黑河）生物体之所以由小长大，主要是由于（ ）A细胞的分裂B细胞的生长C细胞的生长、分裂和分化D细胞体积增大【答案】C【解析】细胞分裂使细胞数目增多，分裂产生的新细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。故选择C选项。2细胞核分裂时，染色体的变化最明显。组成染色体的物质是（ ）A糖类和蛋白质BDNA和蛋白质C脂质和核酸D无机盐和DNA【答案】B【解析】3（典型例题剖析例2变式）（2015安徽淮北）一个细胞有8条染色体
16、，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数目分别是（ ）A6个和3条B8个和2条C6个和8条D8个和8条【答案】D【解析】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂形成两个新细胞，经过两次分裂后形成四个新细胞，1个细胞分裂N次后的细胞个数是2N。因此一个细胞连续分裂3次后，可以形成的新细胞个数是23=8（个）。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，因此这些新细胞的染色体数目相
17、同。故选择D选项。4子代细胞在遗传物质组成上与亲代细胞保持着较高的连续性和稳定性，其根本原因是（ ）A在细胞分裂过程中，染色体可复制成两份，平均分配到两个子细胞中B在细胞生长过程中，细胞的形态结构发生了特定变化，执行不同的生理功能C在细胞生长过程中，染色体不发生变化D在细胞分裂过程中，细胞质平均分成两份【答案】A【解析】在细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，然后分成完全相同的两份，每一份进入新的细胞核中，这样新形成的细胞中的染色体数目与原细胞中的染色体数目相同，因此子代细胞在遗传物质组成上与亲代细胞保持着较高的连续性和稳定性。故选择A选项。5（2015山东莱芜）如图为某生物体内的一项生命活动的过
18、程示意图。下列有关说法正确的是（ ）A该过程表示动物细胞的分化过程B该过程发生了遗传物质的复制与平分C该过程中细胞膜与细胞质的变化最明显D该生物体的所有细胞都能进行此过程【答案】B【解析】细胞分裂是一个细胞分裂成两个细胞，只是数量的增多，故该图表示的应该是细胞分裂过程，A项错误；细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，B项正确；细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，C项错误；高度分化的细
19、胞具有持久性，将始终保持分化后的状态，一般不能再进行细胞分裂，D项错误。故选择B选项。6为了探究细胞为什么不能无限长大，小明同学通过测量计算正方体边长发生变化时，表面积和体积之比的变化来模拟探究。根据下表给出的数据分析并回答有关问题。正方体边长/厘米正方体表面积/平方厘米正方体体积/立方厘米表面积和体积之比0.10.060.00160：11616：11060010000.6：11006000010000000.06：1由表中数据可以看出：随着正方体边长的增大，正方体的表面积和体积之比在不断_，联想到细胞体积增大时，其表面积和体积之比也在不断_，细胞通过表面从外界吸收的营养物质相对_，不能满足细
20、胞生长对营养物质的需求，所以细胞_（“能”或“不能”）无限长大。【答案】减小减小减少不能【解析】由表中数据可以看出，随着正方体边长的增大，正方体的表面积和体积之比在不断减小，由此可以联想到细胞体积增大时，其表面积和体积之比也会不断减小。细胞生长过程中需要不断地从外界吸收营养物质来满足其生长需要，而营养物质的吸收都要经过细胞膜，随着细胞体积的增大，细胞的表面积与体积的比值逐渐减小，通过细胞膜从外界吸收的营养物质相对减少，不能满足细胞生长的需要，细胞就会停止生长。教材练习解析1（1） 解析：细胞生长到一定程度后，就不再长大了。（2）（3） 解析：同一生物的体细胞中的染色体数目和形态均相同。2如图所
21、示。3细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来细胞的中央形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的组成成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质DNA的复制和均分，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。第二节 动物体的结构层次教材预习全解趣味情景导入人是由一个受精卵
22、发育而来的，下图表示了人体的发育过程，你认为这一过程中发生了哪些生理变化？这些生理变化的结果是什么？学习目标导航1说出组织的定义，概述构成人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2识别人体的四种基本组织。3描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。4使用显微镜观察人体四种基本组织的切片。5初步形成生物体是一个整体的生物学观点。相关知识链接1生物体能由小长大，与_细胞生长_、_细胞分裂_和_细胞分化_是分不开的。2细胞分裂即_一个细胞_分成_两个细胞_。分裂后产生的新细胞和原细胞内的_遗传物质_是一样的，因为在细胞分裂之前，细胞内的_遗传物质_已经复制加倍。教材内容全解想一想，议一议（见
23、教材第59页）图中省略号代表的过程大致是细胞的分裂、生长和分化。在这个过程中，除了细胞的数量增加以外，还发生了一系列复杂的变化：分裂的细胞要进行生长，在细胞生长的过程中发生了细胞分化，产生了不同的细胞群，形成了各种不同的组织，并由组织构成了各种类型的器官，如鳃、心脏等，不同的器官又构成了系统，如鱼的呼吸系统、循环系统、消化系统等。知识点一 细胞分化形成不同的组织1细胞的分化（重点、难点）（1）产生背景：受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。在个体发育过程中，这些细胞在形态、
24、结构和功能上逐渐发生了变化。（2）概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化。注意细胞分裂后的细胞，有的仍具有分裂能力，但大部分细胞不再具有分裂能力，如发生细胞分化的细胞就失去了分裂能力。细胞先分裂，再生长，最后才分化。2组织（重点）（1）概念细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织。（2）组织的形成是细胞分化的结果多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞的数目，细胞分裂形成的新细胞在生长过程中，形态、结构和生理功能发生了变化。一些形态相似，结构、功
25、能相同的细胞联合在一起就形成了组织。因此，组织的形成是细胞分化的结果，如图所示。 规律总结细胞分裂是细胞分化的基础，也是生物体生长发育的基础。因此，生物体的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化。判断细胞分裂、生长和分化的依据：结果不同细胞分裂：细胞数目增多细胞生长：细胞体积增大细胞分化：细胞的形态、结构、生理功能发生变化，形成不同的组织遗传物质相同细胞内的遗传物质不发生变化联系细胞分裂、生长和分化是生物体生长、发育、繁殖的基础；细胞分裂是细胞分化的基础，即分化必然伴随着分裂，但分裂的细胞并不一定分化例1 （2014云南）受精卵最初分裂形成的细胞是球形的，而组成人体的细胞形状是多种多样的，这是因
26、为细胞发生了（ ）A生长B分裂C分化D衰老【答案】C【解析】细胞通过分裂使细胞数目增多，刚产生的新细胞体积都很小，需要不断地从外界环境中吸收营养物质，体积逐渐增大，这是细胞生长的过程。细胞生长到一定程度，便停止生长，有些细胞继续分裂，大部分细胞则失去分裂能力，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成不同的组织，这就是细胞的分化。故选择C选项。3教材第60页“插图”全解（图2-12）人体生命的起点是受精卵，它是一个细胞。受精卵经过分裂，细胞数目不断增多，新细胞在生长的过程中发生分化，形成了不同的组织。人体的四种基本组织是上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。人体四种组织的组成、分布、特点
27、和功能见下表。组织名称图示组成分布及特点功能上皮组织由上皮细胞构成细胞排列紧密，细胞间质少，多分布在体表和各种管腔壁的内表面等处保护、分泌肌肉组织主要由肌细胞构成骨骼肌多附着在骨骼上，平滑肌多分布在胃、肠等器官里，心肌分布在心脏壁内能够收缩、舒张，使机体产生运动结缔组织种类多，骨组织、软骨组织、血液等都属于结缔组织细胞间隙大，细胞间质较多，分布最广支持、连接、保护和营养等神经组织主要由神经细胞（神经元）构成细胞不规则、有突起，分布在神经系统里感受刺激，产生和传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用4教材第61页“实验”全解（观察人体的基本组织）（1）目的要求：观察人体基本组织的玻片标本，认识人体
28、的四种基本组织。（2）材料用具：人体四种基本组织的永久玻片标本，显微镜。（3）方法步骤：正确使用显微镜，观察四种基本组织的玻片标本。观察时，结合教材第60页插图，辨认四种基本组织，并注意比较四种基本组织在结构上的异同，与其他同学讨论四种基本组织的功能。提示观察时，光线不宜太强，否则有些组织的细胞排列不易看清。使用显微镜时，注意保护镜头。若换用高倍镜进行观察，注意换用高倍物镜的正确操作方法，同时注意观察视野内光线的明暗，利用反光镜和遮光器调节视野亮度。讨论组织名称主要功能上皮组织保护（如表皮）和分泌（如肠腺上皮）肌肉组织收缩和舒张神经组织接受刺激，传导神经冲动结缔组织连接（如疏松结缔组织中的成纤
29、维细胞）、保护（如疏松结缔组织中的巨噬细胞）、支持（骨组织）、营养（血液）例2 （2014昆明）血液不仅能运输营养物质和废物，还具有防御和保护作用，其属于（ ）A营养组织B结缔组织C输导组织D保护组织【答案】B【解析】结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能，该组织细胞间隙大，细胞间质较多，分布最广。由此可知，血液属于结缔组织。故选择B选项。知识点二 组织进一步形成器官1器官的概念（重点）由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作器官。例如，人的大脑、心脏、肺、胃、唾液腺、皮肤等。2器官的构成人体的器官一般由上述四种基本组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织）构成
30、，并且以某种组织为主。器官的这种结构特点，是与它的生理功能相适应的。警示区分组织和器官同种组织内的细胞形态相似，结构和功能是相同的；同一个器官通常由多种组织构成，具有形态、结构和功能不同的细胞群。3教材第61页“插图”全解（图2-13、图2-14、图2-15）（1）大脑（如图2-2-11）是对全身起调控作用的器官，其表面的大脑皮层和内部结构主要由神经组织构成，但里面也包含由上皮组织构成的血管，血管里面流动着结缔组织血液。（2）胃（如图2-2-12）的内外层都是由上皮组织形成的胃壁，对胃起保护作用；胃的内层是由肌肉组织构成的，有利于胃的蠕动；另外，胃壁中还有血管和神经等。这些组织中以肌肉组织为主
31、，按一定次序结合起来，使胃具有暂时储存食物和初步消化食物的功能。（3）心脏（如图2-2-13）的内外表面覆盖着上皮组织，里面是主要由心肌细胞构成的肌肉组织，结缔组织和神经组织分布在其中。这种结构特点可以为体内血液循环提供动力，将血液泵至全身。例3 （2014内蒙古赤峰）下列组织（下图）中，构成心脏壁的组织主要是（ ）A上皮组织B肌肉组织C神经组织D结缔组织【答案】B【解析】心脏属于器官层次，心脏壁主要由肌肉组织构成。故选择B选项。例4 下列关于器官的叙述，错误的是（ ）A人体的器官一般由多种组织构成，并以某种组织为主B不同的组织联合起来构成器官C血液、大脑都属于器官D器官的结构特点都是与其功能
32、相适应的【答案】C【解析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。人体的器官一般由四种基本组级构成，并以某种组织为主。器官的结构特点都是与其功能相适应的。血液属于结缔组织；大脑由多种组织按照一定的次序构成，对全身起调控作用，属于器官。故选择C选项。点拨器官和组织一般容易混淆，最简单的区分方法是看其组成结构中有几种不同的组织。如果只有一种组织，那么这个结构就是组织；如果由两种或两种以上不同的组织构成，那么这个结构就是器官。知识点三 器官构成系统和人体1系统（重点）（1）概念能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。（2）举例人体消
33、化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官组成，它们是食物的通道。人体中有肝、胰、唾液腺等大消化腺，及肠腺、胃腺等小消化腺，它们的作用是分泌消化液消化食物。这些器官按照一定的次序组合起来共同完成人体消化食物和吸收营养物质的功能，构成消化系统。2人体的系统人体内有八大系统，它们的名称及其作用如下表所示。系统作用运动系统运动、支持、保护消化系统消化食物和吸收营养呼吸系统吸入氧气和呼出二氧化碳循环系统运输体内物质泌尿系统泌尿和排尿神经系统调节人体和生理活动内分泌系统分泌激素，通过激素的作用调节人体生理活动生殖系统生殖3人体的结构层次（重点、难点）人体的生命起始于一个小小的受精卵。受精卵不断分裂
34、、分化形成不同的细胞，形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫作组织。人体有四大基本组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统，它们相互协调配合，组成一个完整的个体。例5 （2014广西）从人体的结构层次分析，眼、耳属于（ ）A细胞B组织C器官D系统【答案】C【解析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。耳表面主要由上皮组织构成，耳朵中的软骨和血液属于结缔组织，耳垂中有肌肉组织，拧一下耳朵感觉到疼痛说明其中还有神经组织，所以耳属于器官。眼也是由上皮组织、肌
35、肉组织、结缔组织和神经组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。故选择C选项。4人体是一个统一的整体人体各个系统的结构和功能是不同的，但它们在进行各项生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互联系、密切配合的。例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨骼肌的活动加强，呼吸也加深、加快，可以吸入更多的氧气，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强、加快，促进血液更快地循环，输送给骨骼肌更多的养料和氧气，运走更多的代谢废物。人体各个器官、系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体。例6 （2014福建龙岩）以下人体的结构层次，从微观到宏观排列正确的是（ ）器官细胞组织人体系统ABCD【答案】C【
36、解析】由形态相似，结构、功能相同的细胞构成组织；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成了器官；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统，人体由八大系统组成。故选择C选项。典型例题剖析题型一 细胞分化与组织的形成例1 从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列叙述错误的是（ ）A表示细胞分裂，表示细胞分化B大脑皮层主要由图中的神经组织构成C人体内的血液属于图中的结缔组织D细胞分化可导致细胞中遗传物质发生改变【答案】D【解析】过程是由一个受精卵经分裂产生多个细胞的过程，表示细胞的分裂；过程中细胞的形态、结构等发生了变化，表示细胞的分化。细胞分
37、裂、生长和分化的过程中，遗传物质都没有发生改变。故选择D选项。规律总结识别细胞生长，要看细胞大小有无变化；识别细胞分裂，要看细胞数目是否增多；识别细胞分化，要看细胞形态、结构有无变化。题型二 人体（或动物体）的结构层次例2 下图中的人体结构，按照结构层次由小到大的顺序排列应该是（ ）ABCD【答案】B【解析】人体的结构层次按从小到大的顺序排列为细胞组织器官系统人体。图中的结构依次为神经细胞、心脏（器官）、人体、消化系统、上皮组织。故选择B选项。知识能力提升重点内容总结易误易混警示1细胞的分裂、生长和分化比较项目细胞分裂细胞生长细胞分化细胞数目增多不变不变形态、结构不变体积增大改变（1）细胞的分
38、裂、生长和分化是生物体生长、发育、繁殖的基础。（2）细胞分化建立在细胞分裂和细胞生长的基础上，即细胞分化必然伴随着细胞分裂和生长，但分裂的细胞不一定发生分化，如保持分裂能力的细胞不进行分化。（3）细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，而细胞分化的结果是形成不同的组织。（4）细胞在分裂、生长、分化过程中，遗传物质并未发生改变。2组织、器官、系统三个层次的区别与联系组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞构成的细胞群；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的；系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。三者之间的层次关系为：组织器官系统。例 下图
39、中能正确反映细胞、组织、器官、系统四个概念之间关系的是（ ）ABCD【答案】B【解析】从微观到宏观来看，人体的结构层次为：细胞组织器官系统人体。故选择B选项。3多个器官联合起来就是系统不是任意的器官都能联合起来构成系统。构成系统的各个器官联合后，能完成人体的一种或几种生理功能。例如，鼻、咽、喉、气管、支气管、肺联合起来可以完成人体气体交换的功能，因此它们构成了呼吸系统，而如果鼻、咽、食道、肺、胃联合起来，就不能共同完成同一功能，不能构成系统。综合提升训练1（典型例题剖析例l变式）（2015长沙）如图所示，白血病患者移植正常人的造血干细胞后，产生了各种正常的血细胞。这主要体现（ ）A细胞分裂B细
40、胞分化C细胞癌变D细胞衰亡【答案】B【解析】在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织。故选择B选项。2下列关于人体结构层次的叙述，不正确的是（ ）A人体的个体发育是从受精卵开始的B脑、脊髓、心脏、肺、软骨等都是人体比较重要的器官C人体有四大基本组织D人体各系统分别负责一种或几种生理活动，彼此联系、相互合作【答案】B【解析】人体的个体发育是从受精卵开始的。人体有四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组
41、织。脑、脊髓、心脏、肺都是由不同的组织构成的器官，而软骨属于结缔组织。故选择B选项。3（2015云南）下列有关细胞分裂和分化的叙述，错误的是（ ）A多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目B生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的C不同组织的细胞都有分裂能力D同一个受精卵经过细胞的分裂和分化，所产生的体细胞染色体数目相同【答案】C【解析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多；在正常情况下，细胞先经过分裂产生的新细胞，在生长的过程中细胞的形态、结构和功能上出现差异，分化成了组织；细胞分裂产生新细胞，随着细胞的分裂和生长，只有一小部分细胞仍具有分裂能力，大部分细胞失去了分裂的能力，开始分化
42、形成组织；在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个子细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致。故选择C选项。4如图是动物细胞分裂、生长、分化的大致过程，请据图回答问题。（1）图中表示细胞分裂的是_，表示细胞生长的是_，表示细胞分化的是_。（2）d过程是细胞不断地从环境中吸收_，并且转变成_，使细胞体积增大的过程。【答案】（1）a、b、cde、f、g、h（2）营养物质组成自身的物质【解析】5如图为人体的结构层次图，请据图回答问题。（1）请将题图填充完整。（2）由_相似，_、_相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫作组级，细胞通过_形成不同的组织。（3）不同的组织按照一
43、定的_结合在一起构成器官。（4）能够共同完成一种或几种_的多个器官按照一定的次序组合在一起构成_，构成人体的八大系统_，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。【答案】（1）细胞分裂细胞分化上皮结缔肌肉神经器官运动呼吸循环内分泌神经泌尿消化生殖（2）形态结构功能分化（3）次序（4）生理功能系统协调配合【解析】教材练习解析1（1） 解析：多细胞生物体内的细胞根据形态、结构和功能不同形成了不同组织，不同组织按照一定次序组成器官，多个器官按照一定次序组合成系统，因而多细胞生物体内的细胞是有序排列的。（2） （3）2皮肤分布在人体表面，具有保护作用，说明皮肤中有上皮组织；皮肤被划破时，我们会感到疼痛，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破处会流血，说明皮肤中有结缔组织。34第三节 植物体的结构层次教材预习全解趣味情景导入橘子作为水果家族的重要成员，有很高的营养价值。剥开橘子皮，我们会看到许多丝状的筋络和橘子瓣（如图）。掰开橘子瓣，会看到一个个晶莹的小颗粒。你知道橘子属于哪个结构层次吗？橘子内的筋络和橘子瓣又分别属于哪个结构层次？ 学习目标导航1概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2识别植物体的几种主要组织。3描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。4认同植物体是一个整体。相