《2022年河南省教师资格自测题型8.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年河南省教师资格自测题型8.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 生产上常用嫁接的方法进行果树的营养生殖，这种生殖的优势是能够（）。A.保持亲本的优良性状B.获得新的优良性状C.防止植物病毒的侵害D.培育高产的新品种【答案】 A2. 【问题】 我国学校教学的基本组织形式是（）。A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.设计教学法【答案】 B3. 【问题】 直接认知被评价者的最好方法是（）。A.观察B.测验C.调查D.谈话【答案】 A4. 【问题】 教师以预先设定的、期待的教学目标为评价基准，来衡量评价对象达到程度的评价称为（）。A.配置性评价B.效标参照
2、评价C.常模参照评价D.诊断性评价【答案】 B5. 【问题】 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，从生态学的角度分析，在落红化作春泥的过程中，起决定作用的是（）。A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物因素【答案】 C6. 【问题】 下列关于细胞学说的叙述，错误的是()。A.1665年，英国科学家罗伯特.虎克发现了细胞。并创立了细胞学说B.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来.并由细胞和细胞产物所构成C.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用D.新细胞可以从老细胞中产生【答案】 A7. 【问题】 学习策略是学习者制定的学习计划，是由（）构成
3、的。A.意识和能力B.规则和技能C.经验和方法D.认知策略【答案】 B8. 【问题】 一位教师在讲“细菌”一节时，向学生介绍了有关日本帝国主义对中国实行细菌战的罪行以及解放后我国在防病治病、消毒灭菌等方面取得的成就，从而激发了学生的爱国热情，激发了他们学习细菌有关知识的强烈欲望。这是根据（）的原则来设计的教学过程。A.生物学与社会发展密切相关B.理论联系实际C.传授知识和培养能力相统一D.科学性与思想性相统一【答案】 D9. 【问题】 ()含有众多酶系，是细胞中含酶最多的由两层膜包被的细胞器。A.线粒体B.溶酶体C.高尔基体D.过氧化物酶体【答案】 A10. 【问题】 下列有关生物实验的叙述，
4、合理的是()。A.胡萝卜可作为检测生物组织中还原糖的实验材料B.探究温度对酶活性的影响时，可选择过氧化氢溶液为反应的底物C.观察线粒体时，利用健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色D.探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时，不需要进行预实验【答案】 C11. 【问题】 “教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（）。A.连续性B.示范性C.长期性D.创造性【答案】 D12. 【问题】 2010年5月中国科学家发现控制水稻产量基因OsSP114，将其植入我国南方水稻后，其产量增加了10%左右。下列有关叙述正确的是()。A.该技术所应用的原理是基因重组B.该技术用到了三种工具酶：限制酶、DNA连
5、接酶和载体C.用DNA连接酶连接目的基因和质粒，其产物必定是载体与OsSP114基因形成的重组DNA分子D.植物细胞作为受体细胞时.可用氯化钙处理增大细胞壁的通透性【答案】 A13. 【问题】 儿童计划免疫中，通过接种卡介苗防治和控制肺结核。卡介苗对于接种的人来说属于（）。A.病原体B.抗原C.抗体D.传染源【答案】 B14. 【问题】 根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移【答案】 D15. 【问题】 教师职业最大的特点在于职业角色的（）。A.系统化B.专门化C.复杂化D.多样化【答案】 D16. 【问题】
6、下列有关人体器官结构的说法，错误的是（）。A.人在吸气时，膈肌舒张，膈顶部下降B.毛细血管是连通于最小动脉与最小静脉之间的血管C.心脏和血管中的瓣膜保证了人体血管中血液按一定方向流动D.肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，有利于肺泡与血液之间的气体交换【答案】 A17. 【问题】 教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（）。A.社区资源B.网络资源C.学生资源D.教师资源【答案】 B18. 【问题】 人体过敏反应中，通过释放组织胺，使毛细血管舒张和通透性增强，从而促进血浆从毛细血管中滤出，出现荨麻疹。此生理过程属于（）。A.神经调节B.体液调节C.神经
7、一体液调节D.激素调节【答案】 B19. 【问题】 下列关于中学“腐乳的制作”实验，叙述正确的是()。A.加盐主要是为了调节水分.利于毛霉生长B.加料酒主要是为了灭菌，避免腐乳变质C.发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌D.实验室制作的腐乳不宜直接食用【答案】 D20. 【问题】 对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 C二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 学习动机的两个基本成分是（ ）。A.学习兴趣B.学习需要C.学习态度D
8、.学习期待E.学习自觉性【答案】 BD2. 【问题】 学校教育内容的具体表现形式是（ ）。A.课程计划B.校舍安排C.课程标准D.教科书E.教学指导书【答案】 ACD3. 【问题】 从机能范围看，利他行为可分为（）A.紧急型利他行为B.亲属性利他行为C.互惠性利他行为D.平衡性利他行为E.自我利他行为【答案】 BCD4. 【问题】 中华人民共和国教师法的立法依据可分为（）A.宪法依据B.客观依据C.政策依据D.理论依据E.事实依据【答案】 ABC5. 【问题】 班级管理常用的模式有（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理E.质量管理【答案】 ABCD6. 【问题】 加涅早期根据学
9、习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习分为八大类，下列属于八类中的是（ ）A.连锁学习B.概念学习C.规则与原理学习D.解决问题学习E.习惯的学习【答案】 ABCD7. 【问题】 在教育心理学研究方法中，调查法主要有（）A.问卷法B.访谈法C.观察法D.教学经验总结法E.测验法【答案】 ABD8. 【问题】 根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题不同，把教师成长的阶段分为（ ）。A.关注自身阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段【答案】 BCD9. 【问题】 操行评定的一般步骤是（）。A.学生自评B.小组评议C.学生互评D.班主任评价E.信息反馈【答案】 ABD10
10、. 【问题】 青少年身心发展的规律有（）A.统一性和相互联系性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性E.互补性【答案】 ABCD11. 【问题】 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。A.感性直观B.实物直观C.本质直观D.模象直观E.言语直观【答案】 BD12. 【问题】 我国小学德育的途径主要有（ ）A.班主任工作B.少先队活动C.课外活动D.劳动E.思想品德课教学【答案】 ABCD13. 【问题】 教学应完成的任务主要有（）。A.提高学生的学业成就和学校的升学率B.使学生掌握知识发展能力C.培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质D.促进学生体质的健康发展E.提高学生
11、的心理素质【答案】 BCD14. 【问题】 下列文化中属于校园物质文化范畴的有（）A.环境文化B.课程文化C.设施文化D.制度文化E.组织文化【答案】 AC15. 【问题】 分配学生座位时，教师应关注的因素有（ ）A.对人际关系的影响B.减少课堂混乱C.听课的效果D.家长的意见E.教室环境【答案】 ABC16. 【问题】 19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程中提出了（）等教学过程的几个阶段。A.困难B.问题C.假设D.验证E.结论【答案】 ABCD17. 【问题】 个体创造性的标志有（ ）。A.创造态度B.发散思维C.创造能力D.创造性开发【答案】 AC18. 【
12、问题】 德育过程的矛盾包括（ ）。A.教育者与受教育者的矛盾B.德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾D.受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【答案】 AD19. 【问题】 下列属于道德情感的有（ ）。A.义务感B.责任感C.事业感D.自尊感E.集体主义【答案】 ABCD20. 【问题】 学习动机的两个基本成分是()。A.兴趣B.学习需要C.态度D.学习期待E.学习自觉性【答案】 BD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 案例：阅读下边的学生习作，完成题。厨房交响曲当你走进我家“乌烟瘴气”的厨房时，便会看见一个笨手笨脚的小姑娘正在炒菜，旁边有一位
13、老奶奶在着急地为她指点迷津：“嘿嘿，不要放太多!哎呀，快把它翻过来呀!”原来是我在学厨。平日里，厨房可是妈妈和奶奶的“领地”。一到家，妈妈便轻装上阵，同奶奶一道风风火火地奔赴“战场”，婆媳俩大显身手，不多时，一道道色香味具全的佳肴便做好了。目睹妈妈、奶奶的潇洒后，梦想成为一代女厨掌门人的我，手指头开始蠢蠢欲动，恳求妈妈将“厨林秘藉”传授给我。在我的苦苦哀求下，妈妈终于同意我做“实习生”，不过如果发生什么“意外事件”，立即“下岗”!尽管是“实习生”，我也心满意足了。当当当当!看着吧，一代“厨林女王”就要诞生了。我胸有成竹而又忐忑不安地接过妈妈递来的锅铲开始做第一道菜煎荷包蛋。这小小的荷包蛋看似简
14、单实则高深莫测，它主要是试探你对火候的掌握和时间的把握这两项内功修为。待油烧到七八成热时，把蛋敲了下锅煎，还要放适量的盐，接下来“荷包翻身”。我开始手忙脚乱起来。蛋的一面都快与锅“浑然一体”了，我却还在一旁傻乎乎地站着。身旁的“助理教练”奶奶忙说：“哎呀，赶紧翻过来。”原本以为做饭是件很简单的事，可自己做过才知道不容易，看来事情真是看着简单，做起来难啊!问题：请指出该习作的两个优点，并结合具体内容分析。查看材料【答案】言之有理即可，举例：(1)语言生动、活泼有感染力。如“梦想成为一代女厨掌门人的我”“恳求妈妈将厨林秘籍传授给我”“这小小的荷包蛋看似简单实则高深莫测”。(2)文章思路清晰，结构合
15、理。从我看到家长的精湛厨艺到自己迫切地学习厨艺再到对下厨的感慨，文章一气呵成。2. 心中有朵雨做的云“风中有朵雨做的云，一朵雨做的云。云在风里伤透了心，不知又将吹向哪儿去.”可是我有些失落，因为心中的那朵云早已下起雨来。我可爱的家乡在黄河的拐角处，虽然我平常见到过大海的汹涌澎湃，但还是被滚滚的黄河深深折服。父亲工作的地方有一条河，很像黄河，那是我儿时的天堂:交互向前的浑水，四处迸溅的水花，岸边浓绿的菜地，茂密的果园，还有半坡上星星点点的人家.那天暴雨后，青云还未散去，天空还下着蒙蒙细雨，我便与小伙伴去河边嘻戏玩耍。被大雨冲刷后的河水显得更加疯狂，张牙舞爪地出来，水花几乎溅湿了我们全身，分不清脸
16、上是水还是泪花。看着逐渐下陷的双脚和势不可挡的河水，绝望之际，我抱住了一块大石头，一边借着小伙伴的拉力，很长时间才回到岸上。那种截后余生的喜悦之情难以言表，可我们内心更多的是恐惧，互相拉扯着跌跌撞撞地往家里跑。从此以后，我的心里总有一片阴霾，就像被青云笼罩一般，所以很少再去那里，直到好多年之后.水依然是浑水，只是失去了以往的盛气凌人，不再呼啸，而是在细细呻吟。站在桥上几乎听不见它的声音了，它缓缓地流着，像一位重症病人，每一步都走得那么艰难，难道是无情的岁月覆盖了它的容颜与活力?我的目光移向那边的山坡，星星点点的人家下面，满是惨不忍睹的点缀废物与垃圾。桥下，我们曾经玩耍的地方，如今横七竖八地躺着
17、大大小小、五颜六色的塑料袋子，每一个人都心痛了。不知何时，天下起了蒙蒙细雨，这时我才发现那片青云正徘徊在我头上，我只得带着伤感再一次地离开。不知道那条河流现在变成什么样了，但那青云已经飘进了我的心里，或者说是我的心被包裹进了那片云里。每当青云一碰撞时，我的心便会下起雨.请从第段中找出两个错别字，从第段里找出一个病句，分别改正。（8分）【答案】“嘻戏”改为“嬉戏”，意思是“游戏;玩耍”。“截后余生”改为“劫后余生”，“劫”在这里的意思是“灾难”，这个成语的意思是经历灾难之后幸存下来。在病句中，常出现的病句类型有:成分残缺或赘余;搭配不当;词序不当;形容不当;前后矛盾;表意不明;不合逻辑;结构混乱
18、。第段中出现这么一句话:我的目光移向那边的山坡，星星点点的人家下面，满是惨不忍睹的点缀废物与垃圾。其中“废物与垃圾”里的“废物”与“垃圾”并列不当，属于被包含与包含概念，应修正为“我的目光移向那边的山坡，星星点点的人家下面，满是惨不忍睹的点缀废物等垃圾”。3. 案例：阅读下面的学生作文，完成题。肩膀丰子恺先生有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气慨!又是何等的悲壮!也许还有些许的无奈历史的长河翻滚着，是李白吧，“白
19、发三千丈，缘愁似个长”，但他愁的是遭贬的不幸，来这岸边借酒销愁。是李煜吧，“问君能有几多愁恰似一江春水向东流”，但他愁的只是小家园的悲哀，最后南唐后主只能结束于一杯毒酒。是李清照吧，“这次第，怎一个愁字了得”，但她只是愁思念的绵绵无期!有谁愁的是旷世的悲哀有谁愁的是古今的灾难他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪历史在岸边的樵石上刻下了他们不朽的名字。三闾大夫停留过，思考过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他情怀的写照吧!举身赴汨罗，这是他愁绪的延续吧!我看见了他的悲哀，看尽了他的痛楚，他默默地走开，却留给后世以悲壮!鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁，他的肩上
20、有着自古至今的愁!“人吃人”的社会是他批判的；“救救孩子”的呼吁是他发出的；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思索。他因为无所畏惧，他所以会承担这无尽的愁，给世界一个解释!“有的人死了，但他还活着”，有多少人的愁穿越时空，绵延至今；有多少人的愁承前启后，亘古不衰是啊!他们还活着，他们仍然在愁着。一肩担尽古今愁，担起旷世的悲哀，承起前人的启示，留给后人启迪。是责任还是义务是责任!一肩担尽古今愁，担起民族的兴衰。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。他们曾在民族的崛起时留下名字，不朽于史册，名垂千古!一肩担尽古今愁，需要勇气也需要力量，但这是每个热血沸腾的中华儿女都应担起的重任，谁都不能退缩，
21、谁也不能退缩!【答案】(1)立意不俗，选材精当。文章以“一肩担尽古今愁”开端，以历史人物为思维定点，然后一步步搜寻，到底什么是“古今愁”，到底什么样的人能担起“古今愁”，顺着这个思路，作者引出了屈原、鲁迅，并以此佐证只有这样的人，担的才是古今愁，只有这样的人，才能担起古今愁!这“古今愁”就是对国家、社会的一种责任，能担起这样“古今愁”的人应该有坚实的肩膀。(2)结构严谨。文章围绕“一肩担尽古今愁”来行文，列举了各种材料，但都围绕这个中心。(3)语言富于变化。语句整散交互出现，语势丰沛，但美中不足之处是本文存在个别错别字、病句和标点使用问题，如在写作中能够改正将是一篇令人拍案叫绝的文章。4. 阅
22、读下列素材，回答有关问题。某化学教师实施“学案导学”教学模式的过程为：教师设计学案并提出要求学生课前自学并完成学案。教师引导学生围绕学案进行讨论交流精讲释疑、总结提升练习巩目。问题：(1)请指出这种教学模式的主要优点和不足。(2)在运用“学案导学”教学模式时教师应重点注意什么【答案】(1)“学案导学”就是用学习方案组织学生进行学习，完成教学任务，达到教学目标。它以“学习方案”为载体，以导学为方式，以学生的自主性、探究性、合作性学习为主体，以教师的指导或辅导为主导，师生共同合作完成教学目标的一种教学方式。“学案导学”的优点：帮助学生系统全面地把握知识内容，减少教材阅读和作业中的困难，有利于提高学
23、习效辜，对学习新课作用尤其明显：学案好比半个家庭教师，能提供及时、关键的指导和人性化的服务将课上学习与课下拓展跟踪学习有机结合：为课堂教学提供丰富、具体的内容材料，师生互动的基础得以夯实，可操作性增强；可以资源共享，有利于教师之间相互学习，共同提高，因为它集中了备课组的集体智慧：来自学生的思想、观点、解释、解答、设计、作品、表现方式等，对提升课堂教学的生动性产生积极的作用：有利于学生掌握研究性学习方法，提高研究性学习水平培养良好的学习习惯。“学案导学”的缺点：在学案内容上呈现习题化，不利于学生发散思维的培养，课堂环节多，不利于学生自主能力的发挥：在教学目标呈现上，错把教学Et标当作学习目标目前
24、主要追求的直接目标是。教学效果。和“学生学习成绩与质量的提高”，未长远考虑，其目标不应只停留在这一水平上：在“学案导学教学方法”上，很多教师思想固化，呈现形式单一。缺乏趣味性不利于调动学生学习的积极性：在导学案设计上，老师清楚完整地反映了一节课所要求掌握的知识点以及应培养的能力甚至详细到各个环节和步骤，而缺少给学生留出记笔记的时间和思考空间在某程度上限制了学生的自我调节和提高：“一刀切”的教学模式是教学上的误区，有些课型根本不需要导学案。有了导学案反而是课堂的累赘。5. 素质教育和新课程标准都要求在数学学习中教师应有意识地引导学生进行自主探索，那么：(1)说明引导学生自主探索的必要性?(2)组
25、织学生开展探索活动应当注意哪些方面?【答案】(1)数学知识的形成以及逐渐完善的过程中往往蕴涵着一定的数学思想。在教学活动中，教师应选择适当的形式和素材组织学生进行自主探索。探索活动的重点在于积累基本的数学活动经验，感悟基本的数学思想。活动中应注重激发学生好奇心，鼓励学生敢于质疑，引导学生从数学的角度发现问题和提出问题。有效地开展探索活动，一是要选择合适的问题。二是要整体设计、组织探索活动。(2)组织学生开展探索活动应当注意以下几点：鼓励学生在独立思考的基础上，与他人合作交流。没有每个学生的独立思考，合作交流就缺乏基础；没有同伴问的合作交流，个人的思考有时难以深入。两者的有效结合就能使探索活动更有深度、指向数学的实质。课堂教学的时间是有限的，教师必须把握好学生自主探索活动的时间，给最终的归纳总结留有余地。教师需要在实践中不断提高自己组织、引导学生开展探索活动的能力，提高探索活动的实效。为学生自主探索提供适当的空间。既要关注学生获得的结果，更要关注学生探索的过程。处理好学生自主探索与教师示范的关系。对于学生的探索活动，教师不仅要给予启发、引导，而且应适时地进行归纳，总结阶段性结论，明晰进一步探索的思路。合作交流的目的在于促进每一个学生的思考。对于进行自主探索有困难的学生，教师应给以具体的帮助、鼓励和指导，努力使他们也能参与探索活动并积极地思考。