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1、第二小学心理健康教育工作制度其次小学心理健康教化工作制度 学校心理健康教化工作，是学校整体工作的一个重要组成部分，也是促进未成年人健康成长的重要抓手。为了确保学校心理健康教化工作的顺当开展，我校制订了相应的制度。详细如下: 1.仔细贯彻上级主管部门的有关精神，加强对小学生的“心理健康教化”，把心理健康教化的内容结合实际渗透到德育工作中去。成立学校心理健康教化工作领导小组，定期召开领导小组会议，商讨学校心理健康工作。每学年初制定安排，学年末对相关工作进行总结。2.老师要为人师表，言传身教，要求学生做到的老师必需首先做到。心理健康教化辅导员要仔细上好心理健康教化课，并收到较好的教学效果。建设好校内
2、环境建议，使学生有良好的校内心理环境。3.班主任工作要扎实，成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教化结合起来，在指导班队工作时，要发展学生良好的自我意识，培育自主实力，自我教化实力。4.建立心理健康辅导站，热忱接待学生和家长来访。心理辅导老师必需经过相关培训后才可上岗。本着为学生的健康发展的宗旨，科学地给学生以教化、指导和心理支持。定时对学生进行心理测验。定期实行心理辅导老师工作会，组织培训，沟通工作阅历和遇到的问题。为保证档案资料的保密性，除心理老师，其他人不得单独呆在询问室。做好档案收集整理:工作，对询问纪录、询问信件、心理测验数据、工作文件、参考材料等定期存档。5.做好平
3、常宣扬教化工作，做到:专栏固定，信息畅通，辅导刚好。通过宣扬专栏、红领巾广播等阵地，耐性解答学生提出的问题。依据学生特点、心理需求，大力开展心理健康教化活动，让学生在活动中去提高相识，全面促进心理素养。心理教化、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方状况以及学生的年龄特点和心理需求，内容要适时、适量、适度。6.将心理素养教化纳入学校工作日程之中，融进日常教化教学中。激励老师开展心理教化探讨，确保每年有肯定数量的科研论文。二、心理健康教化老师岗位职责 中小学心理健康教化是中小学素养教化的重要组成部分。从事中小学心理健康教化工作的专职老师和兼职老师是开展这项教化工作的骨干队伍。(一)基本责任
4、1.帮助学校校长、学校管理工作者和学校老师改进教化教学工作和管理工作，主动从学生心理发展和心理健康教化的角度提出各项建议、看法和评价，发挥心理指导与顾问的作用。2.帮助学校全体学生在心理素养方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和特性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。3.帮助学校有关职能部门共同开展家长学校工作，主动做好家庭心理健康指导，帮助家长、老师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。4.开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生供应刚好的心理
5、干预，完成上级心理健康教化指导中心布置的专项任务，发挥心理探讨和促进的作用。(二)基本任务 1.担当和开设学校心理健康教化活动课，能了解学生的爱好、学习水平、爱好、实力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理实力和心理水平的健康发展。2 .指导和帮助学校班主任、德育工作者和心理健康教化活动课老师开展心理辅导活动，主动为他们供应各种培训和指导，帮助他们提高心理健康教化活动实力和心理辅导实力。3.帮助校长开展提高学校全体老师和工作人员的心理健康水平的工作，帮助老师解决自身所遇到的各种心理问题，提高老师的心理调整实力，以保证全体学生能在和谐健康、主动向
6、上的学校心理环境中健康成长。4.指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作，为家长供应家庭教化、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理询问和心理服务。5.测量和诊断学生在智力、特性和情感方面的发展状态以及产生偏差的缘由，能从心理和教化的角度制定干预、矫治以及预防的措施。在学校统一支配下，为学生建立相关的心理健康档案。6.主持和开展学校心理辅导室的各项心理服务工作，能为学生在学习实力、人际交往、心情调控、特性发展、青春期性健康等方面供应各种有效的自我发展方法与策略，为学生心理发展供应科学的指导。(三)基本职业道德准则 1.努力驾驭坚实精深的专业科学学问 学校心理健康教化老师在自己的专业上应
7、不断努力提高自己的学问水平，既要对心理学、心理健康学、心理询问学的基本理论和概念、基本内容和原则、基本技术和方法非常熟识、运用自如，又要能通过自己的工作阅历和实力精确地、全面地、深化地了解全体学生和来访学生，能科学精确地推断和鉴别学生的心理问题，娴熟选择运用各种心理辅导技术为学生供应牢靠的心理服务。能事实求是地对待自己的心理学问和心理辅导实力，对超出自己实力范围的学生个案，应当刚好转介到有关专业人士或专业部门，不能延误学生心理问题的解决和心理健康的发展。2.坚持发扬诚恳守信的工作作风 学校心理健康教化老师在工作中应坚持发扬虚心、谨慎、诚恳、守信的工作作风。应始终以事实求是、老醇厚实的看法对待每
8、一位学生。在学生心理辅导过程中所讲的每一句话、所答应的每一件事都必需仔细兑现，尽力做到，要让学生始终得到充分的信任感和平安感。要努力使自己所做的每一项工作都有利于和学生建立良好的交往关系，有利于刚好减轻学生心理压力和心理焦虑，有利于心理健康教化的顺当开展。3.始终保持热忱友善的交往看法 学校心理健康教化老师在与学生交往中应始终保持热忱友善的交往看法，应始终让学生感到可亲可爱，努力通过自身的热忱友善帮助学生消退心理防卫;努力通过敬重学生、同等地对待学生帮助学生放开心扉、主动地与自己交往。让每一个学生都能从心理健康教化老师这里得到暖和、关注和帮助。4.严格遵守为来访学生保密的心理辅导原则 学校心理
9、健康教化老师在心理辅导工作中应始终遵守为来访学生保密的原则，应将自己所获得的有关来访学生的个人信息和隐私严加爱护，这既是心理健康教化的道德准则，也是心理辅导工作的法律准则。老师要对学生个体心理测量的结果保密，要对一部分心理测验量表保密。只有在征得当事人同意或确因工作须要、个人或社会面临紧急危急状况下，心理健康教化老师才有责任向学生法律监护人、学校有关领导或有关职能部门汇报。全体学生和来访学生都应受法律爱护，任何泄密都会给学生增加苦痛，造成损失。5.恒久追求一心一意为学生服务、不谋私利的崇高精神 学校心理健康教化老师应恒久追求一心一意为学生服务、不谋私利的崇高精神。学校心理健康教化和学生心理辅导工作是一项神圣的事业，决不允许利专心理辅导的关系谋求个人好处，决不能接受学生或学生家长的任何馈赠，决不应当利用工作便利对来访学生产生情感依恋以及非分的意图和行为。学校心理健康教化老师应当严守道德自律。