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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载自然之道教学设计 教材分析：人教版四年级下册第三单元以“ 大自然的启示” 为专题,而自然之道是本单元的第 一篇主体课文；课文叙述了作者一行人到加拉巴哥岛旅行,看到一只幼龟把头探出巢穴,被 嘲鸫啄咬时,不顾向导劝阻,让其把幼龟抱向大海；后来,成群的幼龟得到外面安全的错误 信息鱼贯而出,结果成了食肉鸟的美餐,令作者特别懊悔；文章通过以上事例告知我们明白 和敬重自然规律的重要性,知道假如违反自然规律,往往事与愿违,好心反而简洁干坏事；也告知我们要敬畏自然,感受自然的奇妙,与自然和谐相处；学习本课,要以学定教,顺学而导,以疑促读,读中
2、感悟,在探究、体验中受到启发；学情分析 ：同学在懂得课文上有肯定的难度,自然之道同学说说很简洁但真正让同学明白是怎么回事更多的应当是浅显易懂的语言和让同学课下多读课外书；不过这是语文课不是自然常识课,要做的是抓住重点字词句诵读体会作者的情感这才是最重要的；教学目标：1. 同学熟悉本课 7 个生字,会写 14 个生字；会写课文中的词语,指导不易写好的字“ 啄” 通 过教学这个字来告知同学汉字中有很多字简洁忽视一些藏着的笔画；2. 通过抓住文中的人物和动物的方法来训练同学概括主要内容的才能；3. 引导同学抓住文中的重点段落来落实有感情朗读课文的目标,通过突出一些关键词句来准 确的把握故事中人物的思
3、想活动；4学会懂得词语、运用词语的方法,体会词语在表情达意方面的作用；能运用质疑探究、前 后联系和情感体验等多种方法懂得内容；5学习本课,能体会文章表达的思想感情,从中受到做事要明白和遵循自然规律的训练；了 解大自然的奇妙,产生探究大自然的爱好 教学重难点 ：1. 如何用简练的语言通过抓文中主要人物与动物之间的关系来概括文章的主要内容；2. 懂得课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的训练；教学预备： 多媒体课件及相关材料；教学过程一、谈话导入,读题质疑1、引入：孩子们,大自然气象万千,布满生气,也布满了奇妙,今日我们就将走进大自然,去明白大自然,一起学习第九课,齐读课题
4、2、懂得“ 道” ,进而懂得课题的意思？（自然规律）作者用自己的亲身经受在告知我们什么是自然之道,咱们就赶快走进课文去明白吧！二、初读课文,整体感知1自读课文,争取把课文读通顺,遇到难读的句子多读几遍,摸索：看看课文里都写了哪些人物动物,他们之间发生了什么事？读书的时候,有什么不明白的,可以在旁边做好标记；可以放开声音大声读；自己读自己的,读出自己的懂得；2出示词语,检查认读与懂得情形；师：课文读完了,词语是不是都把握了, （出示）谁想读给大家听？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载后两行谁想读给大家
5、听？都读准了,那这个愚不行及的意思你知道吗？生答；在字典里啊,“ 及” 的意思是比得上,那愚不行及谁能说说！生说；通过查字典懂得了关键字的意思,就能精确的懂得词语了！课文里啊仍有个地名, （出示）很不好读,谁想读读；来,请你；生：加拉巴哥岛；师：你看,仍真不好读呢？（再指两生读）师：对,它啊,是南太平洋中的一个微岛,谁再来读读请你读；（两生读）师：指导“ 啄” 字的书写,同学在练习纸上书写,同桌相互评判 3、用简洁的语言说一说课文主要讲了一件什么事？师：来说说吧,课文里写了哪些人物动物？那它们之间发生了什么是啊？看着黑板,谁能用几句简洁的话来说说！请你师：刚才他把内容说得很详细,语言可以再简洁
6、些！我们来看,我们和向导在加拉巴哥 岛看到食肉鸟在啄一只幼龟,我们劝向导救了它结果却损害了更多的幼龟；像这样,谁能再 来说一说？师：恩,这回说的比较简洁了,也很清晰了,大家看先找出课文都写了谁,再说清晰他 们之间发生的事,用几句简洁的话就能把文章的主要内容说明白！三、深化研读,体会文意（一）学习课文 3 自然段 我们来到加拉巴哥岛,第一看到了什么？请一位同学读一下课文的第三自然段；我们看 到了什么？预设：1、同学假如说看到了一只小幼龟向外爬 就环绕“ 探” 字来处理这一段（1）先让同学说说探子的意思,找一个同学来表演一下,（老师采访：你为什么这样做,你出来的任务是什么, 假如有危急你会怎么做,
7、 假如没有危急你会怎么做） 出示句子比较“ 探”字用词的精确,换成别的字不能表现小幼龟那种机警、谨慎、当心；（2）文中仍有那些词也说明这只小幼龟是来探路的,引导同学找出“ 欲出又止、侦查、犹豫不前”2、同学假如说看到了一只嘲鸫在啄一只幼龟,那么就引导同学“ 为什么这么危急,小幼 龟仍出来啊,” 再次引到小幼龟的身份,再分析“ 探” 字的作用；（二）学习课文第四自然段,食肉鸟在啄一只幼龟的时候,我们都急死了,向导却如无其事 抓住游客和向导截然不同的态度来引导同学读好课文,同时解决名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必
8、备 欢迎下载1、向导为什么这样说呢？同学可能回答：由于向导知道这样做的后果 预设：假如同学再问,向导明知道这样做的后果,为什么他不给我们说明清晰,而是去救那 只小幼龟呢？处理：老师采访同学：假如你就是向导,请问你为什么会这样做呢？可能显现的回答：（1）向导没有怜悯心； （2）向导明白幼龟的生活习性,知道这种做法可能会给幼龟带来杀身之祸,但迫于游人的压力而不得不做；（3）或许他也没有意识到事情的后果会那么严峻；（4）或许他更喜爱鸟类,他期望饥饿了的嘲鸫有口饭吃；（5）他这样做的目 的只是想给其他人一个教训；2、出示：“ 向导极不愿意地抱起那只小龟,朝大海走去；那只嘲鸫眼见到手中的美食丢掉,只好颓
9、丧的飞走了；”课后题：体会极不愿意和颓丧的好处；处理：通过句子对比让同学明白假如极不愿意表现了向导当时不愿这样做的心情；其次句是 一个拟人句,让同学明白用上颓丧一词更加表现了食肉鸟没有吃到小乌龟的那种不兴奋的心 情；（其次层意思,通过描写嘲鸫的这种颓丧似乎更加说明白我们做了一件多么正确的事啊；此处假如孩子们挖不到,老师点到为止）嘲鸫的颓丧似乎更加印证了我们救下这只小幼龟是多么的正确啊 . （三）出示一张海滩图片导入第五、六自然段 同学们,这就是加拉巴哥岛的海滩,我们的侦察兵没回来,说明外面是安全的,所以你 看（出示第一段视频） 课文中是如何描述这一场景的,请同学们自读第五、六自然段,1、找出文
10、中描写小幼龟多的词语,这也照料了第三自然段开头提到的我们发觉的是一个“ 大” 龟巢；2、指导同学读好这一段 3、老师采访：假如你就是其中的一只,你会想什么呢？4、可是这些小幼龟的美好愿望瞬时就破灭了（播放其次段视频）5、师：是啊,数十只小幼龟已经成了食肉鸟的口中之食,多么惨烈的一幕啊；这些小幼 龟被食肉鸟们吃掉时,又是怎样的场景呢？请大家结合课本上的插图,想象当时情形；看,一只幼龟正兴奋地向前爬着,它正在美滋滋地想：“我就要见到我亲爱的妈妈啦！突然一只鲣鸟飞速地俯冲下来,用劲地啄它的头；小幼龟被这样的突然突击吓坏了,它本能地把头和四 肢缩进了壳里；那只鲣鸟并没有舍弃对幼龟的突击,它用又尖又长的
11、嘴朝着幼龟的壳里用劲 地啄,几下子就把幼龟的头啄得血淋淋的；一会儿,小幼龟变得血肉模糊,失去了知觉,四名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载肢无力地伸出了龟壳；鲣鸟津津有味地把幼龟吃了下去；下面让我们来绽开想象,选出其中一种情形写一写,看谁写的详细形象；一只幼龟刚刚把脑袋伸出巢穴,想追逐同伴,可就在这时一只幼龟边向前爬着,边想回头招呼自己的同伴,可是它仍没有张开口,就一只幼龟经过奋力地爬行,最终到达了海边,它兴奋地想：生活了； ”突然 同学读自己写的句子；“我最终可以在漂亮的大海里师：同学们写的真好,我
12、们都能写的出来,作者为什么不写呢？（这个空白点是作者有意支配的,这就叫构思）点到为止 老师：食肉鸟们由于吃了很多的小幼龟而兴奋地叫着,但是活下来的小海龟这时候会怎 样想？它们会对我们说什么呢？采访同学：你会说什么？假如你就是那只小小的侦察兵,你在大海里也亲眼目睹了这一切,你是不是应当为我们 救了你而感到兴奋呢？同学回答；师总结：我们做了一件多么愚不行及的蠢事啊；出示句子,体会愚不行及的用法；所以 出示句子：我和同伴们低着头,在沙滩上渐渐地走；向导一边走一边发出悲叹：“假如不 是我们,这些海龟就不会受到那样的损害；”从这两句话,你体会到了什么？（难过）（2）比较句子,体会 “悲叹 ”在表情达意上
13、的作用；a.向导一边走一边说： “假如不是我们,这些海龟就不会受到损害；”b.向导一边走一边发出悲叹：“假如不是我们,这些海龟根本就不会受到损害；”师：加上 “悲叹 ”好在哪里？（能表达出向导极度哀痛难过的心理；）四、总结提升 师：是啊,同学们,幼龟入海有原本他们自己的方法,可是现在,看着沙滩上血迹斑斑 的幼龟的残体,回想我们当时的做法,假如你就是游客,你想说些什么呢？师：假如你是向导,此时,你又有什么想说呢？师：是的,应当坚持自己的想法啊！同学们,正如你们所说的,、大自然原本是那样的神 奇,每种动物啊,都有他们自己的生存规律,这就是自然之道！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载大家刚才提到了,我们应当遵循规律（板书：遵循）办了坏事,这也是自然之道所要告知我们的；,明白规律,敬重这些规律,才不会好心师：同学们,大自然有许很多多的秘密；我们可以多读读课文,多看看课外书,从书中 连续探究大自然的秘密！当然啊,我们也可以到大自然中,去实践去体验；老师这里给大家 举荐一本书大自然的秘密 ,大家课下可以找来读一读,信任你会有更多的收成！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页