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1、网络成瘾 贵州省名大学生网络成瘾状况及其焦虑抑郁水平分析 目的 了解贵州省高校生网络运用状况， 为高校生网络成瘾预防、干预和治疗供应理论依据。方法 整群分层抽取 贵州省在校一四年级高校生1 497名，运用网络成瘾诊断量表、焦虑自评量表（SAS）、自 评抑郁量表（SDS）进行测试。结果 调查学生1 497人，成瘾者占0.3%， 成瘾倾向者占8.1%。网络成瘾及成瘾倾向者一般状况较正常运用者差，二年级学生发生率最 高，男生高于女生；网络运用等级越高，焦虑、抑郁程度越严峻。结论网络过度运用者表现为身体不适、学业下降、心理障碍，应对高校生进行早期的心理行为干 预。 因特网；行为，成瘾；焦虑；抑郁；学生
2、 R 161.5 R 395.6 R 163 A 1000-9817(2007)09-0801-02 Prevalence of Internet Addiction Disorder and Anxiety and Depression Among 1497 University Students in Guizhou/FENG Cheng-yun*, XIONG Min, HUANGLie-yu. * School of Public Health, Guiyang Medical College,Guiyang(550004), C hina ObjectiveTo investigat
3、e internet use of university students, and to pr ovide theoretical evidence for the prevention, intervention and treatment of int ernet addiction disorder (IAD). MethodsBy using stratified-c luster sampling met hod, university students of grade 1-4 in Guizhou province were surveyed, include d their
4、internet use by Internet Addiction Impairment Index(IAII), SAS, SDS anda self-designed questionnaire. ResultsAmong 1 497studen ts, 0.3% of students we re addicted to internet, 8.1% of students were diagnosed as moderate internet a ddic tion. The rate of grade two was the highest, and the rate of mal
5、es was higher th an females. The IAII score was related to score of SAS and SDS. Conclusi onIAD h as effects on their health, study and mental health. It is necessary to take anearly intervention. Internet;Behavior,addictive;Anxiety;Drepression;S tudents 网络带来便捷的同时，其负面影响不容忽视。网络成瘾（Internet Addiction D
6、isorde r，IAD）便是其中危害之一。它是指无物质成瘾物作用下的上网行为冲动失控1。有探讨认为，高校生正在成为网络成瘾的高发人群2-3。贵州省作为边远省份 ，为了解该省高校生网络成瘾状况及其带来的影响，笔者于2005年9-12月进行了调查。 1 对象与方法 1.1 对象 在各校学工部帮助下，整群分层抽取贵州省在校一四年级高校 生1 497名，其中男生675名，女生822名。发放问卷1 497份，收回1 497份，回收率为100.0 %。 1.2 方法 1.2.1 调查方法 实行自填式问卷对抽取的对象以班级为单位进行团体调查 ，调查员现场检查并收回问卷。表格不完整者建议完善。 1.2.2
7、量表选用 焦虑自评量表（SAS）是由Zung于1971年编制的，该量表 由20个项目组成，每个项目分4个等级，项目粗分乘1.25得标准分。SAS标准分分界值为50分 ；5059分为轻度焦虑，6069分为中度焦虑，69分以上为重度焦虑。 自评抑郁量表（SDS），是William W.K.Zung编制的，由20个项目构成的，反映抑郁状态4组 特异性症状，项目粗分乘1.25得标准分。SDS标准分分界值为53分；5362分为轻度抑郁，6 372分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。20个条目反映抑郁状态的4组特异性症状，即精 神性-情感症状、躯体性障碍、精神运动性障碍及抑郁的心理障碍。抑郁严峻指数=各个
8、条目 的累计分80，其范围在0.251.00之间，指数越高，抑郁程度就越严峻，其中0.50以下的 为无抑郁；0.500.59为稍微至轻度抑郁，0.600.69为中度至重度抑郁，0.70以上为重度 抑郁。 网络成瘾量表（IAII）由Young编制，由20个题目组成，每道题目有6种选择，分别赋值05 分。各个条目的得分相加即得粗分。网络运用等级：030分为网络正常运用，3149分为 网络运用过度，5079分为网络成瘾倾向，80100分为网络成瘾。由于网络成瘾倾向者为 成瘾者的潜在人群，将其与成瘾者一并作为阳性对象。 在查阅文献基础上，结合以往调查，自行设计一般状况调查问卷。 1.3 质量限制及统计
9、分析 调查前对调查人员进行统一培训，并抽取1个班 做预调查，调查后抽取部分对象进行复查（复测信度系数为0.84）。所得数据复核后录入SP SS 10.0进行统计分析。 2 结果 2.1 一般状况 3.7%的高校生从未接触过网络，正常运用网络者占46.6%， 网络运用过度者占41.3%，网络成瘾倾向者占8.1%，成瘾者占0.3%。 网络运用者中28.0%的是在小学和初中起先运用网络的。上网选择的地点70.0%在校内网吧， 26.0%在学校旁边网吧，3.0%在家中上网。每天几次上网的占5.3%，每天1次的占6.7%， 几天1次的占35.4%，间或上网的占48.2%。上网时间每次大于4 h的占14.
10、4%，每次上网时间 在2 h左右的占68.6%，每次小于1 h占12.5%。因上网感觉身体不如以前好的占16.0%， 身体与以前差不多的占75.7%，身体比以前好的占2.7%。网络成瘾倾向及成瘾者与正常运用 者一般状况比较见表1。 2.2 不同年级学生网络运用状况比较 见表2。 表2显示，二年级学生的网络成瘾倾向构成高于其他年级。成瘾倾向及成瘾者构成由高 到低依次为，二年级、四年级、三年级、一年级。 2.3 不同性别学生网络运用状况比较 男生网络成瘾及成瘾倾向的发生率为 11.09%，女生为6.16%，男生比女生更简单对网络产生依靠，差异有统计学意义（2 =10.69，P0.01）。 2.4
11、不同年级高校生网络成瘾、焦虑、抑郁得分比较 见表3。 2.5 不同网络运用等级的焦虑、抑郁得分比较 见表4。 进一步相关分析显示，网络运用等级与焦虑得分呈正相关（r=0.632，P0.01 ），与抑郁得分也呈正相关（r=0.603，P0.01）。 3 探讨 调查结果显示：成瘾倾向及成瘾者占8.4%（网络成瘾占0.3%，网络成瘾倾向占8.1%）， 低于国内一些探讨结果（9.8%13.0%）4。经济水平及省内大部分院校的上网条 件可能在客观上抑制了网络成瘾者的数量。但不能否认，网络已经触及到社会的每一个角落 ，贵州省高校生网络运用不当已经占据了相当比例。 网络成瘾及成瘾倾向组上网年限较长，更多选择
12、在校外网吧（自我感觉可以毫无顾忌）；上 网次数及每次时间均高于正常运用组；上网首位缘由更多是网络嬉戏、闲聊；能感觉到对身 体的损害但网瘾难戒，学习成果不好却没去想方法解决。 网络成瘾性别差异显示男生比女生更简单沉溺于网络，这与国内外有关探讨相符合4- 5。可能与男生计算机的操作比女生娴熟，或者男生在遇到心理冲突和困惑的时候不愿 意对同伴、家长、老师倾诉以获得必要的社会支持转而选择在网上寻求支持有关。 成瘾倾向及成瘾者构成由高到低依次为二年级、四年级、三年级、一年级。新生对高校的学 习、校内及四周的环境还不熟识，贵州省有的新生还从未接触过计算机，这可能是一年级学 生低的缘由。经过1 a的适应，一
13、些学生由于学习目的不明确，人生观、价值观不确定及一 些学生在人际交往方面不志向，起先沉迷网络，导致二年级学生最高。 网络运用的等级与焦虑、抑郁呈正相关，与Young6的结果相像。焦虑和抑郁的人 现实生活中的交往困难，而互联网的特性让运用者避开了不良心情的体验，从而导致运用的 无节制。Young的探讨还指出与抑郁相关的人格特征，如低自尊、缺乏动机、寻求外界认可 、胆怯被拒绝等可能是促成网络成瘾发生的缘由。有探讨发觉，网络成瘾者成瘾之前已有其 他心理障碍，特殊是愁闷症和焦虑症6。进一步提示高校生心理健康状况筛查及 预防较为重要。 4 参考文献 1 林旭晖，阎巩固.高校生上网行为及网络成瘾探讨.中国
14、心理卫生杂志，2001，15（4 ）：281. 2 朱克京，吴汉荣，田书桐.高校生网络成瘾的成因及干预.国外医学：社会医学分册 ，2003，20（1）：15-19. 3 JONATHAN J,KANDELL.Internet Addiction on Campus:The Vulnerability of Coll ege Students.Cyber Psych Behav,1998,1(1):11-17. 4 ANDERSON KJ . Internet use among college students : An exploratory study. J Am College Health,2001,50(1):21-26. 5 林伟，黄子杰，林大熙.医学生网络运用状况及其与心情状态的相关分析.中国心理 卫生杂志，2004，18（7）：501-503. 6 YOUNG KS,RODGERS RC.The Relationship Between Depression and Internet Addi tion.Cyber Psych Behav,1998,1(1):25-28. (收稿日期：2006-12-26；修回日期：2007-03-12) 注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文