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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 自考汉语修辞学复习资料第一章：概说一.修辞的性质和任务1.语言的内部规律：语音、词汇和语法的系统和规就2.修辞的性质：修辞学就是烟具提高语言表达成效的方法和技巧的一门学科；是由语言本体的交际功能所决定的,并贯穿语言运用的全过程的一门实用性很强的学科；3.修辞的任务：学习修辞的基础学问,把握一些修辞的方法和技巧,并留意在日常的交际活动中自觉的应用这些学问；对提高口头表达才能和文学表达才能很有帮忙,而且对提高阅读观赏的才能和分析懂得才能也很有好处；4.修辞学的主要讨论对象：语言要素；从功能着眼讨论这些语言要素的特点,规律经过综合作用后所能体现出来的
2、表达效果；5.修辞讨论的领域：修辞讨论应当涉及语言表达的一切领域,在字词句之外,像句群、段落、篇章、修辞方式以及更语言表达密切相关的一切逻辑学和风格学；二.修辞和语言规范1.修辞的基础：把话说通,做到文从字顺；所谓把话说通就是要求用词造句必需合乎语言规范；2.语言的规范,是指语言运用中明确一致的标准；3.修辞和语言规范的关系：从整体来说修辞也应当遵循语言规范的制约；文从字顺,应当是修辞的基础；当然这也不排斥在特定的场合,由于某种特殊表达需要,有意突破规范,暂时作一些创新；但这跟五十商定俗成 的 原 就 , 任 意 破 坏 语 言 规 范 , 或 者 限 于 表 达 能 力 而 出 现 错 误
3、, 违 反 了 规 就 , 是 完 全 不 同 的 情 况 ；1.决定三子,.文章修误辞劣的和个语面的言素是要什么素句正优四方因？1. 事 理 , 逻 辑 ； 就 是 说 要 看 他 的 内 容 和 不 合 情 理 , 和 不 合 思 维 规 律 ；2. 规 矩 , 习 惯 ； 就 是 看 他 合 不 合 词 汇 语 法 的 规 范 , 合 不 合 大 家 说 话 的 习 惯 ；3. 情 味 , 色 彩 ； 看 他 的 玉 体 风 格 合 适 不 合 适 , 感 情 色 彩 对 头 不 对 头 ；4. 声 音 , 语 气 ； 就 是 看 他 读 起 来 顺 口 不 顺 口 , 听 起 来 悦
4、耳 不 悦 耳 , 口 气 合 适 不 合 适 ；2. 修 辞 研 究 的 重 要 课 题 ： 怎 样 运 用 这 些 语 言 材 料 及 其 规 律 来 完 美 的 表 情 达 意 ；3.修辞同语音,语汇和语法三者的关系；1.汉语音节分明,并且有声、韵、调之分,这些语音特点为修辞供应了很好的条件,除了可以直接构成拟声,谐音等修辞方式之外,更常见的是在语言中组成大双声叠韵的词语和对帐押运的句式,使得语言节奏鲜明,音调铿锵,有很强的音乐感；2.修辞同词汇的联系也是特别亲密的；需要讨论词汇多方面的表达作用,如：词语同义形式,反义形式的选 择 运 用 ； 词 语 的 感 情 色 彩 和 风 格 色
5、采 , 词 语 借 用 和 活 用 的 修 辞 等 等 ；3.修辞同语法有更直接的联系,充分讨论同义句法形式以及各种不同句式综合运用的表达成效,应当是修辞的重要任务；比如,一般表达和论说采纳陈述句和判定句必较多,但也可以夹杂一些疑问句或者反诘句；比如,词序是汉语的一种重要形式,转变瓷壶往往就转变了意义,但是有的句子成分语法也答应他们在句子中有比较灵活的位置,强调语气产生某种特殊的情况；四.修辞和逻辑1.修辞和规律的关系：修辞学是讨论提高语言表达成效的规律学就是讨论人们思维形式和规律的,两者分属不同的学科；语言是思维的表现者,两者是内容和形式的关系；修辞应当以合乎规律为前提,假如表达的内容 连
6、事 理 都 不 合 , 文 辞 再 美 , 也 站 不 住 , 逻 辑 和 语 言 表 达 的 关 系 比 较 复 杂 ；1. 不 合 乎 语 言 习 惯 的 话 多 数 也 是 不 合 乎 逻 辑 的 , 如 “ 弟 弟 月 饼 吃 ” 等 ；2.有些习惯的说法从形式上看不大合乎规律,但大家都不会误会都能听明白,而且也是正确的表达形式,如,看医生,吃大碗；3.同一种思维内容可以用多种不同的语言形式来表达,而同一种语言形式有时候也可以表达不同的思维内容；如今天天气真好和今天天气不赖；4. 有 时 候 , 同 一 个 意 思 设 置 可 以 用 互 相 对 立 的 方 法 来 表 达 ； 如 ,
7、 差 一 点 摔 跤 和 差 一 点 没 摔 跤 ；1 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5.也有特殊的情形,在特定的语言环境中,由于修辞上的某种需要语言表达也可以在形式上突破思维规律的某些限制,但不能引起误会,不造成思维纷乱；如“ 我的鞋子比你的鞋子大” 可以缩写成 “ 我的鞋子比你大”；6.也要防止歧义和误会,要防止片面的追求辞藻华丽,或者不适当的选择修辞方式二忽视了语言的精确性；要避免一组句子或者一段文章的逻辑联系失当；五.修辞和语境1.语言环境：包括两个方面,一方面是语言本体的环境,如句子中瓷壶之
8、间的关系,句子与句子之间段落与段落之间以及篇章内部关系；其次种,是指语言的社会环境,包括时代民族地区社会的特点说话时候的详细情景2.,语对言话本双方的关和系修和辞情的况等；身的环境关系：1. 语 言 本 身 的 环 境 是 语 言 表 达 的 土 壤 无 论 积 极 修 辞 仍 是 消 极 虚 词 都 离 不 开 语 言 本 身 的 环 境 ；2.词语的搭配问题,是句子每部的语言环境问题,而就句子本身来说也仍有一个语言环境问题,这个语言环境就是上下文或者叫前后话；3.前言后语之间的意思连接的合适不合适语气顺畅不顺畅,情调和谐不河西也是修辞的重要课题；3.语言的社会环境和修辞的关系：1.社会语言
9、环境对语言的表达影响也很大,也是方方面面,不同时间地点身份心情目的等等都会影响说话人用不同的词语句式义声形调式,和口吻来说话；六.修辞的同变异形式；1.同义的语言形式：是一个相对的概念,是一些基本意思相仿而修辞颜色上各有差别的语言形式；挚友他的基本意思相仿,才使得“ 同义的语言形式”的选择和运用称为可能,只有在修辞颜色上各有差别才使得“ 同义的语 言 形 式 ” 的 选 择 和 运 用 有 了 必 要 , 这 也 许 就 是 修 辞 学 和 同 义 语 言 形 式 之 间 的 根 本 出 发 点 ；2.广义的同义形式：在某一个详细的语言环境中表达基本相同的意思的语言形式都是广义的同义形式；3.
10、狭义的同义形式：只包括一般的同义词语和句式狭义的同义形式：只包括一般的同义词语和句式；4.同义形式的选择的作用：依据表达的需要恰当的选择和支配同义词语和句式,是修辞活动的主要内容之一；1. 为 了 避 免 行 文 呆 板 , 在 需 要 重 复 某 个 概 念 时 候 , 往 往 选 用 同 义 词 语 ；2. 问 精 确 得 充 分 了 的 表 现 事 物 情 态 的 复 杂 性 , 往 往 需 要 在 同 义 词 语 的 选 择 和 连 用 上 下 功 夫 ；3.从修辞角度看,更应充分留意的是同义词语在感情颜色和风格颜色上的细致区分,词语选用优劣得失往往在这方面体现的最突出；4. 有 时
11、, 句 子的 松 散 形 式 和 紧 缩 形 式 也 可 以 表 现 不 同 的 修辞 色 彩 ；5.语言的变异现象：在特定的语言环境中,采纳某种小变化,小创新,有意突破语言表达的常规,语言词汇语法的的一般表达习惯和规范,以及通常的事理规律,文体风格方面的要求；使得他产生某种特定的修辞效果 的 做 法 , 我 们 称 之 为 语 言 的 变 异 现 象 ； 从 修 辞 的 角 度 看 也 可 以 称 为 语 言 的 变 异 形 式 ；6.语言变异的条件：必需在肯定的语言环境,变异形式的运用必需使得他在表达基本意义的同时能额外增加7.某语言种异的修形式辞分色三个彩范畴；变：为：1.规律范畴的变异
12、：有时候,为了某种修辞的需要有意说一些不和事理,不和规律的话,造成事理上或者逻 辑 上 的 某 种 变 异 ； 传 统 修 辞 格 如 ： 拟 人 , 接 待 , 比 喻 反 语 都 是 修 辞 的 变 异 形 式 ；2.风格范畴的变异：有意利用风格上的不和谐来取得某种修辞成效,那就称为在风格范畴内的某种变异；主要有两种：一是句式风格的变异；一是词语风格的变异；3.语法范畴的变异：涉及词语的组合和有用等哥哥方面,最常见的是词语的活用,合理的创新；第二章词语一.丰富词汇和辨析词义1. 丰 富 词 汇 的 入 手 点 ： 一 方 面 是 熟 悉 人 民 群 众 的 口 语 ； 一 方 面 是 从
13、书 本 上 , 从 阅 读 中 学 习 ；2.辨析词义的方法：一种是把词放到详细的句子里或者词组里,从他同相关词语的搭配关系,或者从上下文 来 了 解 他 的 含 义 ； 另 一 种 辨 析 词 义 的 方 法 是 把 意 义 相 通 或 相 近 的 词 放 在 一 起 比 较 ；二.同义词的选择和运用1.同义词：意义确定相通的词；包括语言词汇里核心愿义相通或者基本相通但有各种各样微小差别的同义词,和在肯定的上下文和语言环境里构成同义关系的词,前者是语言里商定俗成的同义词,不以语言环境为专2 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - -
14、 - - - - - 一,可以称为语言同义词；后者离开了详细的语言环境就不肯定有同义关系,可以称为言语同义词；3.2.同同义义词特点：差同别中有异,大味同和小异；词有的三种：意义,情用法；1.意义上的差别：表现在概念,内涵只有微小的差别,宝货适用情形,词义轻重,范畴宽窄有所不同；如：领略,情领会；逐的步,逐别渐；2.味上差：1.主要表现在次的附加意义说带的感情颜色,形象颜色和语体风格上；例如：偏向指示正确的倾向,有贬意；倾向,泛指事物的发展趋向,是中性词；2.由单纯表示概念意义的词跟相应的带有形象颜色的词所构成；同义词之间的差别在于,前者表示抽象的概括和概念意义作用于人的理性；后者表示概念意义
15、之外,仍有关于那个概念的形象感觉,作用于人的感官；如少先队员和红领巾；再如：祖国和江山；3.同义词在语体风格上的差别主要表现在口头语体和书面语体,具有个子的同义词语表达手段,他们既又共 同 的 核 心 意 义 , 又 有 不 同 的 附 加 情 味 色 彩 , 适 用 在 不 同 的 场 合 ： 如 母 亲 和 妈 妈 ；3.同义词在用法上的差别：主要表达在此行,构词才能和语法功能上；如,领导,引导都是动词,但领导 却 有 名 词 的 意 义 ； 如 生 命 , 性 命 , 生 命 可 以 扩 充 为 生 命 线 等 词 汇 , 性 命 却 不 能 ；4.同义词的修辞作用：就是增强语言的表现能
16、力；1.在详细的语言环境里,着意推敲同义词细致的同中之异,选择最适合的词汇来应用,是常用的词汇锤炼 的 修 辞 方 式 ； 语 言 的 精 确 性 和 表 现 力 , 往 往 借 助 这 种 微 妙 而 难 以 察 觉 的 同 中 之 异 来 表 现 ；2.古今文章都避讳词语“ 重出 ” ,在一个句子或句群里,重复用同一个词指称同一事物或者表达同一个概念就会显得呆板,单调,让人厌烦；假如在上下文里交替适用变换选用的合适的同义词,不仅可以防止文章单调重复,而且也可以使得意思的表达更加精密圆满；3.由并列的同义词语形成的联合结构,有下述修辞作用a 利用同义词意义上的同中之异,相互补充,使得内容表达
17、更加周密,更充分,更圆满；匀B 利用同义联合形成对偶,排比的结构形式；择C 利用同义联合使得语句；音节称平衡三.反义词的选和运用1.反义词：一种是：成对的意义相反,相互对应的词；如真假,对错,这种反义词表达的概念意义相互排斥,是客观事物冲突对立现象的反应；另一种是：成对的常常处于并举对立位置的词,有鲜明的对比特点；如1.,成2.黑反的白对词,于的春特意秋点畴；义词：组反义词一属同一个义范；2. 只 有 矛 盾 对 立 或 者 对 立 现 象 的 事 物 才 有 成 对 的 反 义 词 , 以 形 容 词 最 多 , 其 次 是 动 词 ；3. 多 义 词 可 以有 几 个 跟 不 同 意 项相
18、 对 的 反 义 词 , 如 快慢 , 快 , 钝 ；3.语言反义词：概念意义表示对立关系的反义词和常常用来对举的反义词是商定俗称的不受语境或者上下文为专一,称之为语言反义词；4.言语反义词：概念意义并没有对立裹着对待关系,作者在肯定的上下文里暂时用来表示对立或对待的现象 , 离 开 上 下 文 就 失 去 这 种 对 立 或 对 比 关 系 的 反 义 词 是 一 种 用 词 上 的 变 异 , 是 言 语 反 义 词 ；5.如何选用反义词？1.表对比关系的反义词跟同一个词相配的词可以布置一个,对举时有肯定的敏捷性,要依据语境和上下文来选用,入老对少,幼,小；2.在构词方面起着重要作用,很多
19、双音合成词是由一对反义词构成的,如日夜,买卖,方圆,天地；3. 现 代 口 语 词 汇 和 文 言 词 汇 里 的 反 义 词 不 尽 相 同 ； 如 , 现 代 说 真 假 , 原 来 说 真 伪 ；6.反义词的修辞作用：每一对反义词本身都是一会特殊大宗词汇统一体,他把相互对立相互对待,相互依存的两种概念并列了起来,揭示出事物之间的对立或对待的关系,口语鲜明有力的突出事物的特点,使之在对比和衬托中相互映发,取得强调突出成效；反义词仍是形成对偶,反语,警策等修辞方式的重要语言手段；1.影四响词.语词配语的三的个搭素配搭因：1. 词 义 上 的 选 择 ； 词 汇 意 义 上 搭 配 不 当 ,
20、 一 般 在 事 理 逻 辑 上 也 说 不 通 ；3 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.语法上的选择；往往和词性,作为述语的动词及物不及物,不同的动词要求不同的宾语有关；3. 约定 俗成 的语 言习惯；如果不合习 惯,会让人感到生硬 别扭；五.词语的规范化1. 词 语 的 规 范 化 包 括 哪 几 个 方 面 ？ 方 言 词 , 文 言 词 , 新 词 和 生 造 词 ；1.现代书面语里适用的文言词汇有两种；一种是现代汉语里有概念或语法功能上能与之向对应的词语；另一种是,没有对应的词语；2. 适
21、用 文 言 词 要 先 看 有 没 有 必 要 , 其 次 要 注 意 语 言 风 格 上 协 调 一 致 ；3.制造新词除了在结构上不能违反汉语构词规律之外,仍要符合以下的条件：一要有必要,二要特别明确六.词语的色；彩1.感情色彩：及其作用1. 人 的 感 情 从 语 音 语 调 上 和 词 语 的 选 择 上 体 现 出 来 就 是 语 言 的 感 情色 彩 ；2.语言里大部分的词语不带有感情色彩；3.精确的选用含义有褒贬之分的词语不仅可以鲜明的表现出爱憎好恶的感情仍可以突出强调事物的特点；4. 适 用 意 含 褒 贬 的 词 语 要 仔 细 分 清 词 义 和 感 情 色 彩；5. 有
22、时 候 词 义 的 褒 贬 并 不 是 直 白 的 表 达 出 来 ,要 仔 细 的 辨 别；6. 形 容 词 和 动 词 可 以 通 过 重 叠 和 儿 化 等 方 法 变 成 有 感 情 色 彩 的 词 汇 ；7. 有 些 代 词 可 以 传 达 比 较 细 微 的 感 情 色 彩；8. 书 面 语 的 双 音 节 词 更 大 气 文 雅 , 口 语 里 的 单 音 节 词 更 亲 切 自 然 ；2. 词 语 的 形 象 色 彩 及 其 作 用 ： 有 关 那 个 概 念 的 一 种 形 象 的 感 觉 是 细 雨 的 形 象 色 彩 ；1.词语的形象颜色是客观存在的现象；有感知的人对于代
23、表感知过的对象的词语都会有共同的形象感；2. 通过 锤炼 变异 让词语产生形象色彩 能达到强调和突出的 作用；3. 词 语 的 形 象 色 彩 可 以 增 强 语 言 的 鲜 明 性 , 生 动 性 , 是 很 有 效 的 强 调 手 段 ；4.要注意在不同文化背景下相同词语的不同形象色彩；1.汉语的七.感包词：音语匀整的声调铿音和谐：音乐性美括节平稳,声锵；1.八.骈立音四的字格和成字语：四字格：四节格式叫做四格；2.骈立四字格：四字格里有一种代表汉语骈体性的骈立格式,在四音节熟语,成语和四音节复合词里占有特 殊 的 重 要 位 置 ； 叫 做 骈 立 四 字 格 ； 包 括 骈 立 的 四
24、 音 节 熟 语 , 成 语 和 复 合 词 ；四3.骈立四山字格的结构格：1.偏正式：青绿水,三长两短；2.述宾式：拖泥带水,标新立异；3.述补式：掰开揉碎,跌倒爬起；4.主谓式：眉开眼笑,风平浪静；5.联合式：抑扬顿挫,艰难险阻；4.骈立四字格是前后两节的关系：1.同义联合：胡思乱想,心满意足；2.互相映衬：口蜜腹剑,人面兽心；3.前后相承：种瓜得瓜,否极泰来；4.因果关系：唇亡齿寒,纲举目张；5.目的关系：抛砖引玉,救亡图存；音节重叠式骈立复合词也一种分前后两节的骈立四字：1.AABB：口口声声,断断续续；2.ABAC：没日没夜,有声有色；3.ABCB：张口闭口,好说歹说；6.四音节重叠
25、式骈立复合词的特点：4 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.这1.骈前格后两节的意思浑后然节一体致；种立的语法功能跟他所组成的前两都不一；7.可以套的用的骈立格：千万明,一二；8.骈立格作用：让汉语的音乐性显,精炼性；9.成语的定型性：是指每个成语表示的是一个特定的整体意义,不管原先他表示什么含义,在成语里的意 思 由 这 个 成 语 的 主 体 意 思 来 决 定 ； 特 别 要 了 解 成 语 里 的 典 故 , 以 免 错 义 ；意10.运用成语要留意的两点：1.准确把握成语的整体意义和用法,对含
26、有典故或者贬意的成语要慎用；成语2.注成语的定型性,不随便改动成语,也不生造；11.词语的锤炼和变异新：1.炼字：包括对词语的选择锤炼和变异创；2.准确贴切的选词炼字；3.精确是指选用的词语完全切合所指称事物的名称,情状或者动作；贴切是说所造的词语在情味,语气,风1.格词上动炼要形字贴和都切包改,括3.恰那的当动等；12.些？名的改；2.容词动词的动；虚词改；12 炼字的目的是什么？目的是为了让概念更加精确；为了让描述的范畴和描述的角度更精确,为了传递1.更12.有精征确义性的的或感意情词寄语托色方彩法挥；创造选用的：选用象意的事物者向,情兴,解体发；2. 用 表 现 动 态 的 词 语 来
27、描 写 静 态 事 物 , 寓 静 于 动 , 把 静 态 的 东 西 写 活 ；3.暗用比如,比拟,借代,衬托等辞格,富余平常词语以辞格所形成的新奇丰富的意象或者意境,词义和 词 性 没 有 变 化 , 但 是 诸 如 了 主 观 想 像 或 者 情 感 , 开 阔 了 词 的 内 涵 或 者 外 延 , 给 读 者 丰 富 的 想 像 ；14.词语的变异形式有哪些？突破一般的搭配习惯,突破用词的常规,或者突破词汇规范；包括：相关词语的反常搭配,临时改变词性；临时仿造词语；15.成语的活用：是依据题旨情形的需要,对成语的内容或者形式敏捷运用,包括利用旧的形式,赐予新的内容和用新的形式来表达固
28、有的内容,两者都是成语的变异应用；16.成语的翻造：是利用成语的框架,抽换其中一辆个语素,注入崭新的内容,表达跟原先成语相反或者不 相同的意思,是从内容和形式两方面的变异；第虚词特点三用频 率高章到组织句 子和组织段虚构的 作用词： 使, 起落 结；一.虚词的作用：1.汉语中大部分的虚词主要在语句中起到语法作用,也就是组织句子或者句群的作用,虚词用的好有助 于,层次清晰,脉络分明的表达思想,从修辞角度来说,在表现语言的精确严密,委婉曲折,简捷跳脱等方面有重要的作用；二.虚词和语气 ；语气词和语气的关系,语气词只起帮助作用,要和标点符号亲密协作才能表达细致复杂的语气；语气词可附着在句子中间的某个
29、词或词上造成短暂的语音停顿,并表现各种语气,请举例说明（简答）1. 附着在列举的几项事物之后,表示带有概括以为的举例性口吻；例子：“ 豆子啊,大 M 啊 ”2.语气词附着在主语后面,造成语气停顿,引来听话人对主语的留意；例子：“ 我哥啊,真是个好人；”3.由于修辞需要,把谓语提前到主语之前来说,原先附着在谓语后面的语气词也就跟着提前,语气词在句中停顿,起加强抒情口吻的作用；例子：“多好啊,生活！”副 词 和 助 词 也 可 以 表 达 语 气 ； 例 如 ： 房 间 不 大 倒 挺 豁 亮 ； 这 可 不 能 怨 我 ；1.三诗.歌试常说用明虚词和文强体抒的情关系：语气词来加效果；2.叙事为主
30、的说唱文学常用大量陈述句,为了前后语气连贯和减缓语言的节奏加深听众的印象,也往往要添加语气词；3.法律公文,杂文政论文不需要太多的抒情,较少用语气词,但由于要进行分析推理和论证,所以运用表5 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 示因四果.,调转折样,递音进关的系的连词比较方多；虚词怎调整语句音节？有几种法？虚词能整语句中的节,使句子顺畅；主要方法有：1.利用虚词本身不同的形式来调整；最简洁的调整方法是：当虚词同实词结合的时候,尽量做到单音节词和单音节词相连,双音节词和双音节词相连；2.用取舍虚词的方法来调整
31、；由于汉语虚词比较敏捷,所以有时能省略虚词；其标准取决于语气上和音节上3.用的垫语气要词的方求来调整；衬法；意 合 法 ： 不 用 连 接 词 二 靠 上 下 句 本 身 的 意 思 自 然 衔 接 的 方 法 叫 做 意 合 法 ；虚词的虚性词造的汉语弹度性活性都音有性那原因些一？弹是成高灵和乐的之；1.助词,连词,副词,语气词都有可用可不用的问题,一半说,不用也可以显示上下文关系的就不用；2.习惯说法；3.虚词的谈些能够表现在用不用虚词和选用什么样的虚词上,仍表现在同一个虚词在语句中的大量连用上五.运用虚词要注意的问题；：辨 析 意 义 , 注 意 搭 配 , 适 合 环 境 , 放 置
32、准 确 , 防 止 滥 用 , 防 止 残 缺 ；调六.文言虚词里：1.之：结构助词,常常用在书面语；1.定于和中心语之间跟助词2.之的用法：“的” 的某些用法一样；当重心语是但音节形容词而主语是双音节词的时候用来整音节“决心之大”2. 在 主 语 和 谓 语 之 间 插 入 之 字 让 整 个 成 分 变 成 名 词 成 分 ： 敌 人 之 内 阴 险 之 残 酷 ；3. “之的 ”在一个偏正结构里可以防止用一连串的“的” ,显示多层定语的层次；战争的威力之最深厚的根源；4. 之 和 所 以 结 合 成 为 “ 之 所 以 ” 这 样 的 固 定 格 式 , 意 思 和 作 用 相 当 于
33、在 谓 语 末 尾 加 上 “ 的 原 因 ” ；5.之也可以只作书面语中的代词使用；主要是用来直待上文提到的事物,意思相当于他或者他们在句子里作宾语：便称之为呐喊；成3.其：严格的说其是一个代词不是纯粹的虚词4.其的用法：1.表示所属,作定语；名副其实；2.作宾语,相当于“他或者他们；要留意这时候,其前面往往就是”使,令 “等词,二是其常同后面的动词形；主谓关系：向其解释3. 须 知 , 作 为 动 宾 结 构 中 间 的 衬 字 , 起 到 加 强 语 气 , 调 整 音 节 的 作 用 ；1.所跟5.及物所词,成助词词成分；如主所要,所用闻”法动构名性,“见；2. 有 所 双 音 节 词
34、 , 表 示 动 作 , 行 为 , 有 一 定 程 度 的 变 化 ； “ 有 所 发 现 ”3. “ 为 所 ” “ 被 所 ”是 固 定 格 式 , 表 示 被 动 意 义 , 常 用 在 书 面 语 ；6. 以 的 用 法：1. 用 于 书 面 语 也 用 于 口 语；2.介词：相当于：拿,用的意思；表示动作来意进行的凭借,后面必需有另外一个动词和他协作；“ 以相应党 的 号 召”3. “给 以 ” 有赐予的意思,是书面语格式,以把远宾语介绍给了近宾语；“ 给我们以庞大的影响”4. “以 为 ” 是从文言上传下来的有用格式,包括两种：一种是为 名词,是拿 作为 的意思 ； “ 以 工 业 为 导 向 ” ； 另 一 种 是 为 形 容 词 ； 表 示 要 算 , 要 数 的 意 思 ； “ 以 他 为 最 小 ”5.以也口语作为连词,表示动作的目的,相当于为了,为的是,口语连接两个谓语成分,也可以连接分句7.而的用法；：6 / 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 而 是 文 言 里 最 常 用 的 连 词,在 现 代 汉 语 也 是 非 常 常 用 的 词 汇；2. 连 接 并 列 的 相 互 补 充 的 形 容 词 , 相 当 于 口 语 里 的 “ 又 又 ” 如