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1、小学相约低碳，携手环保活动方案和总结相约低碳，携手环保 活动方案和总结 所谓低碳生活，就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量削减，从而减低二氧化碳的排放量。其实，低碳的生活方式就是传统节约的生活方式。节约一向是传统美德。可是现在，人们崇尚消费主义，总想赚更多的钱，住更大的房子，开更好的车子为此，为了培育孩子们从小养成低碳的生活方式，依据上级文件精神，我校六 8 中队设计了相约低碳，携手环保系列实践活动方案，按方案组织队员开展了系列活动。 通过这次活动，大力宣扬普及低碳生活学问，提倡节约资源、爱护生态、改善环境、健康生活、合理消费，形成科学、文明、健康的生活方式，增加学生对现代科学技术的理解、驾驭
2、和运用实力，引导学生驾驭科学学问、应用科学方法、学会科学思维。 活动目的意义: 所属领域: 小学 参加人数: 44 活动方案: 祖国发展我成长 相约低碳，携手环保中队活动方案 佛山市南海区大沥镇城区小学六 8 中队辅导员：曹婉春二十世纪六，七十年头，随着各国环境爱护的深化，环境问题已成为重大社会问题。而气候改变造成的环境危机是人类长期面临的严峻挑战。在以气候变暖为主要特征的气候改变背景下，世界各国都面临着极为严峻的气候和生态环境问题。这些都提示着全世界留意地球状况和减低碳排放量。但在现实生活中人们的减碳意识还不强，对有关减碳方面的环保常识知之甚少。例如：塑料袋和一次性筷子仍有很大的消费市场、大
3、量的纸张只是单面运用等，可见宣扬和推广减碳行动，提倡低碳生活势在必行。20XX.3.120XX315：深化队员，具体了解队员们对低碳生活的相识及在日常生活中的详细状况，为活动做好充分打算工作。20XX.3.1620XX.3.31：队员查找关于低碳生活的资料。20XX.4.120XX.4.15：制作调查问卷、拍摄视频、拍照片、排练情景剧、在老师的指导下制作课件。20XX.4.1620XX.4.30：召开中队主题队会总体部署，确定活动方案：中队辅导员 查找相关资料：全体队员 制作调查问卷：第一小队 拍摄照片、视频：其次小队 排练情景剧：第三小队 制作课件：第四小队师：队员们，地球是我们赖以生活的漂
4、亮家园，爱护地球，爱惜地球是我们的责任。爱惜人类的家园已成为全球人民的共同呼声。今日我们就来上一节中队活动课，一起来探讨低碳、环保这一问题。下面让我们以热情的掌声请出今日的两位小主持。甲：各位老师，乙：各位队员，齐：大家好！甲：今日，我们的活动就以相约低碳，携手环保为主题，我们也邀请到了两位特别的嘉宾来参与我们的队课，他们是节能博士和环保大使，让我们用最热情的掌声，欢迎他们！（两人上）合：嗨，敬爱的队员，你们好！节能博士：我是节能博士，我的使命是告诫人们要节约能源，造福子孙后代。环保大使：我是环保大使，我的使命是爱护环境，挽救地球。节能博士：为了更好地完成我们的使命，我们今日特意来了解一下你们
5、的环保、节能工作。环保大使：能说说你们的活动吗？ 乙：当然可以！首先来相识一下我们的四个小队吧！第一小队介绍：我们是低碳卫士队，我们的口号是：低碳卫士，不行小视。其次小队介绍：我们是低碳给力队，我们的口号是：低碳给力，再接再厉。第三小队介绍：我们是低碳先锋队，我们的口号是：低碳先锋，首当其冲。第四小队介绍：我们是低碳达人队，我们的口号是：低碳达人，有志竟成。环保大使：四个小队都意气风发、精神饱满，真棒！（掌声）（一）第一篇章：奢侈资源我发觉 甲：下面进入活动第一篇章：奢侈资源我发觉。乙：活动前，各小队对学校、社区等地方的资源奢侈现象进行了调查，现在请各小队向大家汇报。低碳先锋队：我们低碳先锋队
6、把社区、家庭中的奢侈资源现象拍成了照片，请大家看。低碳卫士队：我们低碳卫士队把看到的资源奢侈现象画成了几幅漫画，大家都来看看吧。低碳达人队：我们低碳达人队把校内里的资源奢侈现象拍成了视频，现在请大家观看。低碳给力队：我们低碳给力队把调查了解到的资源奢侈现象进行了统计，请看我们的统计分析。小队长总结：这些调查表明，虽然居民想过低碳生活，但是多人还没有养成低碳的习惯。我们在做了这个调查之后也想发出最终的呼吁：赶快加入我们五 8 中队的低碳环保总动员中来吧！（二）其次篇章：低碳学问知多少 甲：接下来进入其次篇章：低碳学问知多少 乙：队员们，爱护环境，我们提倡低碳生活，那低碳是什么？哪位队员知道？给大
7、家说一说。（队员发言）甲：刚才队员们说得都有道理，现在请出节能博士给大家讲讲什么是低碳。节能博士：大家好！低碳其实是一种低能量，低消耗，低开支的生活方式，是一种节约身边各种资源的习惯，削减二氧化碳排放的习惯。甲：感谢节能博士！（鼓掌）我们已经初步了解了什么是低碳，为了让更多的人懂得低碳，走近低碳，我们还要做好宣扬工作，成为精彩的低碳宣扬员。乙：下面我们为大家带来一些问题，队员们听完读题才能举手抢答，答对一题可以为自己小队加一分，得分最高的小队将被评为低碳环保优秀小队，下面就看你们的了！乙：队员们，现在我们来看看答题结果（计算结果）得分最高的小队是 XX 小队，庆贺你们被评为低碳环保优秀小队！（
8、鼓掌）现在请 XX 小队长上台接受颁发低碳环保徽章！（鼓掌）（三）第三篇章：低碳生活金点子 甲：下面进入第三篇章：低碳生活金点子。乙：把低碳进行究竟，绝不是简洁的一句口号，我们要切实行动起来，我们来听听这几位队员是怎么说的吧。（课件出示：情景剧表演我爸最低碳。）乙：刚才这个情景剧除了能让大家开怀一笑，还教会了大家不少的低碳生活小妙招呢。环保大使：作为环保大使，今日我还带来了一个征集活动，队员们，你们还有没有更好的点子呢？（队员发言）环保大使：听了大家的点子，我很激烈，你们那么关切环境，想法很好用，这些点子都很好，我都要了，还要告知更多的人，让大家都行动起来！（四）第四篇章：变废为宝我能行 乙：
9、接下来进入第四篇章：变废为宝我能行 甲：队员们，我们常常会望见盛废品的垃圾箱有两个，一个是可回收的，一个是不行回收的，那么垃圾为什么要分开，谁能说说？（队员发言）乙：也就是说在日常生活中我们丢弃的废品，有一部分还能够再回收利用，对不对？ 甲：大家想一下我们生活中的废品哪些是可以回收的？（队员回答）乙：大家说得都对！可回收利用的废品有：可回收废纸（纸箱）废铁（铁丝、铁条）废塑料（泡沫、矿泉水瓶，饮料瓶）废铝（易拉罐）废玻璃（酒瓶）。既然大家都知道哪些废品可以回收，那就不要把可回收的废品放到不行回收箱里了。甲：不错刚才我们大家都说了有哪些废品可以回收再利用，那现在我们就把在课外用废品制作成的物品展
10、示给大家看。乙：每个小队展示自己的变废为宝作品吧。（各小队展示）（五）第五篇章：我是环保宣扬员甲：酷爱地球妈妈吧，或许我们的行动很微乎其微，但用我们聚沙成塔的信念和力气就能汇聚成地球绿色的希望！乙：现在进入第五篇章：我是环保宣扬员。请各小队各自创编一句宣扬标语，写在卡纸上，号召更多的人加入到我们的低碳环保行动中来吧！（播放音乐）甲：请各小队展示你们创编的环保标语。（各小队展示）乙：队员们，你们真棒！看来我们大家都是优秀的环保宣扬员！甲：请中队辅导员讲话 中队辅导员：刚才主持人说，把低碳进行究竟，绝不是简洁的一句口号，我们要切实行动起来。六（8）中队的队员们，号召更多的人来参与我们的低碳环保总动
11、员的活动吧！行动起来，从我起先！行动起来，从六（8）中队起先！下面，我把这首低碳贝贝送给大家，请大家一起来观赏吧。中队长宣布：相约低碳，携手环保少先队队课到此结束！活动总结: 祖国发展我成长 相约低碳，携手环保中队活动总结 佛山市南海区大沥镇城区小学六 8 中队辅导员：曹婉春 所谓低碳生活，就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量削减，从而减低二氧化碳的排放量。其实，低碳的生活方式就是传统节约的生活方式。节约一向是传统美德。可是现在，人们崇尚消费主义，总想赚更多的钱，住更大的房子，开更好的车子为此，为了培育孩子们从小养成低碳的生活方式，依据上级文件精神，我校六 8 中队设计了相约低碳，携手环保系列
12、实践活动方案，按方案组织队员开展了系列活动。通过这次活动，大力宣扬普及低碳生活学问，提倡节约资源、爱护生态、改善环境、健康生活、合理消费，形成科学、文明、健康的生活方式，增加学生对现代科学技术的理解、驾驭和运用实力，引导学生驾驭科学学问、应用科学方法、学会科学思维。一、活动实施状况：1.高度重视，仔细做好节能低碳宣扬教化活动组织筹备工作。寒假前，我依据学生年龄特点，统筹支配布置了假期活动，在告家长书上作了明确提示我市正在建设生活品质之城，低碳经济、低碳建筑、低碳交通、低碳生活、低碳环境、低碳社会六位一体的低碳城市已与生活品质之城紧紧地联系在一起。让家长了解我们的活动，参加到我们的低碳活动中来。
13、2.主题显明，层层递进。本节课我依据五年级队员的年龄特点、学问实际、思想实际细心来选材，以低碳、环保为主题，设计了奢侈资源我发觉、低碳学问知多少、低碳生活金点子、变废为宝我能行、我是环保宣扬员五个环节，主题挖掘深，逐层递进，组织严密。 3气氛宽松、寓教于乐 课堂气氛民主、同等，学生思维活跃，参加主动。学生始终以愉悦的心境参加活动，并能获得丰富的体验，颇多的感悟。4.形式多样，体现队员自信主动的精神面貌和创新实力。在奢侈资源我发觉环节中，队员们汇报的形式多样，有调查问卷、有视频、有相片、有漫画，调动了队员的学习主动性。在变废为宝我能行、我是环保宣扬员两个环节中，队员的变废为宝作品展示和宣扬标语充
14、分体现出队员的团结协作精神和独特的创新实力。在队员们展示的各类作品中，最具有想象空间和艺术欣赏性的，要数大家利用生活中的废弃物品进行设计和制作的小东西了。他们遵循具有爱护环境、节约资源、节能减排功能的设计理念，用旧瓶子、旧衣服制作出了花瓶、环保袋等作品。优秀作品虽然在好用性、欣赏性等方面有些欠缺，但真实反映了队员们能够收集废旧物品进行创作的意愿。信任他们，从这次活动中有所启发，能够在此基础上，借鉴其他同学们的作品，有更好的设计和制作。二、活动评价与效果：本节活动课，提高了队员对环境爱护重要性的相识，增加了队员的环保意识、低碳意识和爱护环境从我做起的责任感。队员们懂得了低碳生活应当从衣、食、住、
15、用、行这些点滴做起，将削减碳排放实实在在地带入日常生活。活动后队员们能将低碳生活付诸实践，如教室中开白日灯的现象不见了,主动带杯子灌水喝的队员多了,能节约用纸的队员较以前多了，甚至有的队员会主动建议父母或邻居不要运用一次性筷子和塑料袋。可见这次的活动深刻地影响了队员们。通过相约低碳，携手环保中队会，队员们了解到低碳生活正在走进千家万户，例如节约一千瓦时电，即可削减 1000 克的二氧化碳排放；缩短电脑进入待机的时间，少运用一次性子同时深深地体会到爱惜环境、节约资源的重要性。多样化环保教化活动和系列化教化，让学生乐于学习，乐于参加，教化效果明显。本次中队活动还有许多不到之处，环保教化工作我们会长抓不懈，培育孩子们的环保意识，给他们供应大量的活动平台，为建设生态校内而不断努力。让我们一起行动起来，共享低碳生活的金点子，让建立低碳城市不再是幻想！三、指导老师点评； 这节活动课依据六年级学生的年龄特点、学问实际、思想实际细心来选材，设计多个环节，但始终围绕一个主题绽开，目标明确，主题挖掘深，逐层递进，组织严密。整堂课面对全体，兼顾个别，能关注和调动自卑、内向的队员参加活动，让更多的队员在参加活动的过程中懂得了环保其实离我们并不遥远，我们要从现在做起，坚持低碳生活。