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1、教师校本培训个人工作计划供借鉴3篇老师校本培训个人工作安排供借鉴 一、指导思想 为了深化落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，适应素养教化要求下的主角转换，不断充溢和提高自我，实现自身的持续发展，特制定本安排。二、工作目标 专心参与学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训资料，不断地给自我充电，提高自身的业务水平。三、详细工作 1、强化师德修养，爱岗敬业，关切酷爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公允对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关切学生身心健康的发展，增加职责心和使命感。2、充分利用学校的资源优势，专心参与网络技术培训，学习网页制
2、作技术和各种课件的制作技术。透过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。3、专心参与新课程改革专题培训，树立正确的教化观念，努力提高教化教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教化观念和教化教学方法，在自我的教化教学实践中进行试用，并刚好反省。4、以课题探讨试验为平台，将课题探讨与教学实践紧密结合，提升自我教化教学科研的意识和潜力。5、专心参与每周三的业务学习。6、将自我在学习过程中积累的心得、笔记、案例等刚好整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自我教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的相识理解，从而适应不断
3、发展改变着的教化要求。每学期还要完成一篇有必需价值的教学论文。7、常常从阅览室借阅一些好的教化书籍，每年至少订阅一份报刊来进行学习探讨，写好读书笔记。透过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。8、仔细参与群众备课，并透过群众备课学习其他老师的先进的教学方法，常常向本校的优秀老师请教教化教学阅历，透过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。 老师校本培训个人工作安排 新时期老师就应是什么样的老师?有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的老师。透过这次写个人习和专业发展安排，我又重新谛视了自我，解剖了自我，在仔细学习领悟学校工作安排
4、的基础上，我为自我制定的一年发展目标为： 一、理论方面：提升自我的生命质量，做一个高雅的人。 作为一名老师，首先，我要接着仔细学习老师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问和文化品行的，一个有广博学问的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教化必定是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个骨干老师，要把学习与思索真正成为自我的一个习惯。二、业务方面： 1、仔细学习领悟新课标，驾驭自我所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，构成自我的教学风格。2、接着探究生活化、情境化的创设方法，驾
5、驭生活化、情境化的课堂风格。3、具备必需的教学科研潜力。4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。我们老师的工作对象是学生，老师的专业素养和教化教学潜力干脆影响学生的发展。老师的学识渊博与老师的现实表现，教学实践中呈现出来的设计、组织、协调等自我调控潜力，都是学生学习的优秀资源，尤其，老师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品德，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我打算实行以下措施： 1、加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的职责感。2、树立终身学习的理
6、念。老师终身学习应具备五种潜力：学习潜力、教化科研潜力、适应现代教学潜力、探讨学生潜力、自我调控潜力，今后我要在这些方面多下功夫。老师校本培训个人工作安排 本学期，我将努力提高理论水平，更新教化教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广阔学生。特制定个人年度安排如下： 一、指导思想 本学期以学校的工作安排和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，专心参与校本培训工作，努力提高自我的教学潜力。二、总体目标 1、确立学科为本教学探讨的基本理念，专心参与校本培训与教学探讨。2、坚持理论与实践相结合，注意在教化实践中运用所学的新课程理论，并刚好发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。
7、3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面发展。三、详细做法和设想 1、仔细学习领悟新课标，驾驭学科特点。老师主角正确定位。明确老师主角是人的一生发展的引领者，决不仅仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。2、接着学习课改的教化教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略探讨，注意学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新教化观念、变更教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。多读书，善思索，勤积累。专心阅读各种书籍，开放自我的视觉，丰富自我的理论学问，抛弃陈
8、旧的观念。协作学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同发展，共同进步。在课堂教学中，要变更单一的课堂教学形式，建立和谐同等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的沟通范围，透过师生互动、合作学习、自主探究、同等对话等多种教化教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。3、留意自我反思。接着坚持做好教学反思，每一天填好反思记录本。反思自我备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自我是怎样刚好地处理这些问题的；反思自我本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自我的课堂变的更有好处，更加贴近新课程改革的须要，限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。老师录下自我满足的课堂，依据自我的课堂实录找不足，找差距，以便提高自我的教学水平。4、向同行学习。同伴协作、加强沟通，促进老师之间的对话，激励老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。