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1、一、学生成绩查询系统用例图用例图在需求分析阶段有很重要的作用，它主要描述人们希望如何使用一个系统，作为参与者的外部用户所能观察到的系统功能的模型图。开发的全过程都是围绕需求阶段的用例图进行的。我们所开发的学生成绩查询系统内容十分丰富，用户包括学生、老师、教务人员，其角色层次图如图所示:角色层次图授权用户通过学生成绩查询系统的身份认证后享有系统规定的资源，教师可以输入学生的成绩，也可以查询其对应所教的科目的学生的成绩情况；学生可以查看所有科目的成绩结果以及对自己成绩核实并针对该情况申请错误信息；教务人员可以核实学生的成绩情况并分类各科的成绩。管理员经过系统的身份验证后可以对系统进行相应的管理和维
2、护，包括授权用户、添加用户和删除用户等。经过以上分析，得出系统的用例模型如图所示:系统用户授权用户学生老师教务人员名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 5 页 -学生成绩查询系统的用例模型图作为学生成绩查询系统的参与者有：学生、老师、教务人员、系统管理员。（1）参与者首先是学生，学生可以登录系统，并可以根据自己的情况修改密码，然后通过登陆系统查看自己的成绩，并可以对自己的成绩提出申请错误信息。（2）其次是作为参与者的教师，教师可以输入学生的成绩，也可以查询其对应所教的科目的学生的成绩情况。（3）第三参与者就是教务人员，教务人员就是核实学生的成绩情况并分类各科的成绩。（4
3、）整个系统的管理都是由系统管理员进行的，如用户的授权、用户的添加与删除等情况。所以系统管理员的角色也非常重要。老师系统管理员成绩查询系统学生分类各科成绩登录授权用户查看该科目的成绩删除用户输入学生成绩查看自己的成绩教务人员核实学生成绩申请错误信息修改密码添加用户名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 5 页 -1、学生的用例图包含如下的用例：（1）登录系统。（2）查看自己的成绩情况。（3）申请错误信息。（4）修改密码。学生的用例图2、教师的用例图包含如下的用例：（1）登录系统。（2）输入学生成绩。（3）查看学生该科目的成绩。学生登录系统申请错误信息查看自己的成绩情况修改密码名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 5 页 -老师的用例图3、教务人员的用例图包含如下的用例：（1）登录系统。（2）核实学生成绩。（3）分类各科成绩。教务人员的用例图教务人员登录系统分类各科成绩核实学生成绩老师登录系统查看学生该科目的成绩输入学生成绩名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 5 页 -4系统管理员的用例图包含如下的用例：（1）授权用户。（2）添加用户。（3）删除用户。系统管理员的用例图系统管理员授权用户添加用户删除用户名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 5 页 -