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1、人教部编版语文九年级专项测试题现代文阅读（二）时间:60 分钟满分:100 分阅读下文，回答问题。（一）躺在母亲身边（25 分）王晓明母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说:“你一直在电脑上干什么？不累吗？”“聊天。”我不耐烦地说。“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。“一个外地的，不认识。”“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？”“反正也无聊，随便说什么都行。”我说
2、。“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？?母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直备受疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。?母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做
3、错了什么一样。?我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说:“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。”14我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说:“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”15母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。16突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖的。17我却已经遗忘多年了。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 8 页 -1.请结合语境，分析画线短语运用的妙处。（6 分）（1）母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。_（2）突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖
4、的。_ 2.阅读第段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。（4 分）说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。_ 3.文章运用了大量的笔墨描写人物对话，文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问我“干 什么”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中，刻画出母亲内心的_。从母 亲问 我“不累 吗”和第 二处 让我“躺 下闭 着眼 歇一 歇”则反 映出 母亲_。文章通过语言描写，塑造了一位_ 的慈母形象。（3 分）4.第?两段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这两段在文中的作用。（6 分）_ 5.结尾“我却已经遗忘多
5、年了这句话该如何理解？（6 分）_（二）我念出了那张纸片（26 分）佚 名上高中的时候，学校搞研究性学习，要求学生要参与课题研究，每个人都要提交想法。我们的负责人是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。高一的我叛逆自负，觉得这些东西十分无聊，觉得全世界就自己最厉害，觉得学校这种地方，实在承载不了我的才华。所以，就像是恶作剧一样，我写的问题是，“为什么我积木搭得这么好，学校却不开积木课”。我胡乱地写完，把纸条交上去，然后微眯着眼睛，不再理会教室里的一切。那是我和她的第一次见面，可我永远忘不了她读到我的纸条时眼睛里忽然泛出的光，然后，她说话了:“谁是李云飏？举个手好吗？”我睁眼，举手。“我
6、觉得你的想法很棒。”她微笑着，认真地说。那天课上过了四个选题，我的建议是其中之一，名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”。我就开始弄这个开玩笑一样的课题了。政治老师上课还点过我的名，说不行就算了，别搞了。我不服了。我找数据，研究乐高，写论文。地理老师不知道上哪里找的那么多资料，她每次单独找我都会给名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 8 页 -我好几个方向，后来我才知道，这都是她熬夜弄的。现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼一定看到了我的所有叛逆和傲气，甚至所有孤独。或许那天她拿起那张纸条，看到我微眼晴的那一刻，就看透了我的诸多本质我高一时一天说话不超过五句，一个朋友也
7、没有。最后答辩前，我拿出一张纸片，上面是一些字，我看着她说想把这些念出来。上面是我对教育制度的质疑。她沉默了很久，说:“你想清楚了，这些评委不一定会喜欢。”那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时，我还有三页结论没讲，可我却做了个自己都没想到的决定。我放下话筒，走上前三步，从衬衫口袋里掏出那张纸片。之后的五分钟，到现在为止，都是我二十二年的人生中我认为最辉煌的时刻，我无数次梦见那一幕。我把那段话念了出来。那张纸片我已经找不到了，我记得我写过，“为什么我们只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”很二，但气势恢宏。我清晰地记得，评委老师们很意外，但听得很专注，年级
8、里前排几个打瞌睡的兄弟都把背挺直了。班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲:“李云飏，你出名了。好几个老师都在向我打听你，说很喜欢你。”可我越想越觉得愧疚，这份论文地理老师耗费的心血比我多，尤其是结论那最后被我完全略过的、只字未提的地方。那里她研究了很久，并且三番五次地嘱咐过我，怎么尽量严谨，怎么得体表述，甚至答辩时怎么打动评委。本来起初就是个野路子的选题，完成这些都不是容易的事情。那天我低着头，跟她说了许多愧疚的话，她打断我:“你把想说的话当着全年级说出来的时候，开心吗？”我愣了愣，然后点点头。她微笑:“开心就好，你很棒！”说完，她依然微笑着。看着她，我突然流泪了。这是我高中唯一一次流泪。
9、我是个成绩不好的顽劣学生，而这时有个老师站出来，告诉我，我很棒。告诉我大学是个能充分发挥一个人才华的地方，如果我确实喜欢这种感觉，一定要去经历大学。我捡起了从没及格过的功课，从个差生开始起步，拼搏了三年，最后，终于进了一个自己向往的一本院校。我很庆幸我当时的选择，选择不再顽劣而开始拼搏；更庆幸有那个老师教会了我做出这个选择。（文章有删改）1.文中“我”回忆了上高中时的什么事情？请用简洁的语言概括。（4 分）_ 2.文中的“她”是个怎样的老师？请简要分析。（6 分）_ 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 8 页 -3.写地理老师时，文中多次用到“微笑”一词有怎样的表达效
10、果？请简要赏析。（6 分）_ 4 请理解结尾一段中画线句子的含义。（4 分）_ 5.你赞同文中的“我”在全年级的课题答辩会上念出那张纸片上内容的举动吗？为什么？请说说你的理由。（6 分）_（三）水上行路（25 分）毕飞宇说起行，我的故乡顶有特色了。我们的“”其实就是行船。我的故乡兴化在江苏的中部，所谓里下河地区，它的西边是著名的大运河。因为海拔只有负一米，一旦大运河决堤，我的故乡在一夜之间便会成为汪洋。洪水一次又一次的冲刷让兴化的地貌变得很有特色，兴化成了一个水网地区。河流就是我们的路，水也是我们的路。兴化人向来是用手走路的两只脚站在船尾，用篙子撑，用双桨划，用大橹摇。运气好的时候，就是顺风的
11、时候，你就可以扯起风帆了。风帆意味着好运气你赶上顺风了也许我是兴化人的缘故，在我还很年轻的时候，我对“运气”就有了非常科学的认识:有顺风的人就必然有逆风的人，有顺风的时候就必然有逆风的时候。在一条河里，好运的人和倒霉的人相加，最终是零；在人的一生里，好运的时候和倒霉的时候相加，最终依然是零。零是伟大的，恒久的。零的意义不是意味着没有，相反，它意味着公平。这是天道，一切都要归零的。不会撑船的人都有一个习惯一上来就发力。这是人在学习的时候常犯的错误:努力。老师经常告诫我们，要努力！可努力有时候是愚蠢的。以我撑船的经验来看，在学习的过程中，尤其是初期，“感受”比“努力”要重要得多。过分的“努力”会阻
12、塞你的“感受”。就说撑船吧，在掌握正确的方法之前，“努力”的结果是什么呢？船在原地打圈圈，你在原地大喘气。好的学习方法是控制力气，轻地，把全身的感受力都调动起来。在人与物合一的感受出现之后，再全力以赴。我来讲一个撑船的故事吧。在我很小的时候，我曾经把一条装满稻谷的水泥船从很远的地方撑回打谷场。以我那时的身高和体重来说，那条装满稻谷的水泥船太高、太大、太重了，划动它是我力所不能及的。可事实上，我并没有费多大的力气就做到了。奇迹是怎么发生的呢？水泥船在离岸的时候被大人们推了一把，笨重的船体就开始在水面上滑行了，这是极其重要的。巨大的东西往往具有巨大惯性。在巨大的惯性之下，只要加上那么一点儿的力量，
13、它前行的姿态就保持住了。问题是，你不名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 8 页 -能停，一停下来就再也无能为力了。我经常告诉我的儿子，无论多大的事情，哪怕这件事看上去远远超过你的能力，你也不要惧怕它。“不可能”时常是一个巍峨的假象。在它启动之后，一定会产生顽固的、巨大无比的惯性，你自己就成为惯性的一部分。只要你不停息，“不可能”就会成为“可能”，并最终成为奇迹。农业文明的特征其实就是植物枯荣的进程一个字慢。每个周期都是一年，无论你怎样激情澎湃，也无论你怎样“大干快上”，它只能而且必须是一年。在农业文明面前，时间不是金钱，效益也不是生命。为了呼应这种慢，农业文明的当事人
14、农民，他们所需要的其实就是耐心。在我刚刚学会撑船的时候，急，恨不得一下子就抵达目的地。它的后果是，五分钟的激情过后就难以为继了。一位年长的农民告诉我:“一下一下地。”是的，对农业文明来说，五分钟的激情可以忽略不计。“一下一下地”，这句话像河边的芨芨草一样普通，但是，我不会因为它像芨芨草一样普通就怀疑它包含的真理。“一下一下地”这五个字包含着农业文明无边的琐碎、无边的耐心、无边的重复和无边的挑战。有时候，我们要在水面上“行”一天的路，句话说，撑一天的船。如果你失去了耐心，做不到“一下一下地”，那么你的处境就会像一首儿歌所唱的那样小船儿随风漂荡。那可不是一个诗情画意的场景，而是狼狈的，凄凉的。这种
15、事在我的身上发生过。?在水上行路的人都有流水一般的耐心。水从都不着急，它们手拉着手，从天的尽共一直到另一个尽头。1 请你说出第段在文章中的作用（4 分）_ 2.请你谈谈对“零的意义不是意味着没有，相反它意味着公平“透句话的理解.（5 分）_ 3.赏析画线句“水从来都不着急，它们手拉着手从天的头一直到另一个头”.（4 分）_ 4.阅读文章，请你概括出作者在划船的过程中得到的启示。（6 分）_ 5.初三的学习生活节奏快、压力大、挑战多读了此文，请结合文章内容，谈谈你将如何面对接下来的学习生活。（6 分）_（四）经典和我们（24 分）周国平名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共
16、 8 页 -我的读书旨趣，第一是把人文经典当作主要读物，第二是用轻松的方式来阅读。人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的，我们把这些著作称作人文经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有心灵的参与，它是一个人的心灵在一个借文字符号构的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。
17、什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典。经典不但属于历史，而且超越历史。正因为如此，在阅读它们时，不同时代的个人都可能感受到一种心灵觉醒的惊喜。在这个意义上，经典属于每一个人。作为普通人，我们如何阅读经典呢？我的经验是，无论论语还是诗经，无论柏拉图还是康德，不妨就当作闲书轻松地读。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的内容。阅读经典有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样浸染和熏陶出来的。在不实用而有趣这一点上，阅读经典的确很像一种消遣。事实上，许多心智活泼的人正是把阅读经典当作最好的消遣的，他们从阅读经典中感受到精神的极大愉悦。不
18、过，也请记住，经典虽然属于每一个人，但永远不属于大众。我的意思是说，阅读经典的轻松绝对不同于阅读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有思想的个人，而不是作为无个性的大众，才能走到经典中去。如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣中，你就会发现，你已经距离一切大众娱乐性质的消遣很遥远。经典是人类精神财富的一个宝库，它就在我们身旁，其中的财富属于我们每一个人。阅读经典，就是享用这笔宝贵的财富。凡是领略过此种享受的人应该会同意，倘若一个人活了一生一世，却从未踏进这个宝库，那该是多么巨大的损失啊。1.阅读第段，请从人文性和经典性两方面简要说明“人文经典”的内涵。（6 分）_ 2.第段画线句运用了
19、什么论证方法？在文中有何作用？（6 分）_ 3.作者主张把经典当作闲书轻松地读，并且认为阅读经典很像一种消遣。请概述作者的理由。（6 分）_ 4.关于“经典和我们”，本文主要论述了哪三个问题？结合文章内容简要概括。（6 分）_ 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 8 页 -参考答案（一）1.（1）“像很累似的”写出了母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈，刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。（2）“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。2.运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需
20、要人来照顾，以及多日卧床而深感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。3.孤寂对“我”无微不至的关爱疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体4.插叙。这两段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。5.在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。（二）1.“我”恶作剧式的选题却得到地理老师的支持，虽然答辩时“我”举动出格，但她仍激励、引导“我”，使“我”迷途知返
21、，通过努力最终考上理想院校。2.（1）关爱、包容，和蔼可亲。（2）细心、智慧，洞察一切。（3）认真、用心，善于引导。3.（1）“微笑”一词描写人物神态，且反复出现，刻画并突出了地理老师和蔼可亲的性格特点。（2）用语虽平实朴素，但细小传神，令人印象深刻。4.我很感谢地理老师用激发和鼓励，让“我”找到自信，不再叛逆自负，并做出开始拼搏努力的决定。5.（示例一）赞同。理由:（1）这一举动体现出“我”有勇气。在大庭广众之中敢于亮出自己的观点，接受大家的评判，还有可能遭遇别人异样的眼光。（2）这一举动体现出“我”有思想。“我”虽然有些偏激武断，叛逆孤傲，但对教育制度有自己的看法和认识，不人云亦云。（示例
22、二）不赞同。理由:（1）这一举动体现出“我”做事有些莽撞，冲动随性，不计后果，忽略了老师为课题论文付出的心血，显出“我”的幼稚、不成熟。（2）这一举动体现出“我”思想有些偏激。“我”对教育制度虽然有自己的看法和认识，但比较偏激武断，有些以偏概全。（三）1.内容上:写出了自然环境以及洪灾影响了故乡人的文化基因，形成了故乡独特的行路方式。结构上:引出下文关于水上行路的相关内容的叙述。2.这句话十分富有人生哲理，写出了“我”对运气的理性思考:人生有顺风也会有逆风，有好运的时候也会有倒霉的时候，命运对于每个人都是公平的。我们要用平常心来看待人生的各种境遇。3.运用拟人的修辞手法，写出了水不急不躁的特点
23、，强调了耐心对于水上行路的重要作用，深化了文章主旨。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 8 页 -4.（1）感受比努力更重要。（2）保持惯性，持续用力，不能停息。（3）要耐心持久，切忌心急。5.示例:在以后的学习中，我会更加注重学习方法。因为端正正确的学习态度，掌握正确的方法，再去努力学习，会事半功倍。（言之有理即可）（四）1.人文性角度:人文经典直接关注和思考人类精神生活的重大问题。经典性角度:人文经典的影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富。2.举例论证。作者举自己认为背功课或者读时尚杂志不算是阅读的例子，充分论证“并不是随便读点什么都能算是阅读的”观点，为下文论述“阅读经典才是真正的阅读”的观点做铺垫。3.（1）真正的阅读必须有心灵的参与，它是一种个人化的精神行为。（2）阅读经典有一个浸染和熏陶的过程。在不实用而有趣这一点上，阅读经典的确很像一种消遣。（3）阅读经典的轻松绝对不同于阅读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有思想的个人，才能走到经典中去。4.（1）人文典的概念以及其价值意义。（2）阅读经典才是真正的阅读。（3）阅读经典的方式。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 8 页 -