体育学习领域课程标准1.doc
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1、体育学习领域课程标准一、课程简介(一)课程名称:体育(二)适用专业:建筑装饰工程技术专业(三)课程性质:体育学习领域是建筑装饰工程技术专业通识教育必修课程之一。体育健康是以学生身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质,增进健康和提高体育素养为主要的公共必修课程。它是学校课程体系的主要组成部分,是学校体育工作中心环节,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。(四)开发思路:依据国务院发布实施的学校体育工作条例、中共中央关于进一步和改进新时期体育工作的意见和全国普通高等学校体育课程建设和教学指导纲要的精神,以“健康第一”为指导思想,按照课程其本身特点,以及我校师
2、资、场地、器材实际情况;大学生身心发展规律的现状,在总结我校体育课程建设和教学改革实践基础上,制定我院各个专业学习领域课程标准,构建我校体育课程内容。(五)课程特色:采用选项课余必修项目相结合的方式,学生在第一和第二学期,可以根据自身情况、兴趣和爱好进行选项课和必修项目的学习。本课程是以实践为主的课程,第二学期根据本专业环境特点进行选修课学习,学生达到体育课程之一。二、课程目标掌握体育与健康的基本理论知识(一)运动参与目标:爱好运动,积极参与各种体育运动,基本形成自觉锻炼的习惯及终身体育的意识。(二)运动技能目标:熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能,能够科学地进行体育锻炼,基本掌握常见运
3、动损伤的处置方法。(三)身体锻炼目标:全面发展体能,提高运动能力,增进体质健康状况,能选择人体需要的健康营养食品,形成健康的生活方式。(四)心里健康目标:根据自己的能力设置体育学习目标,自觉通过体育活动改善心理状态,建立良好的人际关系,养成积极乐观的生活态度,运用体能的方法调节自己的情绪;在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉,正确处理竞争与合作的关系。(五)社会适应目标:形成良好的行为习惯,主动关心、积极参加社区体育事务,表现良好的体育道德和合作精神。三、课程内容和要求(一)体育学习领域体育学习情境表(64学时)序号学习情境工作任务(项目、课题、单元)1理论讲解基本技术理论2篮球321.通过篮球
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- 关 键 词:
- 体育 学习 领域 课程标准
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