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1、鸟类的语言为了揭开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“间谍”，这是一些袖珍电子仪器，包括能自动录音的微型窃听器，与此同时，科学家又用望远镜或录像机仔细观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究，并用电子计算机处理所获得的大量数据。应用这些方法，弄清了不少“鸟语”的含义。1977 年英国巴思大学生物学家哈维博士别出心裁地设计制造了一枚“电子鸟蛋”。它可以测出鸟孵卵时的声音等多方面的情况。鸟类的语言有哪些特点呢?“鸟语”的含义极为丰富，有寻找配偶的鸣唱，也有互相联络的歌声，还有报警、示威、恫吓敌害的叫声等等。鸟类“语言”中也有“方言”、“土语”。例如，美国宾夕法尼亚州立大学鸟类学家
2、佛令博士发现，正像美国人讲英语、法国人讲法语一样，美国乌鸦的“语言”和法国乌鸦的“语言”也不相同。佛令斯用高质量的录音带，录下美国宾夕法尼亚地方乌鸦的报警声，然后设法放给当地乌鸦听，它们会立刻飞走。可是。放给法国的乌鸦听，它们却无动于衷。反过来，播放法国乌鸦的报警声，宾夕法尼亚乌鸦也没有反应。看来，它们彼此“语言”不通。除了报警，其他像求偶、召唤、觅食等“语言”，法国和宾夕法尼亚乌鸦的“词汇”也不相同。除乌鸦外，佛令斯在研究了海鸥以后，也发现有这种情况。美国哥伦比亚大学的鸟类专家，对乌语进行了系统的研究，编成一本鸟类语言学辞典。他们统计了二三千种的“语言”。人类掌握了鸟语的秘密后，就有可能有目
3、的地利用鸟语，定向地管理鸟类，使之为人类服务。在法国有人把乌鸦挣扎时的痛苦凄叫声用录音机录下。再拿到田间播放，临近的乌鸦听到这种声音就惊慌而逃。10 天内，这群乌鸦再也不敢飞这个地方采。若用此法驱散群集飞机场的鸟类，避免飞机和它们相撞而失事，应是一个有效的方法。利用益鸟求偶或合群的召唤叫声的录音，可引来益鸟，使它们啄食害虫，保护森林和庄稼。1本文可分三大部分，请在下面的序号内用“标出”。1 2 3 4 5 6 7 8 2第 1 段中，为了揭开鸟类语言的秘密，科学家做了哪些事情？请简要作答。3第 6 段画横线文字，说明了鸟类的什么特点?4第 8 段中，运用了一个例子，这些例子说明了什么?5请简要
4、分析第4 段中“极为”这个词语的表达作用。为了揭开鸟类语言的秘密,答案1在 2、3 之间和 7、8 之间画。2(1)录取大自然的鸟巢中鸟的叫声；(2)观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究；(3)用电子计算机处理所获得的大量数据。3鸟类“语言”中也有“方言”“土语”。4两人类掌握了鸟语的秘密后，就有可能有目的地利用鸟语，定向地管理鸟类，使之为人类服务。5准确地说明了鸟语含义丰富的程度。台阶我们家的台阶低!父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台
5、阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 19 页 -在一起常常戏称：你们家的台阶高!言外之意，就是你们家有地位啊。父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋
6、去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。1阅读第一三段，回答问题。(4 分)(1)把“这句话他不知说了多少遍”改为“这句话他说了好多遍”好不好?为什么?(2)这两个段落表现了父亲什么样的性格特点?2、选段中加点的“专注的目光”表现了父亲什么样的性格特点
7、？（4 分）3、说说画线的句子里“垒”字的含义？（4 分）4、父亲为盖新房准备了大半辈子,这说明了什么？表现了作者什么样的感情？台阶答案1.(1)不好。原句更能突出父亲重复这句话的次数多，更能表明这是父亲的一块心病。(2)好强，有自尊心。2非常羡慕高台阶的人家，向往着自己也能盖起这样的房子。3生动地表现出父亲穿坏的草鞋之多，他为了建房付出了艰苦的劳动。4农村的生产力还很落后。表现出对艰苦生活的农民的同情。撒哈拉的变迁“撒哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漠”。人类自有文字记载的历史以来，最早提及“撒哈拉”这个词大约是在公元前430 年。当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把“撒哈拉”描述成一片人烟稀
8、少的大沙漠，今天的情形与2000 多年前没多在改变：沙海茫茫，无路可寻；。然而“撒哈拉”并不是希罗多德笔下所描述的那样，自古就是不毛之地，这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。大约在公元前5000 年至公元前2500 年，撒哈拉处于一个绿茵时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业。这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢?据科学家考察研究，这首先缘于“季风雨”的变化。大约在史前期的后期，季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。公元前 1 万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前3500 年左右，湖泊面积也越来越大。可是，从这以后不知什么原因，撒哈拉的季风雨却
9、少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱勇的反复更迭中，逐渐演变成为大沙漠。当然，撒哈拉的变化也无不与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、践踏植被有者密切的关名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 19 页 -系。就这样经过一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎退化。撒哈拉脚热带的“稀树草原”变成“干旷草原”，又从“干旷草原”变为沙漠。撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。1第 1 段末尾横线上与上文衔接最恰当的一句是（）A炎热的气候，行人很少。B奇热的气候，少人问津。
10、C气候炎热，谁还去问津呢?D气候奇热，人迹罕至。2从全文看，撒哈拉沙漠形成的过程是：()一一()一()一(沙漠)3第 4 段中“降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调”一句话在文中的具体含义是什么?4指出撒哈拉草原变为沙漠的原因，并谈谈撒哈拉草原变为沙漠给我们启示。撒哈拉的变迁答案1.D 2.绿茵时代或青葱草原希树草原干矿草原3.这句话在文中的意思是降雨量和蒸发量的比例失调，降雨量少与蒸发量的趋势不可改变。4撒哈拉成为沙漠的原因是：(1)自然原因。由于季风雨的变化使撒哈拉大草原在湿润期与干旱期的反复更迭中，最后处于长期干旱而形成沙漠。(2)人为原因。人类对撒哈拉草原生态环境的破坏，加速了撒哈拉大草
11、原的沙漠化。撒哈拉犬草原变为沙漠给我们的启示是：人类应该强化环保意识。保护生态环境，就是保护人类生活的空间，也就是保护人类自身。永远的蝴蝶那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给他。“谁教我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。虽然是春天，好像已是深秋了。她
12、只是过马路帮我寄信。这简单的动作，却要教我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。为什么呢？只带一把雨伞？然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？妈：我打算在下个月和樱子结婚。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心
13、整理-第 3 页，共 19 页 -1、小说以“雨”开篇，并以“雨”贯串全文，这样写的作用是（答出两条理由）（4 分）2、小说最后再次描写了樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容，这样写的作用是（答出两条理由）（4 分）3、开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅在眼镜上，其作用是（3 分）4、下列几种说法，与原文不一致的三项是（）（3 分）A、文中最能表露“我”的悔恨的一句话是“为什么呢？只带一把雨伞？”B、樱子是听了“我”的话，才去寄信的，一切都怨“我”太冒失。C、“虽然是春天，好像已是深秋了”，表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉的心境。D、小说三次写到“站在骑
14、楼下”，作用是显示“我”的思绪的流程和层次。E、把樱子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是樱子长得像蝴蝶一样的外貌。F、题目叫“永远的蝴蝶”，就是说蝴蝶是永恒的，我爱蝴蝶，我也爱樱子。答案1、交代“雨”是不幸和灾难的起源以“雨”为泪水和痛苦的象征2、使樱子的形象更鲜明突出表达了“我”对樱子永不磨灭的爱3、写景抒情，展现内心之痛。4、BEF 生命的启示从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，
15、不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成
16、为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。1.摘录原文中的词语填空第 一 段 中 两 个 饥 饿 的 人 得 到 一 位 长 者 的 恩 赐 后 _，最 后 他 们_。第 二 段 中 两 个 饥 饿 的 人 得 到 一 位 长 者 的 恩 赐 后 _，最 后 他 们_。2.联系短文内容，选择正确答案，在括号内填上序号第一段中要了一篓鱼的人给我们的启示是（）第一段中要了一根鱼竿的人给我们的启示是（）第二段中要了鱼和鱼竿的两个人给我们的启示是（）3.作者对四个人的哪一位描写得最具体？请用横线画出有关语句.答案名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共
17、19 页 -1.分道扬镳撒手人间共同去寻找大海过上了幸福安康的生活2.C A B 3.作者对饿死在海边的人描写得最具体。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。活着对人有用才能快活生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也都知道，只是常常忘了-这才真有点奇怪。这是一个守墓人亲身经历、亲眼看到的故事。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天，他们照面了。那天一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆
18、匆来到宁墓人的小屋，说：夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。一位上了年纪的愿弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。我就是亚当夫人，她说，这几年我每礼拜给你寄钱,买花。守墓人叫道。对，给我儿子。我一次也没忘了放花，夫人。今天我亲自来，亚当夫人温存地说，因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。我说，夫人，这几年您总寄钱来买花，我总觉得可惜。可惜？鲜花搁在那儿，几天就干了。无人闻，无人看，太可惜了！你真这么想？是的，夫人，您别见怪。我是想
19、起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花、闻花。那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着？老妇人没有作答。她只是又小坐了一会儿，默默祷告一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太直率、太欠考虑，这会让她受不了的。可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。我把花都送给那儿的人们了。她友好地向守墓人微笑着，你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我病好了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处！不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。1这篇文章的标题起什么作用？2第一段中 小活的真谛 今义是什么
20、?3亚当夫人第一次亲自去墓地献花目的是：4把守墓人惊得目瞪口呆的原因是：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 19 页 -5老妇人前后两次去墓地，精神状态发生怎样的变化？为什么？6本文在刻画人物形象上主要运用什么方法？7本文的结尾有什么特点？答案1点明文章的中心思想。2活着对别人有用才快活。3因为医生说她活不了几个礼拜了，她想最后看眼死去的儿子。4她这回是自己开车来的。5第一次去墓地时病得走不动，眼神已经哀伤得毫无光彩，医生说她 活不了几个礼拜了。第二次去墓地时，是自己开车的，友好地向守墓人微笑着，病已经好了。原因是守墓人的启迪使她对死去的儿子的关注转移到对病人、孤儿的
21、关注上，使她感到了自己生存的价值，领悟了生活的真谛：活着要对别人有些用处才能快活。6对话描写。7活着对人有用才能快活与开头呼应，点明中心。天安门前看升旗在琐细的日子里，人不知不觉就变得淡漠，似乎只顾着一家三口的事情，其他的人和事都不再上。C 了。身处闹市，却如置身荒原，人冷静成一只涉水的白鸳，当年的那些激情和冲动怎就全然不见了呢？这回去北京，攀然就想到当年第一次进京的情景，离天安门老远就在张望，一颗激荡的心几乎就要从心坎里跳出来。那真是如梦似幻的年龄呀！把这感觉说与同行的人，竟都是极相似的心境。北京来得多了，故宫、西山去过，八达岭上过，早已没有当年的兴致，忽然想到天安门的升旗仪式，可不可去看看
22、呢？这真是个不错的主意，起个绝早，在空旷的天安门广场独自倘样，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉上升，该是怎样的。C 情！把这念头在旅馆里一说，居然立即有众多的呼应者，这倒是我未曾料到的。我们去看升旗的那天是个普通的秋日。才 4 点钟的时候我们就走上了街头，晨风凉瑰碗地拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。原以为广场上人不会太多，未料等我们赶到时，早来的，竟已有千人之众，这又令我吃惊。(6)国旗班的战士过来了，一如电视上那潇洒的英姿，只是这真人实景，又远胜了电视的朦胧。人群起了躁动，站在后面的焦急得真跳，有个新潮的女孩竟然坐上了男友的肩头。(7)国旗班的战士英武、矫健，这
23、三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让每一位看升旗的观众都赞叹不已。红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线，然后便徐徐上升，在国歌声里，红旗愈益升高了。(8)庄严的国歌在广场上空回荡，那一刻，我心头猛地一热，像又回到青春的年华。(9)刚才还喧闹不止的人群宁静了，面对升旗，有谁不为之感动？人群里，几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，看他们凹陷的眼眶里泪光闪闪，怕是又想起创业的艰辛。(10)国歌令我又激动起来，久已沉寂的心里起了波涛，仰望直上蓝天的红旗，让人觉得自豪，更让人感到一种责任。作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小，但位卑未敢忘忧国，我们能依然这么淡漠么？(11)国旗班的战士远去了，消失在金水桥那边
24、的红墙里，人群却久久不散，像是还沉浸在国歌的旋律里。升旗的仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？1看升旗前 我的思想感情是怎样的？（用第段中两个词语回答）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 19 页 -2看升旗后 我的思想感情发生什么变化？3第段中加点的似乎 去掉行不行？为什么？4第、段中加点的居然、竟在内容表达上有什么作用？5在文段第(6)(7)段中写出国旗班战士的什么特点？6第(11)段中 升旗的仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？这个句子是什么意思？7本文表现作者作为一个普通公民的什么思想？答案1淡漠、冷静。2产生了激动
25、、自豪及责任感。3不行。因为有了似乎 一词，后边写 我的思想变化才合乎清理。4这两个词一方面写出了人们观看升旗仪式的热情高、来得早，另一方面写出了我对呼应者多，人来得早感到出乎意料和吃惊。5潇洒、英武、矫健，威风凛凛。6升旗仪式时间虽短，但观众却想了很多很多，如我想到作为一名普通公民，要有责任感；老者 又想到了创业的艰辛；人们面对国旗，为之感动。7位卑未敢忘忧国。等待两分钟实习的时候，是在山区县城的一所中学。那一天，讲的是白居易的琵琶行，主讲的是这所中学最富经验也是最受敬仰的一位老教师。到了随意提问的时间。被点到的学生一个个灵透、聪明，老师稍一点拨，理想的答案便顺口而出。当他又点到一个学生的名
26、字的时候，一个胖胖的学生站了起来，脸红红的，却不说话。当时屋子里静极了，分明都能听到每个人的呼吸。我们几个坐在后排的听课老师彼此都感受着一些尴尬，毕竟这样的场面，谁也不愿看到。一堂优秀的公开课或许因此而略显瑕疵。然而那位老师并没有及时地让那个学生坐下，以结束这个尴尬的场面。时间一点一滴地过去，就在我们感觉场面几乎“窒息”的时候，那个学生开口了。原来，他是一个结巴。课后一起座谈的时候，我们谈到了这件事，并说出了我们当时的担心。那位老师说：“是的，谁也不想让这样的情况出现。我知道，在当时情况下他一定很着急，越说不出话来。然而，恰是这样一个场面对他是多么的重要。如果当时我断然让他坐下了，他失去的奖是
27、下一次在大庭广众面前开口的信心和勇气。比起我的公开课来，一个生命的成长似乎更重要。所以，那一刻，我宁愿为他等待两分钟,”等待两分钟。这并不是平常的两分钟，这是对生命尊严最真挚的仰望，也是对怯弱心灵的最细心的呵护。老教师的话语很简单，就在这简单的话语中，我们发现了一颗朴素灵魂的光亮。一个人最美的是才能，而比才能更美的，是永远懂得施爱的心灵。1.阅读全文，从文中找出点明主题的句子2.概括短文所写的中心事件3.你觉得文中的老教师是一位怎样的老师？请你代替结巴学生向老教师说一句表达感谢的名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 19 页 -话4.请写出在你成长中老师给你关爱的一个细
28、节等待两分钟答案1.一个人最美的是才能，而比才能更美的，是永远懂得施爱的心灵。2.老教师在公开课上，等待两分钟，呵护结巴学生在大庭广众面前开口的信心和勇气。3.（1）老教师是一位热爱学生、尊重学生、呵护有缺陷的学生，教育有方，师德高尚的好老师。（2）老师，谢谢您对我的细心呵护，真心关爱4.略白蚁常言说：“千里之堤，溃于蚁穴。”1998 年长江流域遭遇特大洪水，一些堤坝出现“管涌”就是蚁害所致。当然，这里所说的“蚁”不是普通的蚂蚁，而是土白蚁。土白蚁行踪诡秘，为害隐蔽。外表看来完好无损的河堤土坝很可能已经遭受严重破坏。如荆江大堤上飞驰的小吉普竟然全车陷落在土坝中，至于行人、水牛跌入坝中“陷阱”的
29、情形更是屡见不鲜了。那么，小小的白蚁为什么能掏空千里之堤，使之毁于一旦呢？1 科学研究的结果告诉我们，我国的白蚁大体上可分为三类：“木栖性白蚁、栖性白蚁和土木两栖性白蚁。2 破坏堤坝的白蚁主要是土栖性白蚁，却专在土中筑巢的一类白蚁。3 一个成年蚁巢内的几百万只白蚁在一起过着“有组织、有纪律”的群体生活。4 白蚁的社会有严格的分工：蚁王、蚁后专门繁殖后代；兵蚁负责安全保卫；工蚁数量最多，从事筑巢、觅食等基本劳动。5 土白蚁的巢穴在地下可深达2 米，主巢大约 12立方米，主巢周围的副巢多达百余个，巢穴之间有四通八达的蚁道相连。6 由于土白蚁不断在堤坝内分群、蚕食、筑巢，使得堤坝中蚁巢星罗棋布。7
30、一旦汛期来临，水位高涨，水流溢入蚁道、蚁穴，就会出现堤坝管涌、渗漏和滑坡等险情。8 如果不及时排除，则会堤崩坝垮，出现灾难性后果。土白蚁对人类而言是一种有害昆虫。土白蚁蚁群庞大，繁殖迅速，习性隐蔽，破坏力强，要彻底消除它的危害并非易事。近年来，科学工作者已在这个领域取得了多项研究成果，“千里之堤，固若金汤”的远景必将成为现实。1由 8 句话组成的第二段可分两个层次，这两个层次均分在_句与 _句之间。2请简要分析第2 段中第7 句与3-6 的关系。3上文的说明顺序是_的逻辑顺序。4上文采用的说明方法有_、_、_ 5再给这篇短文加一个标题:6末段的“固若金汤”是什么意思？这个成语用得是否恰当，请简
31、要谈谈你的看法。7结合对第2 段中加点词作用的分析，谈谈上文语言的主要特色。答案1、2 3 2、3 7 句共说明了“千里之堤，溃于蚁穴”的原因。3 6 句由土蚁分工严格的群居生活到土蚁蚁巢的说明，循序渐进地道出原因，7 句着重说明的是后果。3、因果到因。4、举例子列数字分类别5、“千里之堤”为什么“溃于蚁穴”等。6、形容工事非常坚固。使用恰当，把洪水视为来犯之敌，而堤坝为坚固的防御工事。或使用不恰当，“汤”即“汤池”，指不可逾越的护城河，用它防御洪水并不够恰当。7、“主要”一词表明破坏堤坝的白蚁并非全是土白蚁，还有其他。“大约”表示估计。本文名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8
32、 页，共 19 页 -以平实说明为主，语言准确，简洁明了。病人每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最
33、后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8 层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8 层走到 7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。电梯慢慢上行，一位手捧
34、花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12 层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。电梯到了14 层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”“噢
35、，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。电梯内剩下的十余人恍然大悟。1、在第段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？（2 分）2、在第段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？（2 分）3、小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场景，请加以概括。（4 分）4、结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？（3 分）5、小说以“病人”为题，有什么深刻含义？（4 分）病人答案名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 19 页 -1、衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质。2、起承接过渡的
36、作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。3、四个场景：（4 分）在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；“她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；热心告诉小伙子口腔科病房的地点；“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称着精神病人。4、用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。（3 分）5、通过鲜明的对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗长成一棵树王巨成当一棵树栽进泥土时，没有人告诉它：它的将来是要被制作成一张凳子，或者
37、一张桌子，或者一扇门，或者用来造房子,没有！只要有一方泥土，一片阳光，树们便可以成长，那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不见它们是怎样长大的，可是它们又确确实实在成长着，那突然多出一片叶子，那突然多出来的一根枝条，无不说明它们在长大着，它们长得自自然然，心平气和。没有谁会对一棵树说：你长得太慢了，快点长呀！经历了风，经历了雨，经历了严寒，经历了酷暑，树还是树。即使倒下了，也许树的根部会再冒出一株新芽来。那新的芽，不久也是一棵树。树也有树的快乐。夜晚，树们聆听了星星和月亮的喃喃低语；白天，树们分享了小鸟的点点喜悦。树们会在风中歌唱，会在风里舞蹈，会在阳光里自由呼吸。在不知不觉间，有一天我们会猛然
38、发现那些树长得又粗又壮，又高又大，显然树成材了。这时我们往往会有一丝的意外，有一丝的惊喜：看，树们竟然成材了！对于长成材了的树们，该去做衣橱的，便去做衣橱；该用来造房子的，便用去造房子。即使那些细小的枝条，也可以去生火；即使那些叶子，也可以当作肥料。没有人把一棵只能做凳子的树，拿去做铁轨的枕木。没有人说哪一棵树是没有用的。没有！没有一棵树是没有用的，只有不会识别树的价值和利用树的价值的人。我们的孩子们，我们每一个孩子们，长成一棵棵树多好！可惜，我们的好多孩子一来到这个世界上，就被赋予了清晰的目的：你将来是要考重点高中，考重点大学，成名成家,一双双眼睛盯着孩子，渴望他们快快长大，就像某些以利润为
39、一切的果农，种下了果树，就很不得马上开花结果，马上去赚大钱，于是他们用激素催生，希望早早开花，希望早早结果,早熟的果子不甜，谁都知道。然而拔苗助长的事情总是不断的发生着。“你只能这么做，而不能那样做！”“你只能读这些书，而不准读那些书！”,在孩子的成长中有许许多多的“不能”、“不许”、“不准”，它们像绳索困住了孩子们的手脚，是他们丧失了许多本该属于他们的欢乐，是他们不再像一个个孩子。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 10 页，共 19 页 -让孩子更像孩子，让孩子像树们那样成长，多好！1.本文为什么要用很多的文字来写树？（4 分）2第 2 段独词成段有什么表达效果？（3 分）3
40、请根据文意，谈谈对下面两句话的理解。（4 分）（1）早熟的果子不甜，谁都知道。（2）让孩子更像孩子，让孩子像树们那样成长，多好！4冰心曾说过：要“让孩子像野草一样生长”，和本文作者的观点很相近。可又有人说“没有规矩无以成方圆”，孩子成才离不了家长和老师的教育和引导。你是怎样看的？（4 分）长成一棵树答案1以树喻人，以树自由、快乐地成长反衬孩子背负着父母太多的希望以及过多的约束，呼吁给孩子更加宽松的环境，使他们能够像树一样成才。2.起强调的作用，强调不能给树太多的限制，要让它们自由地生长。3.（1）说明对孩子的教育应该顺其自然，不能操之过急。（2）让孩子自由、快乐地成长，这符合孩子的天性，更有利
41、于孩子成才。4参考示例一：应该给孩子们提供宽松的成长环境，不能过分的约束，更不能拔苗助长，要让他们像树一样自己去经历生活的风雨，感受阳光的温暖，汲取生活的营养，变得自立自强。参考示例二：孩子们的成长过程中需要大人的教育和引导，就如同给树修剪整枝，因为孩子们年轻幼稚，缺乏是非辨别能力。当然大人要注意教育方法，使孩子们也能感受到成长的自由和快乐，但不能放纵孩子，这样他们才能茁壮成长历史：真希望自己在秦朝，那就没有那么多的历史了。考场：没有硝烟的战场。下课铃：你知道我在等你吗？小纸条：教室里的移动电话。粉笔：为了传播知识而不惜牺牲自己。电脑课：我对你一“网”情深。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师
42、精心整理-第 11 页，共 19 页 -圆规：再怎么努力，成绩总是零。体育课：更多选择更多欢笑，就在体育课。橡皮：为了帮助别人改正错误而不惜牺牲自己。一、课内阅读阅读下面的文字，然后回答问题秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过,细细想来，便知晴日多于阴
43、雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。1“谷粒“为何是”干瘪的“？这样说在文中有何含义？2文中“同时收获的还有人生”，是怎样的人生？3如何理解第二段中画线的句子的含义？二、拓展阅读名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 12 页，共 19 页 -（一）阅读下面文章，完成47 题。感谢生命李丹（1）那是一个万物复苏的春天，我漫步在北京朝阳门外大街上，忽然发现天空中浑然不觉地飘着许许多多纤维状的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更绵薄更柔软，纷纷扬扬，连天扯地。（2）我没见过这种东西，不觉诧异
44、，还以为是附近有什么工厂对环境造成的污染，不由吃了一惊。但看到街上的人们，穿行在这种漫天漫地的乳白色雾中，一副毫不介意泰然处之的样子，任它轻轻地飘在身上，缓缓地从身边擦过，静静地落在脚边的地上，漫不经心地挂在林阴道的树枝上。一时间，大街上像披上了一层薄如蝉翼的白纱,”（3）后来，有人告诉我，这是杨絮。依靠风力在传播种子。（4）这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式，我完全被震撼了。（5）我的心里简直承受不住这份欣喜和景仰之情。我伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像朵小小的白云，载着希冀的梦幻。我不忍惊扰它美好的梦境，松开手，让它随风飘去。我看见它在风中纷飞旋舞，一忽儿上，一忽
45、儿下，一忽儿左，一忽儿右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它与天空中无数羽毛交融在一起，带着一粒种子的希望，飘向它梦幻的草地与湖畔，去撒下一地可见的生命。（6）因为有了它，这世界才变得如此盎然，充满着活力和勃勃生机。（7）谁见了这种场面也不会无动于衷，谁都不能不被这种生命不计成本、不惜一切代价的付出和投资所感动。在它辛劳的飘散中，仿佛听见有一种声音在殷切地呼唤，那是它在呼唤每一粒种子落入黑乎乎的泥土，绽出一枚嫩绿的新芽，在春天里疯长，散发着生命的芬芳。这是它的心愿。但是这些成千上万飘飞着的杨絮，也许只有一颗种子能够遇到一片沃土，助它生根，发芽，长成一株浓阴蔽日的参天大树。而其余的种子，因为土
46、地的贫瘠，尽管艰难地生长，终究无法蔚名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 13 页，共 19 页 -然成阴，而早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，在这个季节从不失约地如期而至，自始至终不间断地潜心这项浩大的生命工程的创造与劳动，只管耕耘，不问收获。（8）我在想，杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送，是因为它生命本能的使然，还是一种强烈生命意识的觉醒，想在创造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深谙生命的无常，才将自己所有的精髓毫无保留地撒向人间，最大限度地层示一种生命过程?还是它将生命的价值，隐逸在这令人感泣的茫茫无际的生命绝唱和制造里?（9）我不由自主联想到人类生命史。（10）圣经上说，
47、人类最早的祖先是亚当和夏娃。而唯物论者认为，人是由类人猿衍变而来。人类的生命究竟是以何种形式转化而成，我们从何而来?尽管至今为止，世上已有无数学者对生命的奥秘这个深奥的哲学问题进行过最权威的论证和阐释，却没有一种答案能够令人完全满意和毫不置疑的信服。（11）其实，对于人类生命的起源，不是人类学家的我们，是用不着在这件事上刨根问底纠缠不休的。真正值得我们深思的命题在于：在大自然生命的启悟下，我们应该懂得怎样感谢生命，珍惜生命，把握生命。（12）由此我们没有理由不对生命投之以虔诚的谢意和崇高的敬畏。毕竟，生命属于每个人只有一次。即使在人生的道路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了，也不必悲
48、观，不要绝望，要知道，生存本身就是一种资本，一种幸运，一种对不公命运勇敢的挑战的蔑视啊。（13）感谢生命，赋予我像杨絮一样纯洁而质朴、异常珍贵而不懈追求的存在。4在这篇散文中，(1)开头部分对漫天杨絮的描写，有什么作用?(2)作者为什么“完全被震撼了”?答：(1)作用是(2)原因是：5第 8段运用了哪些修辞手法？这一段的作用是什么?答：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 14 页，共 19 页 -6作者从杨絮飘舞联想到人类的生命史，得到了什么启示?答：7下面对本文的赏析，不正确的两项是A“我的心里简直承受不住这份欣喜和景仰之情”具体表现了“我”对杨絮播种生命方式的震撼。B“因为有
49、了它，这世界才变得如此盎然”，“它”指代的是我手中放飞的那一片杨絮。C“只管耕耘，不问收获”，是说农民在春天播种时只考虑是否应该耕耘播种，并不考虑是否一定有好的收成。这里比喻杨絮只管漫天播种，并不计较有多少能发芽长大。D引用圣经和唯物论者关于人类从何而来的不同意见，是为了说明我们不应当关注这样的问题，关注这样的问题是毫无意义的。E“感谢生命，赋予我像杨絮一样纯洁而质朴、异常珍贵而不懈追求的存在”，再点“杨絮”；首尾呼应，深化了杨絮启示的意义。答：（）（）（二）阅读下面的文章，完成8 11 题对一朵花微笑刘亮程我一回头，身后的草全开花了。一大片，好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。我正躺在山坡上
50、想事情。是否我想的事情个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵；一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面；仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。这是我第次在荒野中，一个人笑出声来。还有一次；我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 15 页，共 1