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1、重庆市 2019年初中学业水平暨高中招生考试语文试题(A 卷)(全卷共四个大题，满分150分，考试时间 120 分钟)注意事项:1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。一、语文知识及运用(30 分)1.下列句子中加点字注音有误的项是()(3 分)A.人生如花开般绚烂，这也许是智求,但即使不尽华美，也可以自然纯粹(cu )。B.险恶严峻的自然环境，孕育出古时巴人棱(l ng)角分明顽强坚韧的性格。C.茶香隽永，寓意东方的含著内敛(li n)；酒香四溢，暗合西方的热烈奔放。D.我们不应被人工智能时代的
2、洪流裹挟(xi )，而应抓住一切带有创造元素的机会。2.下列词语书写全部正确的一项是()(3 分)A.喧器祭祀销声匿迹来势汹汹B.选聘蹂蔺妄自菲薄怡笑大方C.震撼谬论玲珑剔透沧海桑田D.强悍徘徊骇人听闻娇揉造作3.下列句子中加点词语使用有误的项是()(3 分)A.两千多年前，蒹葭以爱为主题的诗，那片伫立千年的芦苇，见证了远古的人们对美好生活的憧憬与追求。B.纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。C.博物馆是一个城市的历史见证。在博物馆里，处处是珍品，步步是文化，那些流逝着历史智慧的文物，让人惊叹不已。D.家风是一个家族代代沿袭能够体现家族成员精神
3、风貌、道德品质、审美格调的家族文化。美好家风的形成是漫长的，不可能一气呵成。4.将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的项是()(3分)实际上，猪是很聪明的动物，“智商 远高于牛、羊等家畜。然而事实并非如此。例如，英国曾有一头小猪，在六个月大的时候，就具备了与人握手、从1 数到 8 等技能。人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。科学家还认为，猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。A.B.C.D.5.参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求:表意清楚，用上修辞，句式不限。(4 分)示例:讲台讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。备选词语:
4、窗台操场林荫小道6.名著阅读(6 分)以下文字是对鲁迅朝花夕拾相关内容的概述，请据此填空。(2 分这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿这场充满地方民俗风情的“盛事”是指，这些情境出现在鲁迅朝花夕拾中的里。父亲的病和琐记都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。(4 分)名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 21 页 -7.综合性学习(8 分近视是中学生绕不开的话题，为此，初三1 班将开展“未来之光护眼行动”的主题活动，请你完成以下任务。请你
5、调查 (1)围绕本次活动主题，我们准备对初三部分学生进行问卷调查,请你为问卷设计两个问题。(4 分)请你转述 (2)班主任王老师对金晶同学说:“我们班想举办一次眼健康科普讲座，听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗?”第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话?(4 分)二、古诗文积累与阅读(25 分)（一)古诗文积累8.默写填空(10 分,毎空 1 分)(1)不义而富且贵，(论语述而)(2)，长河落日圆。(王维 使至塞上)(3)，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北)(4），到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(5)商女不知亡国恨，。
6、(杜牧泊秦准)(6)我报路上长嗟日暮，(李清照渔家傲)陆游游山西村“，”一句暗含人生哲理同时他表明了诗人虽遇控折，却心存希望的积极人生态度。(8)经过三个多小时的攀登，我们終于到达山巅。极目远眺，千山万壑尽收眼底，我顿生“，”之感。(请在登飞来峰望岳黄鹤楼中选取最恰当的一句作答)(二)阅读小石潭记，完成9-12 题。(15 分)小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游
7、者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。9.解释下列加点的司珸。(4 分)潭中鱼可百许头()(2)佁然不动（）俶尔远逝()以其境过清（）10.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)日光下澈，影布石上。(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。11.下列对文章内容和写法分析不当的一项是()(3 分)A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭一一潭中景物小潭溪流潭上感受交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。B.文章开篇以环
8、佩相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。C.第段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜火写日光鱼影，勾面出一幅生动活泼的游鱼图。D.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行 ，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。12.作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。请结合选文和链接材料(作者同时期在永州写给友人的信)，探究其深层原因。(4 分)名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 21 页 -链接材料 仆闷即出游,时到幽树好石，暂得一笑，已复不乐。何者?
9、譬如囚拘圆土一遇和景，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉?(选自柳宗元与李翰林建书，有删节)注 仆:对自己的谦称。已:过一会儿。譬如囚拘圆土:好像被因禁在圆形围墙之中。和景:温暖的日光。三、现代文阅读(40 分)(一)阅读下面的文学类文本，完成13-17 题。(22 分)一把老钥匙王举芳回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是在翻传家宝吗？”母亲停住手看着我说：“见我的钥匙没？”“喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙
10、。母亲坐下来，情绪有些低落。我说，妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家后邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。三婶说，我正发愁找不到你家呢，你说这城里的楼一个框一个框的，看着都叫人眼花缭乱。我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是
11、你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交汇的眼神里都藏着忐忑。三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说，你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净
12、整洁的院子，有些恍惚，仿佛我們从未离开过。我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家
13、。三婶眼里有亮光闪烁。我也感觉似乎有水滴落进了眼里。回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说，家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个匙痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。”几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。（选自时代文学2018年第 7 期，有删改）名师资料总结-精品资料欢
14、迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 21 页 -13.请参照下面表述将主要事件补充完整。(3 分)母亲寻找钥匙一一()()一一陪母亲回老宅()14.阅读第段画线语句，联系上下文,分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。(4 分)15.理解文中第段画线语句的含义。(4 分)那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。16.结合文本，简要分析三婶这人物形象。(5 分)17.文中的“老钥匙”承载着哪些情感?请简要分析。(6 分)(二)阅读下面的实用类文本完成18-21 题，(18 分)【文本一】刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢?放学途中，书包在父母长
15、辈的肩上,孩子们却两手空空:午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服,每周带一大包脏衣服回家。对于劳动，家长们各有说法。家长 1:儿子从 2 岁多。开始自己用微波炉热牛奶。4 岁多,站在小板凳上煎鸡蛋。现在6 岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。家长 2:儿子 10岁了,还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。家长 3:作为 80 后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。家长 4:我觉得孩子
16、的任务就是读书。只要学习成嗜好。长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。(摘自“校长会”微信公众号)【文本二】2017年 9 月到 12 月期间，省在八所中小学对450 名师生就学校劳动的实施现状进行了调查，结果如下。省中小学劳动的实施现状调查统计表调查项目统计数据学生对开设劳动课的看法很有必要没有瞎耽误工夫无所谓讨论10%16%71%学校劳动教育违约开设情况开设了未开设不清楚33%33%34%劳动教育课程是否作为考核科目是否不清楚3%7%18%【文本三】劳动教育为孩子的幸福人生奠基,这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆
17、满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯普指出，“劳动水远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”劳动教育对于立德树人,促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动技育婴在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理、悟道理，明事理。劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。
18、劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。劳动教有利于加强和改进学校美育，形成以劳有美，以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动市美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验关、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。婴把劳动教育名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 21 页 -融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践，家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。(选自光明日报 2018年
19、10 月 11 日有删改)18.列对文本一相关内容和文本三第段内容表述不正确的一项（）(4 分)A.文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。B.“家长 2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩了独立自主的生活能力。C.要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。D.青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。19当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些?请结合文本一和文本二作答。(4 分)20.请写出文本三中画线句运用的论证方法，并分析其作用。(4 分)21.针对文本中“家长4”关于劳动教育的看法，请运用
20、文本三的相关内容予以反驳。(6 分)四、写作(55 分)22.以下两题，选做一题。要求:内容具体，有真情实感；除诗歌外,文体不限；不少于 500 字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B.C 等英文大写字母代替；不得抄袭。多一点兴趣，让我们的生活更加丰富:多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着让我们的步代更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔请将下面的题目补充完整,写一篇文章。题目:多一点阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。初一男孩儿李仁志在少年说节目上,有关妈妈的告白引发了现众的“集体泪崩”“我的妈妈每天在城市的大街小巷里穿梭，她就是一名外卖配送员“这个13 岁的孩
21、子，没有躲闪,没有犹豫，大方自豪地向大家介绍妈妈的职业。“妈妈工作十分辛苦，无论是风吹雨打都要按时按点派送。但有时还会遭到客人无理取闹，甚至面临建恶意差评，尽管如此，妈妈依然对我说:“无理取闹的人只是少数，生活里还是有很多善良的人。”名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 21 页 -重庆市 2019 年初中学业水平暨高中招生考试语文试题(A 卷)【参考答案】1.B(l ng)2.C(A 喧嚣 B蹂躏 D矫揉造作)3.D（一气呵成形容文章结构紧凑，也指一件事接连不断的完成。在这里形容家风的形成不能一气呵成。不准确。）4.A（首先通过确定第一句话，只能是第四句。所以排除B、
22、D选项。第 2 话只能放到 1 句前面，所以选择 A选项。）5.示例:操场一操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽情的挥洒青春。解析：注意题干中要求选择一个词汇，同时使用修辞手法。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都围绕所选词汇，不要偏离。）6.迎神赛会五猖会示例：琐记:衍太太怂恿患“我”去偸母亲的手饰变卖，“我”并没有听从，然而却出现了关于“我”偷家里家东西卖钱的流言，“我”心里十分恼怒，这件事表现出衍太太是一个表里不一、用心阴险的人。（解析：主要考察学生对 朝花夕拾 的记忆与理解。(1)题中，从“生重病”“扮犯人“等词语中可看出所选篇目为五猖会。那么“盛事”就是迎神赛会。
23、（2)题中。衍太太的形象主要在表里不一、用心阴险、狡猾奸诈等。结合其体事例分析即可。）7.第一个问题:请问同学，作为班级中患近视的同学大概占比有多少呢?第二个问题：请问同学。你们平时有了解过正确的用眼和呵护方法吗？示例：李叔叔你好，我是您的邻居金晶。现在我们学校初三 1 班想举办一次“眼健康科普讲座”，向同学们宣传正确的用眼护眼知识，听闻您是一名眼科专家，特委托我邀请您为我们进行科普讲解，时间是明天下午2 点 30分，请问您有时间吗？（解析：题注意题干要求，主要是近视相关，同时询问同学需要注意称呼；题注意语言得体，需要表达出活动的目的，时间，活动举办的意义，同时注意称呼，特别是材料中老师表达的
24、时间是“后天”，而邀请时间是发生在“第二天”，考察学生对材料中细节的关注。）8.于我如浮云大漠孤烟直何当共剪西窗烛怀旧空吟闻笛赋隔江犹唱后庭花学诗谩有惊人句山重水复疑无路，柳暗花明又一村会当凌绝顶，一览众山9.可：大约佁然：呆呆的样子俶尔：忽然清：凄清10.(1)阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。(2)两岸的地势象狗的牙齿一样相互交错，不知道溪水的源头在哪里。11.D（解析：“斗折蛇行”运用的是比喻的修辞表现溪水的曲折蜿蜓。）12.(1)柳家元写小石潭的美景，是为写自己被贬后的愤懑孤凄做铺垫，以乐景写悲情，也隐喻自己如美景被埋没的境地；(2)材料中“警如囚居圆土”“然终不得出”
25、等句，也表达了对统治者排挤埋没人才的不满和嘲讽，进一步抒发了自己内心的压抑和孤凄。（解析:分析这道题需结合柳宗元被贬的背景。小石源记主要表达的情感就是柳宋元被贬后内心的压抑。欲抑先扬，同时结合材料得出对统治者的不满，结合具体语句作答即可。）13.弟弟卖掉老宅；三婶买下老宅；母亲保管钥匙（解析:结合文中时间点分段，按照给定的事例进行前后的划分，寻找事件。同时参考事例进行总结即可。）14.解析：我和弟弟尖掉了老宅；害怕老宅不再是母亲记忆中的老宅；15.解析:这里的齿痕指的是老宅钥匙的齿痕，打开岁月的珍藏指的是对老屋的回忆。老屋钥匙上的齿痕，就像一把记忆的开关钥匙，拿到手里，就会唤起对老屋的记忆和家
26、的归属感。16.善良、淳朴、真诚。三婶买了老宅并把钥匙交给了我们，体现了她的善良;三婶一直保存着自己老宅家的钥匙，写出了她的淳朴。三婶对母亲一直真诚相待，体现了她的真诚。17.对老屋的怀念和归属感:对母亲的愧疚。对三婶的感激:对根的寻找18 题:C.文本三中说.“劳动教育在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做”强调的是劳动教育，并非是社会劳动实践。故C选项错误19.(1)家长原因:更多的家长不注重培养孩子的劳动意识。只注服学习教育，从面忽视了劳动教育，导致学生缺乏劳动锻炼。(2)学生原因:学生对劳动教育缺乏主动性，对劳动课的态度也是可有可无的 (3)学校原因:很多学校对劳动
27、课的开设不够承视，大多学校认为劳动课程没有必要作为考核名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 21 页 -科目（解析:文本一主要体现出家长原因，分别描述了不同家长对孩子劳动教育的不同看法文本二主要体现了学生原因、学校原因，通过图表进行分析）20.引用论证引用了马卡连柯的话，有力的说明了劳动教育是孩子幸福人生的基础，增强了论证的说服力和权威性.（解析:本题考查的是议论文的论证方法及其作用，常见的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证以及引用论证。具体结合语境分析知道，这里引用了马卡连柯指出的一句话。使其更有说服力，强调了劳动教育的基础性。）21.劳动教育对于奠基孩
28、子的幸福人生，全面发展，生活实践以及未索賤划等都发挥着不可替代的作用。第一，一个孩子婴有出息.光是看学习成绩。还爱立德树人，全面发展。着没有勤俭节约，踏实肯干等优良品质。也是庸才而已。第二，出息成才，不光是靠学习成績。还有生产技能，职业意识等实践能力。缺乏这些，无异于纸上读兵，误人误己。第三。出息成才，还需爱一个强健的体魄，健康身心和健全人格。综上所述，要成长成才。得得智体美劳全面发展才行。因此，劳动教育是十分有必要的。（李传鹏输入解析，首先，我们看家长4 的观点。可以提炼出两个信息，第一，学习好就有出息。第二，劳动教育不重型。题目爱求我们反驳。答题就要表达出:劳动教育重要而且只有学习好并非能
29、出息。）四、作文略。2019 年重庆市中考语文试卷（B卷）参考答案与试题解析一、语文知识及运用（30分）1（3 分）下列句子中加点字注音有误的一项是（）A一把伞，是开在雨中的一朵花；两把伞，就是顺水携行的一枝并蒂（d）莲。B黄昏，漫步林间，常常被一树鸟声，一地落叶，一缕清香绊（b n）住脚步。C初夏，栀子花开，蝶儿翩飞，翠绿的藤蔓也按捺（n i）不住爬上白墙的冲动。D踏着熟悉的林荫道，逝去的日子在眼前流动，往事历历，不觉湿了眼眶（ku ng）。【分析】本题考查汉字的读音。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。【解答】AB
30、D 正确；C有误，“按捺”中的“捺”应读作“n”；故选：C。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 21 页 -【点评】做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“捺”不能读成“奈”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。2（3 分）下列词语书写全部正确的一项是（）A驯良潮汛文质彬彬眼花瞭乱B贻误忠贞沁人心脾鬼鬼祟祟C粗拙竣工通霄达旦辗转反侧D褒奖揉躏张惶失措千钧一发【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题
31、，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A有误，“眼花瞭乱”的“瞭”应为“缭”；B正确；C有误，“通霄达旦”的“霄”应为“宵”；D有误，“揉躏”的“揉”应为“蹂”，“张惶失措”的“惶”应为“皇”。第11 页（共 30 页）故选：B。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3（3 分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A秋风萧瑟，孤独的老屋，寂寞的院子，断壁残垣，枯枝萎叶，一地狼藉。B伴着几声鸟鸣踏进林子，几缕阳光从枝叶间洒落，清晨的林间静谧而美好。C夜幕下，城市的霓虹灯照亮了四通八达
32、的立交桥，也照亮了鳞次栉比的街道。D保持消防安全通道畅通，是最基本的安全常识，部分居民不以为意，照旧乱停乱放。【分析】此题考查学生词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】ABD 使用恰当；C使用不恰当，“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，不能用来形容街道。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4（3 分）依次填入下面语段横
33、线处的句子，排序正确的一项是（）哲 学，一门 深 奥 晦 涩 的 学科；儿童，一 个 直 接 简 单 的 群 体。这 两 者似 乎 风 马牛 不 相 及。_也因此，不少思想家认为：儿童天生就是哲学家。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 21 页 -不少大人都对哲学退避三舍，小孩子就更没办法学。而对世界充满好奇心、爱提问的儿童无时无刻不表现出一种“爱智慧”的天性。因此，不少人初听到“儿童哲学”这个名词时，都觉得不可思议。从这个意义上来说，和大多数对世界司空见惯、冷漠麻木的成人相比，儿童离哲学要近得多。实际上，哲学的本义是“爱智慧”，就是对智慧的热爱与追求。A B C D
34、【分析】此题考查句子的排序。解答此题需要细读文段，仔细回答。【解答】阅读文段可知，此题有关“儿童与哲学”的文段。句承接“两者似乎风马牛不相及”，首先指出“儿童哲学”，引出下文，故置于首位。句举出人们对哲学的错误认识，句从哲学的本义入手，阐述对哲学的理解。句“而”是提示性信息，儿童“充满好奇心、爱提问”正体现“爱智慧”的天性。句“从这个意义上来说”是信息点，对以上文句进行总结。所以正确顺序应为：。故选：A。【点评】解排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。如：句总领文
35、段，句总结。5（4 分）请参照画线部分，再补写两个句子。要求能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表送具体形象。什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有斗朵，听到叹息和悲伤；它有眼睛，看到痛苦和绝望；它有手，拥抱凄冷与孤独；它有嘴，说出温暧与疼爱。【分析】本题考查语句补写。补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。【解答】此句补写可从表达方式上来看，如句子要用拟人化表达手法，将“关怀”作形象化描述；二是注意句式特点，如可用“它有，（动词）与（和）”的形式。答案：它有眼睛，看到痛苦和绝望；它有嘴，说出温暧与疼爱。【点评
36、】做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应.2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。6（6 分）名著阅读（1）下列说法有误的一项是 c A无常里讲到作者在故乡看大戏，戏里的无常颇具人情味。阿嫂死了儿子，十分悲伤，无常同情阿嫂，放其儿子还阳半刻，结果被阎王捆打四十。B“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”这是鲁迅第一次在日本名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 21 页 -的同乡会看到的范爱农，当时两人因志趣相投，结为好友。C昆虫记一书中，法布尔用生动活泼、轻松诙谐的笔调，让笔下的虫子充满了盎然的情趣，体
37、现了作者对自然的热爱尊重。第 13 页（共 30 页）D昆虫记中法布尔没采用解剖法，而是采取观察与实验的方法，实地记录昆虫的生活现象、本能和习性，带给我们不一样的昆虫世界。（2）朝花夕拾里除了有对人和事的颂扬，还有冷静的批判。请从五猖会或二十四孝图中举出一例，指出作者批判的内容。【分析】（1）本题考查对名著内容的考查。解答此题需要一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。（2）本题考查理解名著内容。解答此题需在理解名著内容的基础来分析。【解答】（1）ABD 表述正确。C表述有误；应该是体现了作者对生命的热爱和尊重。故选
38、：C。（2）如五猖会中，记叙儿时要去看迎神赛会时，父亲强迫背诵完鉴略，批判了父亲对儿童心理的无知与隔膜；二十四孝图中，写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。答案：（1）D（2）示例：五猖会批判了父亲对儿童心理的无知与隔膜。二十四孝图中通过“老莱娱亲”“郭巨埋儿”，批判了封建孝道思想【点评】课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考。7（8 分）综合性学习2019年 4 月起，重庆市开展了“晒文化?晒风景”大型文旅推介活动，意在宣传重庆的美景、美食、民俗、名人
39、、历史等。为响应此次推介活动，你所在学校拟开展系列活动，请你参与并完成下列任务。【策划栏目】（1）学校要制作一本活动宣传手册，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。栏目一：赏美景，愉悦身心栏目二：品美食，陶醉其中栏目三：探民俗，了解文化【展开调查】（2）假如你是学校的一名小记者，请你围绕“晒文化?晒风景”活动，从下列采访对象中任选一位，拟两个采访的问题。备选对象：路人、校长、当地分管文旅推介活动的领导采访对象：校长采访问题一：在学校开展此类活动有什么意义？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 10 页，共 21 页 -采访问题二：学校准备开展哪些相应的活动？【分析】（1）本题考查栏目
40、的设计。根据题干中的“宣传重庆的美景、美食、民俗、名人、历史”一句的提示，可从这几个方面去设计，并按栏目一的名称格式拟写出相应对的名称。比如从美食入手，可设计栏目为：品美食，陶醉其中。（2）本题考查采访问题的设计。从备选对象中选择一个，根据采访者的身份去设计问题，问题要注意与活动的开展方式，或是开展的意义等相关。比如采访路人，可从对活动是否了解，认为开展哪些活动合适来设计。采访校长，则针对学校的活动来设计问题。【解答】答案：（1）示例：品美食，陶醉其中；探民俗，了解文化（2）示例：校长问题一：在学校开展此类活动有什么意义？问题二：学校准备开展哪些相应的活动？【点评】采访问题的设计：注意采访用语
41、首先要注意彼此的身份地位，用语要恰当，其次要围绕采访目的提出中心话题，问题不可太多，还有注意提问的问题与对方的关系，让对方有兴趣有话要说，能够回答你的问题。二、古诗文积累与阅读（25 分）（一）古诗文积累8（10分）默写填空（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（诗经?蒹葭）（2）学而不思则罔，思而不学则殆。（论语十二章）（3）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（5）了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之）（6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远天净沙?秋思）（7）杜甫在望岳中以“会当凌
42、绝顶，一览众山小”表现自己勇于攀登，俯视一切的雄心和气概。（8）一轮明月，惹动几多情思。“举杯邀明月，对影成三人”是对自己的宽慰；“但愿人长久，千里共婵娟”是对亲人的祝愿；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是对友人的思念。（从相见欢游山西村水调歌头三首诗词中选择最恰当的一句作答）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）在水一方（2）学而不思则罔（注意“罔”的书写）（3）甲光向日金鳞开（4）似曾相识燕归来（注意“燕”的书写）（5）赢得生前身后
43、名（6）枯藤老树昏鸦（注意“藤”的书写）（7）会当凌绝顶一览众山小（8）但愿人长久千里共婵娟【点评】本题考查课文填空，根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，能准确再现，或者稍加分析就能作答。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 11 页，共 21 页 -9（15分）阅读下面的文言文，完成下列各题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
44、阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（1）解释下列加点的词。阡陌交通交错相通便要还家通“邀”，邀请便扶向路沿着，
45、顺着处处志之做标记（2）将下列句子翻译成现代汉语芳草鲜美，落英缤纷。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（3）下列对文章的理解和分析有误的一项是c A本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致的故事。B陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 12 页，共 21 页 -C“不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。D本文以“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。（4）文中描绘了陶渊明心中理想的生活图景，春秋时期的老子也有类似的描述，试
46、结合链接材料，指出它们的相似点。【链接材料】至治之极，甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。老子八十章注：至治之极：国家治理得好极了。甘：美味，以为甜美。【分析】译文：东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，芳香的青草鲜艳美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分奇怪。便继续往前走，想要走到林子的尽第 17 页（共 30 页）头。桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭
47、窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里
48、出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实
49、现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：田间小路交错相通。交通：交错相通。句意为：就邀请渔人到自己家里去。要，通“邀”，邀请。句意为：就顺着来时的路回去。扶：沿着，顺着。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 13 页，共 21 页 -句意为：处处都做了记号。志：做标记。（2）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语
50、序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词：芳草，芳香的青草；鲜美，鲜艳美丽；落英，落花。句意：芳香的青草鲜艳美丽，地上的落花繁多交杂。重点字词：何世，什么朝代；乃，竟然；无论，更不用说。句意：（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可ABD 正确；C有误，“表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质”错误，“不足为外人道也”反映了桃花源人外人来打破他们安定和平的世界。故选：C（4）本题考查文章的对比阅读，“安其居，乐其俗。邻国相望，鸡