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1、第七讲目标职业认知现在学习的是第1页，共23页教学目标教学目标n认知目标：认知目标：n根据人职匹配认知的结果，有针对性地根据人职匹配认知的结果，有针对性地对各个目标职业进行了解、分析和评估，对各个目标职业进行了解、分析和评估，形成两个或两个以上可行的目标职业方形成两个或两个以上可行的目标职业方案。案。n掌握目标职业认知的内容和方法，熟练掌握目标职业认知的内容和方法，熟练使用认知方法进行职业认知活动。使用认知方法进行职业认知活动。现在学习的是第2页，共23页技能目标：技能目标：n学会使用多种方法来认知目标职业，如学会使用多种方法来认知目标职业，如用人单位调研、生涯人物访谈、网络信用人单位调研、生
2、涯人物访谈、网络信息搜集、小组讨论、职场情景模拟、实息搜集、小组讨论、职场情景模拟、实习见习等。习见习等。n能够通过对职业的了解与分析，写出职能够通过对职业的了解与分析，写出职业选择的总结报告。业选择的总结报告。现在学习的是第3页，共23页一一、目标职业认知的必要性、目标职业认知的必要性n职业适配自我认知确定了职业发展方向，职业适配自我认知确定了职业发展方向，但不同职业有着不同的从业要求。认知但不同职业有着不同的从业要求。认知过程为职业选择的科学性提供条件。过程为职业选择的科学性提供条件。n目标职业包括：职业名称、工作岗位、目标职业包括：职业名称、工作岗位、从业地点。从业地点。n人对多个职业都
3、存在着某些方面的优势人对多个职业都存在着某些方面的优势和劣势，职业认知过程就是优中选优、和劣势，职业认知过程就是优中选优、扬长避短的过程。扬长避短的过程。现在学习的是第4页，共23页二、目标职业认知的主要内容目标职业认知的主要内容n目标职业的生存环境n职业（单位）的组织架构与工作流程n工作岗位的地位、职能与工作内容n目标职业的从业要求n职业获取的可行性现在学习的是第5页，共23页l社会环境分析社会环境分析 l行业环境分析行业环境分析（一）目标职业之外部环境（一）目标职业之外部环境认知认知现在学习的是第6页，共23页目标职业的社会环境目标职业的社会环境n经济环境经济环境n政治与法律环境政治与法律
4、环境n文化环境文化环境现在学习的是第7页，共23页目标职业的行业环境目标职业的行业环境n行业发展趋势n行业的人才需求状况n行业给予从业者的发展机会现在学习的是第8页，共23页（二）目标职业之内部环境认知（二）目标职业之内部环境认知n目标职业依托单位的性质与职能n依托单位的服务对象与产品n依托单位的企业文化与企业精神n依托单位的组织架构n依托单位提供服务（产品）流程n依托单位用人的一般技能要求现在学习的是第9页，共23页.（三）目标职业之工作岗位认知（三）目标职业之工作岗位认知n岗位认知是对目标职业工作岗位的性质、任务、职责、劳动条件和环境，以及承担本岗位工作应具备的资格、条件所进行的系统分析与
5、评估。n岗位认知是目标职业认知的核心点。现在学习的是第10页，共23页岗位认知的重要性岗位认知的重要性n通过目标职业的岗位分析，了解岗位的工作职责、工作环境、任职资格和岗位技能要求，这是胜任岗位工作的前提条件。n明确自己从事岗位工作的优势与不足，为职业选择和职业发展指明方向；建立起长效的学习、实践的动力机制。现在学习的是第11页，共23页工作岗位认知观测点工作岗位认知观测点n工作岗位在单位的地位、职能与作用n工作岗位的工作内容和质量标准n工作岗位的人员组成与构成n工作岗位的工作环境n工作岗位的特殊技能要求现在学习的是第12页，共23页课堂练习：课堂练习：同学们根据目标职业的工作岗位选择，写出：
6、1、工作岗位的工作内容；2、从事工作应具备的一般素质和特殊技能；3、工作应注意的问题。现在学习的是第13页，共23页（四）职业获取的途径认知（四）职业获取的途径认知n职业获取途径指求职者取得职位所选择的路径和求职步骤n认知点：用人单位职位招聘的程序；职位招聘条件；职位待遇情况；职业发展前景。现在学习的是第14页，共23页（五）职业获取的可行性认知（五）职业获取的可行性认知n观测点：家庭环境（经济状况、家庭文化、家人期望）；专业状况与专业学习质量；人脉关系；职业经验。n可行性评估：职业获取机会（优势）；职业获取劣势（劣势弥补的可能与程度）现在学习的是第15页，共23页课堂练习：课堂练习：同学们根
7、据职业获取的途径和可行性分析，在笔记上写出目标职业获取的可行性理由。现在学习的是第16页，共23页三、目标职业认知的方法三、目标职业认知的方法n（一）目标职业调研法（一）目标职业调研法n目的：认识目标职业的社会意义，熟悉职业环境，评估职业发展前景和职业获取的必要性。n内容：目标职业（依托单位）所处的政治、经济、文化及法律环境；依托单位的组织结构与工作流程；岗位环境。现在学习的是第17页，共23页n方式：网络信息搜集；参观观摩；个人访问。n效果：撰写调研报告（职业现状、职业发展前景、职业获取必要性）现在学习的是第18页，共23页（二）生涯人物访谈法（二）生涯人物访谈法n访谈目的：评估职业获取的可
8、行性n访谈内容：从业资格与从业条件；职业获取程序；工作岗位的职能与工作质量标准；岗位的一般和特殊技能要求；岗位工作应注意事项；职业发展的前景与条件。n访谈效果：撰写访谈报告（访谈时间与地点、访谈人物简介、访谈内容概述、访谈体会）现在学习的是第19页，共23页课外训练：课外训练：根据目标职业认知的要求，选择访谈对象，进行生涯人物活动。要求：1、制定访谈计划；2、撰写访谈报告。注：访谈报告交指导教师。现在学习的是第20页，共23页（三）情景模拟（角色扮演）法（三）情景模拟（角色扮演）法n目的：评估自身条件与职业要求的契合度。n方式：根据岗位工作要求，布置工作场景，安排工作主题，分派工作角色，演练完
9、成工作的全过程。n内容：了解从业者应具备的职业素质和技能；岗位工作的内容与效果考核标准；岗位工作应注意的事项。n效果：撰写体验报告（工作过程感受、职业发展方向）现在学习的是第21页，共23页（四）实习见习法（四）实习见习法n目的：树立职业（角色）意识，积累职业经验，评估职业获取的可行性。n方式：联系用人单位进行职业体验。n内容：了解用人单位的外部环境和内部结构；工作岗位的职能、工作内容、工作要求与效果考评、职业获取的程序和条件。n效果：撰写见习报告（见习时间、地点；见习过程与内容；见习体会）和见习证明。现在学习的是第22页，共23页目标职业认知实操目标职业认知实操 撰写职业认知总结报告 要求：形成两个或两个以上的可行的职 业方案，阐明目标职业选择的理由（1、目标职业；2、职业要求与自身条件；3、获取与胜任工作的理由）。现在学习的是第23页，共23页