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1、小学数学工作室素养提升培训活动学习心得师者，所以传道授业解惑矣，老师不单单是知识的传递者，更是培育新一代的灵魂工程师。随着新课标对教育教学的要求，高质量课堂的不断尝试和理论，这在一定程度上对老师的专业素养提出了更高要求。教学理论经历告诉我们，老师的专业素养直接影响到教学的质量。2022年6月27日，粟清平小学数学工作室为了积极响应老师素质提升工程的精神，进一步丰富数学老师的专业知识、进步素质修养，适应教育改革开展和全面推进素质教育的需要，在长沙县黄龙小学开展了一次素养提升培训活动，笔者有幸参与了学习，总的来说三位优秀老师的分享给在座学习的成员一个很好的积累经历交流的时机。对此，我就这次培训有以
2、下几点心得体会。一、扎实的专业知识的具备。数学学科具有一定的逻辑性，每个学段的内容都是螺旋上升而又互相关联的，老师只有对小学三个学段的知识非常熟悉，对于小学数学知识可以有一个知识体系的构建才能将本年段的教材把握好。新课改后，新教材的教学内容比旧教材知识面更广，与高一层次的数学知识衔接更为严密，这就需要老师有较高的数学专业素养和数学文化底蕴。只有不断丰富个人数学理论知识，引导好学生学会对待生活中的数学问题，让学生明白数学是效劳于生活中的。老师不仅仅局限在自己经常任教的那一个或几个年级，必需要对所教的学科知识体系有了深化的理解，才能设身处地地用学生的目光对待教材，使自己的教学真正切合学生的实际需要
3、，促进学生的有效开展，因材施教，培养学生热爱数学，爱考虑的好习惯。二、科学的数学思想方法。数学，绝不是解决几个数学问题;数学教学，也不是仅仅教学生学会解题。数学教学的价值表达在对人的思维才能的培养和开展，也即表达在分析p 和解决问题的才能上。老师只有掌握了一定的数学思想方法，在教学中才能把学生“教活”，使学生的学习触类旁通。当然，对小学生而言，更多的是探究知识和解决问题的过程中，受到常用数学思想方法的熏陶。三、不断学习，提升自己的专业素养。1、广泛地阅读小学数学教育教学书刊。读书是进步修养和拓宽视野的一个重要方法，作为一名新形势下的小学数学老师应该多搜集和阅读有关的小学数学教育教学方面的书刊。
4、也许我们会觉得有的专业知识离我们太远，看不懂或听不懂。其实，假如你看得多了自然也就理解了。所以，我们也应该积极主动地去探究未知的知识。2、积极参加各科培训活动。老师要积极参加各科培训活动，把进步自己的专业素养作为工作的重中之重。当然这里所说的专业素养并不是单指哪一方面，而是泛指、全指。备课、做课件、上课、评课、理论知识的掌握、专业技艺的展示等等，无一不是老师素养的范畴。由此可见，对老师的素养要求是很全面的。只有这样，才能让我们的教学视野更广阔些，让我们的数学素养更“丰厚”些，使我们的数学课堂更有效些。总而言之，良好的开场，是成功的一半，只有不断努力进步自我的业务才能，拓宽知识面，实在进步实际教学程度与研究才能，多去探究，多去学习，学专业技能，促专业成长。第 3 页 共 3 页