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1、2010年芜湖县小学科学教师实验基本功竞赛笔试试卷一、填空题（每空2分，共16分）。1、小学科学课程是以培养 为宗旨的 课程。2、在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养 、体验 、发展科学精神的重要时期。3、科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的 ，又是 ，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。4、人眼球结构中的晶状体相当于照相机的镜头， 相当于照相机的光圈， 相当于胶卷。二、判断题（每题2分，共20分）。（ ）1、探究是科学学习的唯一有效的学习模式。（ ）2、科学课程的评价主体包括学生、教师，而不应包括家长。（
2、 ）3、科学课程教育的目的是培养学生的科学素养。（ ）4、教师要建立学生也是具有主体能动性的人的学生观。（ ）5、科学课程的内容只需满足学生个体自我发展的需要。（ ）6、以科学探究为主的科学课是一个不断生成的过程。 （ ）7、科学课程中的总目标分为三个分目标，意味着在教学过程中各分目标的达成是单独进行的。（ ）8、在增进科学知识方面最重要的不是记住大量知识，而是形成合理的、高质量的知识结构。（ ）9、课堂时间有限，无需让学生对某一感兴趣的问题花费更多的探究时间。（ ）10、小学科学知识内容主要涉及生命科学、物质科学、地球及宇宙科学三大领域。 三、选择题：把正确答案的序号填在括号里（每题3分，共
3、30分）。1、世界上种类最多，数量最多的动物是（ ）。A、鸟类B、哺乳动物C、爬行动物D、昆虫2、观察细胞常用显微镜，用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜是哪一台（ ）。显微镜序号1234目镜5101520物镜8401015A.1 B.2 C.3 D.43、消化道的哪个部位吸收营养物质的能力最强（ ）。A.胃 B.十二指肠 C.小肠 D.大肠4、园艺师傅使用如右图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴靠近，这样做的目的是为了（ ）。 A.增大阻力臂，减小动力移动的距离 B.减小动力臂，减小动力移动的距离 C.增大动力臂，省力 D.减小阻力臂，省力5、在如图所示的电路
4、中，电源电压不变。只闭合开关S，两灯均不亮，同时闭合开关S和S1时，灯L1亮L2不亮，则电路可能出现的故障是（ ）。A.灯L1短路 B.灯L2短路C.灯L1断路D.灯L2断路6、玉米种子和大豆种子相比，大豆种子没有的是（ ）。A.种皮 B.胚 C.胚乳 D.子叶7、将白醋、食用油、食盐、酒精分别放入水中，不能形成溶液的是（ ）。 A.白醋 B.食用油 C.食盐 D.酒精8、下列实验操作正确的是（ ）。9、现有下列变化现象： a冰融化成水；b白磷自然；c紫色石蕊试液通入二氧化碳后变红色；d海水经日晒后析出食盐晶体。其中属于化学变化的是（ ）。A ad B ad C bc D cd10、地表或近地
5、表的岩石在空气、水、温度及生物等外力的作用下所发生的破坏作用叫（ ）。A.剥蚀作用 B.风化作用 C.搬运作用 D.沉积作用四、实验探究题（第1题10分，第2题10分，共20分）1、为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流及合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁下图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。根据小丽的猜想和实验，完成下
6、面填空：（1）通过比较 两种情况，可以验证猜想A是正确的。（3分）（2）通过比较 两种情况，可以验证猜想B是正确的。（3分）（3）在电流相同的情况下，通过比较d中甲、乙两电磁铁，可以得出什么结论？ _ 。（4分）2、某科学研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物（A、B、C、D、E）进行了研究。研究发现，这些生物消化道内的食物各不相同，其分析结果见下表：生物种类消化道内食物组织A大鱼小鱼B河蚌水蚤、小球藻C小球藻/D小鱼水蚤E水蚤小球藻（1）根据表中提供的信息，写出一条食物链（4分）：（2）该生态系统中的生产者是 。（3分）（3）请推测，表中数量最少的生物是 。（3分）五、案例分析（14
7、分）下面是一段课堂上的师生对话：小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。突然，有个学生否定了老师的说法：“不，老师，应该是15颗。”另一位学生马上补充：“不，是16颗。”老师亲切地问第一位学生，“你怎么知道是15颗”，学生答“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问另一位学生，他回答，“最近一期杂志上说是16颗。”这位老师听了，高兴地对同学们说，“你们真了不起！课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师好落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗？”根据自己的实践经验、新的教学理念及独特的感受，发表自己的感想。可从下面两个方面去回答：1对这位老师的教学你认为有几个方面可加以肯定。（8分）2对这一教学片断你还可提出哪些建议？（6分）第 3 页