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1、届高三高考工作总结我希望1班这个班集体可以像雄师一般，雄赳赳气昂昂的追逐那属于自己的荣耀。最终，也确实不负众望，在籍生本科达线45人，达线率90%。分科后的生情况，可以出这样的成绩，是在领导的关心、众老师的栽培与同学们共同努力的结果。在此，尤其要感谢语文钱时马老师、数学瞿红老师、英语汤培兰老师、历史任莉莉老师、地理詹银萍老师的辛勤付出。一、凝心聚力，增强战斗力回首过去，分科后我做的第一件事情，就是凝心聚力。通过全班征集班徽后挑选确定，制作班旗，并在全校首次举行了升班旗仪式，将来自不同班级的同学们凝聚在了一起。而后，又通过全班征集标语张贴在班级内部，使大家可以直面自己的励志标语，鞭策自身。无论是
2、师生双走进，还是班级留言本，既有利于加强沟通，又有利于同学们有畅所欲言的舞台，有什么事情，可以通过群策群力做好，甚至有什么矛盾，也可以及时有效的解决。通过一系列的主题班会和集体活动，对学生进展理想前途教育、学习方法交流、思想品德教育、平安法制纪律教育，并联络往届优秀毕业生、校内名师来班开展讲座，培养浓浓班风、学风，激发学生发奋读书，争考名校的热情。二、导向引领，瞄准全国卷仅仅吹响高考的号角，还是不行的。要赢得高考，就必须把握方向。知己知彼百战百胜，一开场，我们就瞄准全国卷，在自己做好准备的同时，也通过利用学校的资平台，参加省里开展的一系列研讨会，回来后消化吸收。在高一、高二新课、高二、高三复习
3、的根底上与同学们一道，精选、精练、精讲符合全国卷特征的题目。尤其是高三后期，以题为纲进展复习，这样既可以稳固根底知识，更便于融会贯穿，灵敏运用，正符合新课改、新高考的方向。指导学生根据自己的学习现状合理定位，调整定位，明确自己的阶段性目的、高考奋斗目的，与任课老师一道引导学生在学习上开展良性竞争，加强分层辅导，分类推进，精心设计好每一阶段的复习，帮助学生制定每一阶段的学习目的和学习方案，并进展有效的总结和矫正，不断扩大优生队伍，努力营造出“层层赶学帮，人人争典范”的良好竞争气氛。三、常规管理，更在点滴时日常管理工作紧抓不懈，学生良好行为习惯的培养持之以恒，采取一系列措施进步学生的文明素养。如在
4、仪容仪表、纪律卫生、出勤平安、课间两操、考风考纪等方面，班级做的都很好，营造出浓重的学习气氛，创立出和谐的班集体。情感教育贯彻到底。高三学生的激情需要激发，我充分利用班会课、课下交流、师生双走进等方式加强师生之间的情感交流，激发学习热情，解决学习问题。同时，将班徽制作成铭牌发给每一位学生，挂在胸前，凝心聚力，激发热情。抓好心理疏导。高三学生面临人生第一次挑战，是升学与就业的紧要关头。高考竞争剧烈，大考小考不断，学习压力很大，而且生理、心理和性格等方面尚未完全成熟，容易带来一系列的心理问题或障碍，以及青春期的困扰。因此，我非常注重学生的心理疏导，利用心理咨询师的身份及心理咨询室的场地，尽力化解学生的心理问题，帮助学生解决问题，战胜困难。第 3 页 共 3 页