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1、实用师德教育心得体会模板八篇实用的师德教育心得体会模板八篇当我们积累了新的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎样写好心得体会呢？以下是WTT的师德教育心得体会8篇，与。师德教育心得体会 篇1这不代表他们认可我们的做法、我们的观点，他们只是应为自己是学生而不得不“屈从”于老师的“威严”。因为学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待也是他们的一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神鼓励。尊重学生的本质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，老师要进展必要的角色转换
2、，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这应该就是一位普通老师的高风亮节！通过本次老师个人师德师风建立主题活动月的学习活动，反思一路走来的点点滴滴，让我更加明白作为人类灵魂的工程师，老师必须具有高尚的道德品质，而且对学生还要有慈母般的爱心，像尊重朋友一样尊重学生，才能成为学生喜欢的老师
3、。我会在受学生喜欢的根底上不断更新、充实自己的知识，争取成为一名优秀的老师！师德教育心得体会 篇2听专家教授作报告，确实是种享受，他们循循善诱，列举了大量的教育实例，言辞诚恳，让人不由得不被感染。听各位专家谈班级管理的种种，我不禁反思，自己配当班主任吗？与这些名师相比，在平日的教育教学中，我对学生，爱，深度不够；严，力度缺乏。我在寻求班级管理的方法，名师们在追求班级管理的艺术。按年龄说，我也应该算做老班主任了吧。但要说管理经历，却谈不上半点。因为我总是跟着感觉走，缺乏理性的考虑与总结。自以为工作很细致，但如今看来，自己还有很多闪失之处。听优秀班主任们交流如何管理班级，我只有自愧不如的感慨，因为
4、面对愈来愈追求个性的学生，我经常感觉黔驴技穷，记得郭宝向主任在级部会上曾经说过，“只要思想不滑坡，方法总比困难多。”看来，我必须得潜下心来多向其他班主任学习与效仿了。浇花先浇根，育人要育心。 班级从组建到如今，困扰我很久的一个问题是说闲话违纪者甚众。虽然，我也动了不少脑子，想了不少方法，可都是收效甚微。不是说不起作用，每一种新方法施行开后，在短时间内也能起到一定效果，但时间一长，也就疲沓了。没方法，只好另想一种对付他们的惩罚方法。如今想来，还是我方法欠缺，一味地想着如何去“罚”，而从来不舍得在“导”上下功夫。假如像高密的康成中学一样，给他一个“喧哗非常钟”，结果就应该大相径庭了吧？今后多顺应孩
5、子的天性，少一些关、卡、压，教育会更有效。平日的我在班内不乏说教，只是爱板着脸比拟严肃，学生离我似乎很远。班内有一局部学生理解我的脾性，知道我也幽默、温和，平时不惧与我交往，也有家长打 来说孩子与我接触长了越来越喜欢一班。只是我本身性格使然，不太爱张扬，不太爱表现，我喜欢沉静含蓄。我不是那种让人一见就有好感的人，我的优点与长处我愿意渐渐绽放。因此，在过去了两年后，我与学生的关系越来越融洽，只是学生在渐渐熟悉了我以后，我本身的弱点与缺乏也就暴露无遗了。学生们会不会客观、全面地评价老师，从而心悦诚服地承受我的教育与引导呢？班主任系列学习给了我很多的启发：一、利用学生爱心进展教育没有哪一个学生是铁石
6、心肠，即便是行为习惯很差或品行不端者，内心深处也一定有残存的一点良心和爱心，利用他们未泯的良知，教育学生学会爱自己，爱家人，爱老师，爱同学，爱集体，爱国家?二、老师的付出要让学生知道，使其怀有感恩心理，教育效果就会好。 怀有感恩心理，学生才会做到孝敬父母；怀有感恩心理，学生才能做到尊敬师长。唯有如此，师长的话才能深化人心，起到一定作用。三、帮助科任老师树立威信，能收到极好的教育效果。多替科任老师讲些好话，能融洽师生间关系，在抬高其他老师的同时也抬高了班主任自己。四、老师不妨亮一亮自己的丑。老师适当亮亮自己的丑，能拉近师生间间隔 ，使师生间共同话语更多一些，这样再对学生进展教育，他们不会感到老师
7、高高在上，能将老师当作知心朋友对待，教育效果当然显著了。五、营造好的班风学风，有很多前瞻性工作要做，但更多的是要适时而为，抓教育契机。班级管理本来就无小事，班内每一个学生都是局内人，关注每一个学生的开展，不抛弃，不放弃，在学生成长的同时，我们就能品味到工作的快乐。师德教育心得体会 篇3“有你们在我身边,真好!”这是9月19日,那个阳光明媚的下午,坐在湖南省中小学班主任经历交流培训班的会场中,在我的脑海里深深定格的一句话。扬扬洒洒的三个小时,陈宇老师的讲座如磁铁般引人入胜。没有任何过于华美的词藻,在他班主任的那一方世界里,情到深处,我也只是听到他对着自己那群-所有人眼中不羁的“问题学生”轻轻地附
8、上一句:“有你们在我身边,真好!”“有你们在我身边,真好!”简简单单的几个字眼,却成了一根最能拉近心与心之间的纽带。这,即是一种用心的教育吧!我想。“反复是教育的主旋律,有的是进二退一,有的是退回原地。”在两年的班主任生活中,真真切切地体会到了这句话里包含的千辛万苦。班上的潜能生,比我意料,也比我想象中的要多两年的摸爬滚打过后,很多事情处理起来却仍有些让我棘手。上课铃响后,教室里仍然一片狼籍;操场的队伍中,总有几个人像跳蚤似的来回在晃动些些许许类似的现象,连续地重复着有时候,很累,很烦。待坐在电脑前,一个身影不觉地在眼前晃动着,那是班上最淘气也最让我头疼的一个学生,我抬起头来,忍不住地叹了口气
9、开学许久,我未曾对他说过半句狠话,“赏识教育”,于是,我日复一日地在自己的深呼吸下,用尽班主任所有的耐心跟他谈话,可是,有一天,当他再次站在队伍的最后面晃来晃动时,我把他叫到办公室门口,问他:“还记得昨天我跟你说过的话吗?”他那不屑的眼神,清楚在告诉我:“不记得。”那一刻,疲惫、沮丧记起了三年级时让全班同学捐助他去秋游;四年级时,为了能让他成为一个自己梦想的“英雄”,把坏缺点改掉,我让他当了一名班干部,给了他一个学生最该拥有的自尊可是,这些,他都照旧没有看在眼里头是微胀的,我知道自己是对他真的绝望了,可是,一个小小的孩子,难道就让他放任自流?“有你们在我身边,真好!”,回到学校,一切归于原点,
10、所不同的是,这些天,我一直在努力地回想这句话。教育这一项细水长流的工作,是需要每一个为人师者用心去做的李镇西老师曾经对他的学生说过:“让每一个人因为你的存在而幸福。”曾经我把这句话也送给了我的学生。但是今天,我最渴望的是这种幸福的对等,拾起自己“绝望”、“绝望”之类的字眼,锁进记忆的背囊里。惟有希望因为我的存在,我的学生能感到幸福,不去奢望每一个人都成为所谓的大“家”,但是却渴望他们能成为一个个真真实实的、大写的“人”,渴望他们在在毕业后的某一年,还能依稀地记起这位早已年迈的老师,和那些自己认为值得珍藏的岁月我相信,即使是充满飞尘的间隙,也有半缕的清风;即使是满是荆棘的丛中,也有半点的野芳用心
11、做教育,其实很简单,这是我所的选择的-真实而有意义的,因为我将目光投在了值得的地方。继续深呼吸,用心做教育师德教育心得体会 篇4今天的培训内容：“师德”。假如要问大家“什么是师德?”相信绝大多数都可以轻而易举地答复：“师德就是老师这一职业所应遵从的职业道德标准。”是的，我认为，做幼儿老师，就是一份爱心与良心的职业!作为在幼教工作岗位上的我们，以后要加强自身师德师风学习，通过业余时间进步自己，充实自己，自觉遵循幼儿园教育纲要,师德承诺书，不体罚与变相体罚幼儿。真正以“爱”去教育每一位孩子。让我们重新拾起那无瑕的童心和孩子们一起快乐成长培训中我们列举近几年发生的体罚幼儿事件，并学习了师德的表现和体
12、罚及变相体罚的危害，最后做出目前我们师德值得反思的问题，那么改变从如今做起.一、学会去爱二、学会尊重三、学会宽容四、学会严格五、学会平等六、学会合作七、学会交流八、学会支持师德是什么?师德就是敬业爱岗、默默耕耘，以实际行动为祖国的教育事业添砖加瓦。作为一名幼儿老师，我们比普通老师承当着更为繁重的任务。多少个不眠之夜，校园里早已一片寂静，我们却仍在办公室加班加点。多少个节假日，别人合家团聚其乐融融，我们却忙着组织幼儿开展社会理论活动。再苦再累，我们都毫无怨言，力争做好每一项工作、上好每一堂课。因为我清楚地知道，这就是老师的职责，这才是一名老师应有的形象。关心孩子、保护孩子，把希望的种子播入幼儿的
13、心灵，使它生根、发芽、开花、结果。时至今日，感受着孩子与日俱增的尊敬与喜欢，收获着孩子安康成长带来的欣喜与欣慰，我们终于明白师德不是一个空泛的概念，它表达在教书育人、言传身教的职责中;它凝聚在对孩子始终如一、无微不至的关爱里;它升华在对教育事业无比忠诚、为教育事业无私奉献、不为名所动、不为利所诱的坚贞操守上。这就是师德的真正含义; 这就是你、我、他、她我们大家共同的理想、信念和追求!师德教育心得体会 篇5教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求老师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常
14、年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的此岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风
15、气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。老师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。师德教育心得体会 篇6教育的目的是“德才并重，以德为主”。详细的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一名幼儿。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律根据，它随人们的思想观念表达
16、于非正式的言论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名老师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中表达自我价值，实现良好的.教育目的。老师队伍师德师风素质的上下，直接关系到素质教育的顺利施行，直接关系到青少年的安康成长，直接关系到全面建立小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目的的实现，直接关系到祖国的将来。师德表达在方方面面，概括得说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最根本的要求。这一表述使老师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。首先，要求老师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会的教育事业是人民的教育事业，是真
17、正的天底下最光芒的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再那么，要求老师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要表达。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一那么报道：一节自习课上，一名老师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。老师见后，并无不满，而是公开向学生抱歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。老师的素质表达在生活中的点滴上，如上述老师无爱生之心，恐
18、怕很难让学生敬服、理解，以致于对以后的上课状态、心理反响和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一表达是具有崇高的奉献精神。老师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于老师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的将来掌握在老师的手中，之所以说艰辛，是由于老师工作条件艰辛，特别是在市场经济条件下，老师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对贫寒的地位。在此情况下，老师应当以社会责任为己任，无私奉献，否那么，假如以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。另外，师德最外在的表达：以身作那么、为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教
19、育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调老师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否那么，“虽令不从。”所以，每一位老师都应从自身做起，真正为幼儿树立一个模范的典范，推动幼儿全面开展。上述几点是每一名老师都应该具有的，也是最根本的行为品质。有人说：“假如一个老师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的老师。”反过来说，假如我们只知书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和进步，不管是
20、对老师自身还是对学生都是尤为重要的。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，表达师德，只有在社会理论中进展道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在理论中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中表达自我的存在，实现自我价值。“师者，所以传道、授业、解惑也”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，那么，怎样才能成为一名优秀老师呢，我认为具有良好的思想品行是首要的条件。孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”老师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把老师看作学习模拟的对象，因此老师需要从小
21、事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。走上三尺讲台,教书育人；走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进展教育的基石。”所以，从某种意义上讲，老师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深化的社会意义，即关系到千百万青少年一代的安康成长，关系于祖国的将来。今天，在改革开放和社会市场经济的新形势下，在深化进展教育改革、全面施行素质教育的新形势下，进一步加强师德建立显得极为重要。职业道德是与人们的职业活动相联络的，具有自身职业特
22、征的道德标准。各行各业都有自己的职业道德，做医生的有医德，当演员的有艺德，做老师的有师德。老师是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，进步老师自身的职业道德素质显得尤为重要。通过观看师德报告会，更加强对自己爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育，增强事业心和责任感；加强素质教育思想的学习，更新教育观念；加强教育法律法规的学习，进步依法从教程度。尤其在处理与幼儿之间的关系方面让我有了新的认识和理解：1、对幼儿表现出信任和忍受，做到态度要诚恳，表达出老师的和蔼可亲。在小朋友眼里，老师应该是一个青春的、阳光的、美丽的、有活力的、老实的、无所不知的，同时又是亲切的、和蔼的，讲
23、道理的，会关心人的、具有威信的大姐姐。2、要尊重儿童，擅长发现问题并揣摩幼儿心理，重视幼儿的感受。没有一个人喜欢被约束着，孩子们尤其如此，当我们必须维护秩序而让孩子们这样或那样做时，不要一味的强迫或者责备，我们更应该告诉他为什么我们要这样或那样做，这会带给我们什么样的好处，让幼儿理解并承受它，并让幼儿渐渐习惯并自觉的遵守秩序和规定，从而养成良好的生活习惯。3、增进师生之间的沟通：老师应该牢牢记住自己每一个学生的名，用友善的说话态度，运用恰当的语言和适当的语调、语速，与幼儿进展沟通；做到擅长倾听，可以利用眼睛和目光与幼儿进展交流。一个眼神可以是最好的奖励和最严厉的惩罚，它可以传达你对孩子的爱与信
24、任。4、老师的笑容永远是对孩子最好的鼓励与奖励，老师的目光就是对孩子成绩的肯定；多一份鼓励与肯定，少一声责备和呵斥；让我们的脸上每时每刻都带有阳光的笑容，让孩子眼中总是充满着阳光的色彩在今后的工作和生活中，本人还要从以下几点来要求自己：、要热爱党的教育事业，忠诚党的教育事业，要有为党的教育事业奋斗终身、立志奉献于教育事业的精神。、要有高尚的职业道德和崇高的敬业精神。忠于职守、兢兢业业，为人师表。、在精通本专业的根底上，注意旁收杂学，举一反三，触类旁通，有较宽的知识面。、有抱残守缺，不因循守旧，不断更新观念，不断学习新知识，研究新问题，探究新领域、新路子，勇于理论，大胆开拓。、做学生的良师益友。
25、对学生充满爱心，做到动之以情、晓之以理，因势利导、循序渐进。、要具有文明安康的志趣、爱心、审美需求和高尚的道德情操。师德教育心得体会 篇78月29日，学校组织全体老师参加“市二实小师德报告会”。报告会上，张书记和其他三位师德标兵用自己精彩的报告展示着老师的人格魅力，通过自己的教学经历和教学中的感人故事现身说法，为我们上了一节生动的师德教育课。几位老师以自身成长为例，表达了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，平凡中见伟大，简朴中见真情，折射出他们高尚的师德，感动之余，感触颇多，通过聆听，让我对师德有了更深的理解和体会。社会在开展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习就跟不上时代的步伐。只有不断学习，
26、才可以不断充实自己，不断吸收新的教育思想，教育理念，教育形式，教育方法和教育途径。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”，知识不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展。每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代的开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。师者为师亦有范，学高为师，德高为范，走上三尺讲台，为人师表。作为一名老师，要照亮别人，首先自己身上要有光明，要点燃别人，首先心中要有火种。一个好老师不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精
27、神力量，对学生的教育是潜移默化的，宏大的深远的，甚至是受益终生的。、作为老师，要关爱每位学生，做学生的良师益友。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。热爱学生是老师职业道德的根本。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好老师，首先要爱心，不关爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会喜欢的。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求老师真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中承受教育。要做学生的良师益友，要做一个学生喜欢的老师，不管在生活
28、上，还是学习上，都要给与合理的看法，学生犯了错误并及时改正。平时要多注意尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关心学生，对程度、程度不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给与更多的关心，不让一个学生落伍，尽最大的努力使他们安康成长。在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正含义，从思想上严格要求自己，在行动上进步自己的工作责任心，用实际行动向优秀老师学习，要标准自己的人格魅力去感染，教育每一个学生，做一名有爱心，有责任感，无私奉献的老师，让我们以良好的师德去共同撑起教育的这片蓝天！师德教育心得体会 篇8有一种人生最为美丽，那就是老师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献
29、，无私的奉献，播撒着将来的希望。三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的荣耀和自豪！1、怎样进步自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新的教学方法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供应学生一碗水。2、老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，学生才把你当成良师益友。3、在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，如偶然说脏话、对学生有时，通过这次师德师风的学习，我深化认识到了我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改良并改正，力争成为一名优秀的人民老师。4、作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。用一片热诚之心培育学生，以高尚的人格魅力影响学生，以崇高的师德塑造学生。只有不断进步老师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。第 20 页 共 20 页