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1、天宫课堂观后感心得体会7篇 此次太空授课活动由中国载人航天工程办公室联合训练部、科技部、中国科协、.广播电视总台共同主办。不知你们观看后有什么感想呢?以下是我为大家预备了天宫课堂观后感心得体会7篇模板，欢迎参阅。 天宫课堂观后感心得体会一 据专家介绍，这些天地间有差别的现象，更适合作为授课内容。同时，天和一号核心舱可比天宫一号大得多，因此本次授课的展现空间更大。不仅如此，为了保证此次太空授课顺当进行，航天员和工作人员还在各环节都花了不少心思。和上网课类似，稳定的通信传输就是最为重要的一环。不过，太空授课要求更高，需要“天链”中继卫星、空间站、地面测控站亲密协作，确保天地互动“不堵车”。 另外，
2、由于空间和运输过程的限制，太空授课用到的帮助教具要经受重重考核才能“上天”。而失重环境也是不行忽视的一个因素。为此，航天员也提前做了功课，练习如何在失重条件下保持摄像稳定“不手抖”。 如今，随着中国空间站长期在轨运行，中国首个太空科普训练品牌“天宫课堂”即将推出，带来丰富多彩的航天科普训练活动，在更多的大伴侣和小伴侣心中播下追赶航天幻想的种子。正如王亚平所说：飞天梦，永不失重;科学梦，张力无限。 天宫课堂观后感心得体会二 此次太空授课在太空失重环境下向青少年演示在地面很难见到的物理现象，当这些奇异而精彩的现象呈现在同学面前时，我在地面课堂的现场多次听到了同学们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深
3、受这些奇妙现象的震撼。当王亚平老师进行高难度的操作，比如往水膜上贴中国结时，我感觉到现场全部的听众都摒住了呼吸，那个小小的图标集中了全部人的目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。 这种通过凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了同学对太空、对航天乃至对科学的学习爱好。这次授课活动在青少年头脑中留下难以磨灭的印象，肯定会伴随同学们一生的求索过程。 航天员作为科普老师亲切地与同学进行对话，拉近了代表我国尖端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员们清楚的思路、流畅的表达和精准的试验演示给全
4、国观众留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的才智，出众的技能以及接近完善的身体素养，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们老师起到了表率作用，值得我们学习。 这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和训练界在培育青少年方面的无间协作，这对物理老师的鼓舞作用是巨大的，我和史艺老师都感受到了一种团结的暖和。这也激励着我们今后在教学工作中更加注意与其他.训练力气的联系与合作，从其他领域听取教学看法，扩充自己的学问面和对学问的领悟，从而供应给同学更丰富的学习资源，制造更适合同学进展的学习环境。 天宫课堂观后感心得体会三 自古以来，人们对浩瀚的宇宙就布满着遐想，随着
5、科技的进展，人类慢慢将探究的脚步迈向太空。但质疑的声音也渐渐传来：探究外太空是否是劳民伤财呢? 时至今日，由于地球资源有限，世界上的航天强国纷纷将探究的脚步迈向外大空，而太空宽阔无垠，拥有丰富的空间资源，如高真空、太阳能，月球、微小行星等。 此外，与人们生活息息相关gps导航系统便离不开航空事业的进展。近年来，航天技术在开发航天器高位置和高速度资源以猎取、传输和转发信息方面取得了明显成就，获得了巨大的利益，例如通信卫星、遥感卫星的广泛应用。另一方面，随着军用航天器的快速进展，各种军用卫星、载人航天器、弹道导弹与反弹道导弹等空间新式武器形成了一体化的太空战场军事系统，并将在联合战役中发挥重要作用
6、。而众所周知，没有稳固的国防，我们的幸福生活就难以保障。 没有今日的投入就不会有我们明天的辉煌。航天事业的进步会带动相关行业的进展，航天科技的应用会对人类产生重大的影响，只有.不断的进步，科技的不断进展，我们的生活才会越来越美妙。 天宫课堂观后感心得体会四 “神箭”在弦，再度问天。自古以来，人类就憧憬探究宇宙，嫦娥奔月、女娲补天、夸父逐日远古的传奇，是中华儿女朴实的憧憬，却印证着中华民族的丰富联想与才智。回首我国载人航天工程进展历程，我国航天人胸怀航天报国之志，自强不息、开拓进取，取得了载人天地来回、航天员空间出舱和空间交会对接等一系列辉煌成就，走出了一条具有中国特色的自主创新之路，积淀了深厚
7、博大的航天精神。这“飞天一跃”，将不断指引我们去“击破万里苍穹、目标星辰大海”，彰显了航天工自力更生、不甘人后的进取精神，凝集着中华儿女的殷切期望，凝聚着航天工夜以继日、刻苦攻关的辛勤汗水，分散着国家和民族追求科技进步的澎湃力气。 自力更生、攻坚克难。载人航天工程是一个国家综合国力的体现，进展载人航天技术，对于加强我国经济建设和国防建设、提升国际地位、增加民族分散力具有重大而深远的意义。中国航天事业奋斗历程，就是一段自力更生，攻坚克难的历程，“中国制造”突破了自主学问产权关键核心技术，推动了中国航天技术的巨大跨越，成为中国科技创新日益深化的生动缩影。任何困难都难不倒英雄的中国人民，这离不开中国
8、共产党的顽强领导，离不开航天科技工的悄悄付出，离不开亿万中华儿女的自强不息、自力更生、接续奋斗。 自强不息、勇攀高峰。放眼当今的世界，新一轮科技革命和产业变革，正在重构全球进展版图、重塑全球经济结构，各国在进展战略部署上都以增加综合国力作为首要目标，其核心就是科学技术的进展，而航天技术就是重要内容之一。载人航天是世界高新科技中挑战性的领域之一，它的掩盖面广、影响力深，丰富的应用场景已超乎人们的想象，中华儿女以自强不息、勇攀高峰的精神打破关键核心技术“瓶颈”，肯定能不断制造出新的辉煌。我国航天事业能够取得今日的成果，得益于独特的制度优势，很多航天人前赴后继、自强不息、不懈努力才取得了今日的航天科
9、技成果。 自主创新、追求卓越。科学技术的进展进步离不开自主创新，改革开放以来，党.和国务院高度重视航天技术的进展，从“科学技术是第一生产力”到“创新是引领进展的第一动力”，“自主创新”见证了几十年航天技术的进展，实现了一次次重大的跨越，牢牢抓住了航天技术主动权，助力我国跻身于世界科技进展的最前沿，推动了我国向.主义现代化国家迈进。当前，国内国际环境发生深刻变化，无论是实现经济高质量进展，还是满意人民日益增长的美妙生活需要，都需要航天技术的助力，只有坚持走中国特色自主创新道路，才能不断在攻坚克难中追求卓越，我们才能把握竞争和进展的主动权。 相知无远近、万里尚为邻。天河漫漫，纵使太空遥不行及，但是
10、浩瀚星空永久是地球无可取代的邻居，探究永无止境。这是一个感动人心的石刻，三名宇航员携带14亿中国人的赤诚和英勇，追问星河、直飞云霄、不负期盼，这意味世界航天事业进展又有了新的里程碑，为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献了中国才智、中国方案、中国力气。 天宫课堂观后感心得体会五 中国空间站首次太空授课活动“天宫课堂”第一课于12月9日下午开头，神舟.号航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广阔青少年带来了一场精彩的太空科普课。 本次天宫课堂实行天地互动方式进行，在约60分钟的授课中，神舟.号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展现了空间站的工作生活场景，演示了微重力环境下细
11、胞学试验、浮力消逝试验、泡腾片试验、物体运动、液体表面张力等现象。一个个试验，让大家直观地感受到空间站太空环境和地面环境的不同。这堂太空课堂我看得津津有味，在看的过程中，我始终在赞叹，真是太奇异了! 其中，我最感爱好的就是泡腾片试验了!王亚平老师随着蓝色颜料注入水球，将泡腾片放入水球里，慢慢地小水球变成了布满气泡的气泡球，像一颗蔚蓝的地球，真是绚烂多彩! 第一位上去月球的人阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我信任，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地沟通，感受在太空中的乐趣。 天宫课堂观后感心得体会六 当前，我们正
12、面临百年未有之大变局，开启了全面建设.主义现代化国家新征程，机遇与挑战并存，困难与盼望同在。一方面，青年干部必需要接好革命事业的“接力棒”，在党的奋斗史中提炼阅历、启迪才智、砥砺奋进，要学做老黄牛，发扬不在乎得失的奉献精神，兢兢业业的责任心，担起新时代开创的重任。另一方面，要以“正青春”的奋斗姿势和精神状态，努力学习，增长本事，乐观作为，答好青春“担当之卷”在民族复兴这场“接力赛”中，跑出属干青年一代的好成果。广阔科研工，应进一步弘扬航天精神，永攀科技高峰，走好新时代的长征路。 发扬“原得此生长报国”的爱国精神。在我国航天事业进展初期，很多功成名就、才华横溢的科学家放弃国外优厚的条件，义无反顾
13、地回到祖国。很多研制工甘当无名英雄，隐姓埋名，悄悄奉献，有的甚至献出了珍贵的生命。他们用热血和生命谱写了一部为祖国，为人民鞠躬尽瘁、死而后已的动人诗篇。新时代的科研人才要向老一辈科学家学习，坚决科技创新、服务国家的思想，将对事业的追求融入国家的需要，继承前人爱国奉献的传统，以国家和民族需要为讨论导向，在科学报国、科技强国的道路上，实现个人、事业、国家的完善融合。 发扬“千磨万击还坚劲”的奋斗精神。在茫茫无际的戈壁荒原，在人烟稀有的深山峡谷，风餐露宿，不辞辛苦，老一辈科研工们克服了各种难以想象的困难险阻。他们运用有限的科研和试验手段，依靠科学，坚韧拼搏，发奋图强，锐意创新突破了一个个技术难关，取
14、得了“两弹一星”事业的宏大成功，身外这个时代，我们无疑是幸运的，不论是生活环境还是科研条件，都远比老一辈科学家不知要好多少。当代科研工以老一辈科学家为榜样，大力弘扬自力更生、艰苦奋斗的精神，在各自的领域脚踏实地、埋头苦干，制造出新的成果。 发扬“众人拾些火焰高”的团结精神。在研制“两弹一星”的不凡历程中，来自全国各地区、各部门成千上万的科学技术人员、工程技术人员、后勤保障人员团结协作、群策群力，汇成了向现代科技高峰进军的浩浩荡荡的队伍。他们用自己的辉焊业绩，为中华民族文明制造中增加了光荣夺目的一页，科学讨论是一项简单，艰难的群体劳动，在科研活动中人与人之间的相互作用直接影响着科研协作和科研方案
15、的完成。广阔科研工要坚固树立大局意识、协作意识、服务意识，盯紧共同的目标，在充分发挥各自特长的同时，做好相互协作。 天宫课堂观后感心得体会七 启迪心智需要“仪式感”。“天宫课堂”的受众主要是中学校生，奇怪心是青少年阶段最珍贵的财宝。课本中高度浓缩而又晦涩的学问往往学起来较为枯燥，而当被这些理论支撑的科学试验，在孩子们仰视的天空中被“太空老师”演示出来的那一刻，牛顿三定律不再是往日题海里让人停滞的学问之锚，由于它们全都活了起来。科普学问的活力会转化为心智未开的少年求学途中的动力，到将来，可能会有一个或多个孩子为追寻当年的太空试验而成为颇有建树的科学家。 理解科学需要“仪式感”。除过那些无人不知的
16、科学天才，没有多少人天生对物理公式或数学推导有近乎纯粹的爱好。就像科幻小说或电影的功用一般，“天宫课堂”就是一部现实中的科幻作品。三体三部曲的问世从感性的角度让一代人拥抱科学，熟悉宇宙，“天宫课堂”则以科普训练为目的，用更理性的视角关心青少年理解科学之美。 对外宣扬需要“仪式感”。“天宫课堂”开播面对全球，授课内容可依据新媒体平台向全.广泛征集，切实把科普训练这堂大课上出了“国际味”。能在国家空间站做“天宫课堂”的项目，无疑是我国科技软实力的彰显。用航天事业“夹带私货”，早已是世界强国们做广告宣扬的高端玩法，例如俄罗斯就曾在索契冬奥会和世界杯期间将奥运圣火和足球带上太空造势。航天工业需举国力以成，在太空里的任何一步都是地球上的新闻。我国打造独一无二的“天宫课堂”品牌，象征着科教兴国战略的又一里程碑时刻。 搞科普训练需要“仪式感”。把课堂搬上太空并非浮于表面的科学作秀和形式主义，而是由于它同科学本身的“神奇感”相互补，用一种劝说力的方式，向每一个崇尚科学家精神的孩子，供应一次验证抱负的契机。这样的“仪式感”值得再多“亿”点。 天宫课堂观后感心得体会7篇