关于读书节策划活动方案.docx

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1、关于读书节策划活动方案 “书籍是人类的伴侣，是人类的进步阶梯。”读书是人们取得学问和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要通道。下面是我给大家整理的关于读书节策划活动方案5篇，盼望对大家有所关心。 关于读书节策划活动方案1 提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代训练思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研力量”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师读书活动方案： 一、指导思想： 以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新训练理念，进一步促进老师的专业化成

2、长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。 二、活动目标： 1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 2、通过读书活动，在老师中形成乐观进取、努力学习的氛围。 3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高训练教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。 4、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。 5、通过开展读书活动，更新老师的训练理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发觉自己训练思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。 6、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的训练教

3、学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。 7、通过读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的训练教学水平，打造老师的人生底色;努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校训练质量。 8、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支布满生气和活力、与现代化训练相适应的老师队伍。 三、读书方式 1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。 2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。 3、沟通汇报。老师们相互推举新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导同学读书以及自己读书的有感，

4、通过师间心际沟通，将读书思索向更广的时空延长。 4、实践写作。新课程召唤老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身训练生活实际，撰写读书笔记。 5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 四、读书策略： 1、提高熟悉，重视读。我们将通过每周的老师例会和板报、广播、校内网宣讲读书的意义，激发老师读书的爱好，使老师从思想上重视读书。 2、为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己训练教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或训练专著，制定自己的个人读书

5、方案。 3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。 4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。 5、准时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。 五、保障措施 1、加强领导，健全组织。 (1)成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。 老师读书活动领导小组： 组 长：陈 德 副组长：刘温顺 成 员：金林新新 金成功 2、学校建立有关读书方案的管理、评价和激励等规章制度，把读书状况纳入常规管理，准时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。 3、

6、学校将把老师读书方案纳入校本研训方案，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。 4、成立读书小组，定期进行读书心得沟通、专题争论等。 关于读书节策划活动方案2 一、指导思想 在沙溪试验中学校本培训方案的指导下，结合我校实际，开展形式多样的读书活动，并以此来营造浓郁的校内文化，激发老师的读书热忱，提高阅读水平，提倡终身学习理念，提高学习力量和业务水平，努力营造书香校内，进一步引导广阔老师端正学风，更新观念，擅长思索，提升文化品位和精神 境界，实现老师理论素养、师德修养与学科技能的综合提升，促进老师专业进展，有效推动老师职业生活方式的转变和学习型组织建设。 为使读书活动开展得具有针对性和实效性，

7、特制定此活动方案。 二、实施目标 1.通过活动，搭建老师学习沟通的平台，形成促进老师阅读的有效机制，在老师中形成乐观进取、努力学习的氛围，打造书香校内。 2.通过活动，提升老师专业理论层次和实践水平，推动课程改革和高效课堂建设进程，全面提高老师的训练教学质量和效益，促进学校训练的持续进展。 3.通过活动，加强老师队伍的建设，努力建设一支布满生气和活力、与现代化训练相适应的老师队伍。 三、实施口号： 点亮自己，照亮同学! 四、实施内容和形式 1.读书内容小组合作学习的22个有效策略 。 2.读书形式以小组和个人读书为主。 3.读书时间以业余为主。 4.读书沟通以教研组为主。 五、实施策略和要求

8、1.将“老师读书活动”纳入老师业务内容。依据老师读书活动是否到位、措施是否可行、老师读书成效等等方面进行考核。 2.进行读书沙龙活动，利用教研时间或其他时间在组内开展“读书沟通活动”。沟通，畅谈学习心得或体会。使“读书”过程成为老师们查找训练问题和训练困惑的解决方案的“设计”过程，也成为老师们提高自身修养的过程。 3.注意培育典型，发挥引导作用。学校准时发觉并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进老师的做法和阅历，依据老师开展读书状况和老师读书笔记调阅、展览、读书征文、读书收获等评比，结合一年来个人在训练教学中取得的成果，评比“读书乐观分子”，予以表彰。 4.实行小组(教研组)学习与个人自

9、学相结合等形式。要求每个教研组每周进行一次集中学习沟通，并做好活动成果资料的积累，比如学习心得记录，争论记录，和活动图片等。 5.要求全体老师仔细做好阅读笔记，每学年至少撰写3篇心得体会，每篇不少于600字。 六、制度保障 1.完善制度，细心组织 学校将老师读书活动纳入校本教研、校本培训方案，建立长效的管理机制，完善老师读书的嘉奖机制，并将读书活动与老师个人年终考核相结合，使读书活动方案落到实处。每学期，都要开展具有本校特色的主题读书活动，使全体老师都能自觉参加到读书活动中来。 2.强化指导，狠抓落实 学校对老师读书活动中遇到的详细问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查，各教研组应定期检查老

10、师的读书笔记、定期进行读书心得沟通，鼓舞老师乐观参加读书活动。每学期教研组开展2次以上的沟通活动。学校组织一次全校读书活动沟通活动。 七、活动组织： 为了更好的促进老师读书活动的开展，保证老师读书活动的实际效果，特成立老师读书领导小组： 组长：张倩 副组长： 凌晓东 江舟 组员：郑志豪 陈益锋 张晓东 姜艳艳 黄晓明 依据学校实际，划分如下七个小组： 语文组，数学组，英语组，理化生组，政史地组，综合组，体育组 八、活动支配 (一)宣扬阶段(2月3月) 学校制定、印发老师读书活动实施方案，在系统内营造浓郁的读书氛围。各小组织学习方案，并结合本校实际，拟定各组年老师读书方案，老师在学校的指导下制定

11、个人读书方案。 (二)实施阶段(3月10月) 启动老师读书活动，向全校老师发出读书倡议;乐观为老师制造读书条件，分阶段开展不同主题的读书活动;组织实施学校读书方案和个人方案。 (三)总结阶段(10月-11月) 学校对年老师读书活动的开展状况进行书面总结，提炼活动亮点，完善读书活动的资料档案。 附：活动支配表 1.学校为全体老师配备一本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。 2.每位老师上交3份高质量读书心得，每份不少于600字。 3.编发读书活动简报，总结阅历，指出存在问题。(12月) 4.开展主题讲座和

12、读书沙龙活动(29月11月)。 关于读书节策划活动方案3 一、指导思想 为进一步引导老师更新训练理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，推动学习型学校建设，丰富老师专业成长的载体和平台，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍;促进老师的关注课堂生态进展，建设和谐班集体，促进同学健康成长，新惠镇中心学校把开展“中学校老师读书活动”作为提升学校进展，老师进步，同学成长的重要举措，同时还提出把读书活动和教研活动、老师连续训练培训有机结合起来。 二、实施目标 1.通过读书，促进老师职业道德、学问结构、专业素养、训练科研力量进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。 2.陶冶老师的生活情

13、趣，提高阅读品位，提高老师精神境界，建设老师充实而有意义的精神家园。 3.通过读书，营造书香校内氛围，促进老师专业进展，提高老师的文化修养、训练素养和训练教学力量。 三、读书内容和形式 1.读书内容：见：老师必读书名目。 2.读书形式以个人读书为主。 3.读书时间以业余为主。 4.读书沟通以教研组为主，以学校读书沟通论坛为辅。 四、实施策略和要求 1、各校校长要成为老师读书活动的组织者和带头人，要带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为老师树立读书榜样。 2、各校要建立读书活动规章制度，为读书活动供应制度保障。各校要将“老师读书活动”纳入老师业务内容。依据老师读书活动是否到位、措施是否可行、老

14、师读书成效等等方面进行考核。 3、各校要将老师读书活动纳入校本教研和校本培训，建立长效的管理机制;每位老师在读书活动过程中，要乐观做好读书笔记，撰写读书心得体会。 4.各校要进行读书沙龙活动，利用教工例会、教研活动、寒暑假以及课余时间，组织老师开展读书沙龙、读书征文竞赛、读书学问竞赛、优秀读书笔记评比、读书演讲竞赛、读书讲座、读书沟通会等形式多样的读书活动，促使全体老师爱读书、会读书，养成良好的读书习惯。 5、各校要充分发挥骨干老师的示范带头作用，鼓舞和支持老师结合自己的爱好爱好、专业特长，依托教研组、班级组等组建多样化的读书团队，乐观开展各种读书活动。 6、老师读书活动要和同学读书活动结合起

15、来，营造全员读书的氛围，创建书香校内。实行集体学习与个人自学相结合等形式。 7、通过校内广播、校内网络、橱窗、板报等，宣扬读书活动意义，报道读书活动的状况，表彰先进。每一位老师，准时在校内博客网上发布读书论坛、沟通心得等，以相互促进，共同提高。 五、制度保障 1.完善制度，细心组织 学校将老师读书活动纳入校本教研、校本培训方案，建立长效的管理机制，完善老师读书的嘉奖机制，并将读书活动与老师个人年终考核相结合，使读书活动方案落到实处。每学期，都要开展具有本校特色的主题读书活动，使全体老师都能自觉参加到读书活动中来。 2.强化指导，狠抓落实 学校对老师读书活动中遇到的详细问题进行有效指导，同时要定

16、期进行督促检查，各教研组应定期检查老师的读书笔记、定期进行读书心得沟通，鼓舞老师乐观参加读书活动。每学期教研组开展2次以上的沟通活动。学校组织一次全校读书活动沟通活动。 六、活动组织： 为了更好的促进老师读书活动的开展，保证老师读书活动的实际效果，新惠镇中心学校成立老师读书领导小组： 组长：刘玉祥 副组长：李国勋、谭贵龙、蔡忠仁 组员：高赫巍、田淑琴、冯海江、吴悦彬、孙宏霞 七、活动支配 (一)启动阶段(每学年9月) 中心学校制定老师读书活动实施方案。该阶段主要工作是动员发动，创设环境，营造氛围。各校组织学习中心学校读书活动方案，并结合本校实际，制定学校老师读书方案和个人读书方案。 (二)实施

17、阶段(每学期末) 启动老师读书活动，向全校老师发出读书倡议;乐观为老师制造读书条件，分阶段开展不同主题的读书活动;组织实施学校读书方案和个人方案。通过读书，学期末，每一名校长，每一名老师都要写一篇训练教学论文(或心得)，中心学校要出一份有重量的论文集。 (三)总结提高阶段(每学年末) 学年末，该阶段主要工作是各校对老师读书活动的开展状况进行书面总结，提炼活动亮点，完善读书活动的资料档案;整理老师读书活动过程和成果资料。总结和推广每一阶段一批在读书活动中消失的先进个人的阅历。 关于读书节策划活动方案4 读书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到

18、陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的训练教学行为更能符合时代的要求，以满意学校训练教学工作的需要，在训练局领导和校领导的指导下，特制订个人读书方案如下： 一、指导思想: 通过读书熬炼思维力量和对训练问题的批判性思索力量，努力转变思想观念、思维模式，进行训练创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、读书目标： 1、通过学习训练经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 2、通过学习训练经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养训练要求的布满生气活力的学校老师。 三、读书内容： 本学期

19、已名著给老师的一百条建议为重点，在上学期读过的基础出，细细讨论。依据读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。然后连续学习训练新理念，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中登记自己的观点和看法，写好读书心得及随笔反思。下个学期学习新课程理念中老师行为的变化，充分发挥网上自选共享的优势，常常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改进自己的教学方法，写好自己的体会及学习笔记。学习教学理论课堂教学原理等略与讨论，针对自己的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记。学习多元化智能，指导训练教学工作，理论与实践相结合，形成自己的成果，更好地促进同学素养的进展。学习老师专业化的理论与实践，结

20、合自己的专科教学的需要，利用课余时间到图书室多读书，努力做到给同学一杯水，自己必需要有一桶水才行，同时记好读书笔记，写好心得体会。 四、主要措施： 1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本训练刊物;每学期研读一本训练名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。 2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注意实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入

21、新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高熟悉，创新工作思路。 关于读书节策划活动方案5 一、指导思想 为指导，全面提升老师的综合素养，丰富老师的文化内涵和业余生活，拓宽老师的学问面，为老师的生命进展打造亮丽的精神底色，使老师养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，培育学习型老师，营造深厚和谐的校内文化氛围。 二、活动意义 老师是学校训练教学主力军，是新课改新教材的执行者，是学校进展的最关键因素。因此，老师必需提高自身素养，不仅要使自己有一桶水，而且要使自己的学问成为一条永不干枯的小溪永不断流的活水。在全校老师中开展读书活动，有利于老师不断增长职业才智，使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满

22、制造的欢乐，提高老师生命质量，促进学校可持续进展。 三、主要目标 通过开展读书活动，使全体老师着重在以下四个方面得到进一步提高。 1.文学修养方面。优秀的作品会带给人真、善、美的熏陶。老师的文学修养的提高也会为他们的教学带来潜在的良性影响。 2.语言表达力量方面。通过本次读书活动使老师表达力量得到提高，同时使老师的教学语言变得更加新奇、丰富、生动和高效。 3.完善自我方面。通过优秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否合理科学，准时调整自己的心态和行为，不断提高自己的人生境界。 4.训练理论方面。通过阅读训练理论类的书籍，老师不断充实自己的头脑，准时更新训练理念，紧

23、跟训练的时代潮流。 四、活动主题 “品读好书，提升修养” 五、活动对象 全校老师 六、活动领导小组 组长：宿霞 副组长：陈胜林 成员：张海泓、刘维忠、田小力、杜学敏、吴爱莉、张兆丰、各班级组长、各教研组长 七、活动支配 (一)动员阶段(4月份) 1.召开老师动员会。 2.下发读书活动方案，张贴活动倡议书，全校老师在倡议书上签名。 3.学校设立老师读书活动专栏，宣扬板报。学校走廊、班级墙壁布置相关标语、读书格言，营造深厚的“书香校内”氛围。 (二)实施阶段(4月12月下旬) 1.制定读书方案，下发老师读书推举参考篇目(见附件二)。 2.开展读书活动。 围绕“读书”这一中心内容，(1)在老师中开展

24、“四个一”的读书学习活动：即每位老师订阅一份训练刊物;每天自学一小时;每月读一本训练专著;每月写一篇学习心得或教学反思。(2)学校要做到“四个一”，即每月组织一次读书沟通活动，每月检查一次读书状况，每学期开展一次读书征文竞赛，进行一次“老师阅读”总结评优活动。(以上作为学校教学常规检查的增加内容) 3.加大宣扬力度。学校在老师读书活动专栏、宣扬板报中展出优秀读书笔记和优秀读书作品，充分发挥先进典型的示范引领作用。并乐观推举优秀作品到省、市等刊物、报纸上发表。 4.优秀读者评比活动。依据图书馆登记借阅次数和读书笔记、读书心得检查状况评比出优秀读者。 (三)总结阶段(12月) 学校读书活动领导小组在活动结束时将组织对活动开展状况进行总结评比，评出活动乐观分子若干名并以资表彰鼓舞。 八、活动要求 1.端正态度，提高熟悉。每位老师都应把读书活动作为提升综合素养，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽学问面的重要载体，提高读书的乐观性。 2.高度重视，乐观参加。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位老师要乐观响应活动的倡议(倡议书见附件一)，加入读书的行列。增加工作自觉性、主动性和制造性，进一步创新工作方法，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。 关于读书节策划活动方案